TOP16关于初中地理开放性试题命题的思考.doc文档免费在线阅读

从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理所未闻见所未见，但绝不能偏怪难的试题就是创新题。

二地理开放性试题命题的方法地理开放性试题以试题的开放性答案的不确定性问题背景的实践性和评价的灵活性为基本特征，按照地理新课程改革的基本要求，解和运用地理原理和地理规律解决地理问题的能力，使地理原理与人类生产生活实践相结合。

开放性原则试题多角度多层次多侧面答案不唯言之有理酌情加分。

创新性原则培养学生创造性思维全新习题闻合注重知识的综合性扩展性应用性，重点考查学生知识迁移重组和能力的突破。

时代性原则凸现社会现实问题热点问题试题取材于现实生产生活，重视知识的实用性，注重知识的真实性和模拟现实，考查学生理性试题命题的原则基础性原则立足课本基础知识，最重要最基础最具有学科特点注重主干知识命题，重点考查学生地理基本规律和基本原理的运用。

综合性原则人文地理和自然地理系统地理和区域地理政史地等综映学生的自主学习研究性学习合作理念和创新意识，考查学生作为现代公民应具有的地理素养。

因此，在地理课堂教学中注重开放式教学，尤其是开放性试题的命制和训练是初中地理教学不可忽视的重要环节。

地理开放入，初中地理课程标准已经颁行，成为教材编写教学评估学生学习中考命题的重要依据。

在近年的中考试题中，开放性试题所占的比重在逐步扩大。

中考试题的命题方向，将既体现区域文化的特色，又融入新课程理念，反地域性等特点，非常适合命制开放性试题，来考查学生的地理思维能力观察能力实践能力表达能力等，有关地理开放性试题的研究也将越来越被重视的。

关于初中地理开放性试题命题的思考随着国家新课程改革的不断深试题，是要考查学生的地理综合素养和书面表达能力。

此类试题命制的关键是要找到很好的地理素材，使学生通过阅读素材，能够结合自己所学的地理知识，写出思维缜密的论文。

地理学是个跨学科的科学。

地理学科的综合性潜能激发学生的学习兴趣方面有着不可替代的作用，希望在以后的地理课堂中，教师可以指导学生多参与这样的活动，在地理学习过程中感受到学习地理的快乐。

小论文设置地理开放性试题以写小论文的形式来设置地理开放性放性试题主要是为了考查学生的动手能力，条件和过程都是开放的，旨在引导学生培养自己的动手能力探究能力及地理实践能力。

例如利用计算机制作气压带风带水循环洋流运动的动画。

地理小制作在开发学生的学习出测量的过程步骤使用的工具等。

这类试题能有效地培养学生的地理实验地理观测能力，通过考察获得地理知识的能力，以及运用所学地理知识解决现实生活中的地理问题的能力。

利用小制作设置开放性试题这类地理开验地理调查。

在新版教材中，也都设有地理实验地理观测和地理考察等活动类型或者试题。

在近年的中考中也出现了实验题。

例如根据你所学的知识，设计个简易的测量当地日正午太阳高度角的方案要求具体写能发生的现象这类题对于培养学生的想象力是非常有益的，学生通过思考这种类型的题，有利于加深学生对所学地理知识的理解。

利用实验观测考察等设置开放性试题新课程要求学生学会或合作进行地理观测地理实个热点。

从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案可以解决的。

例如假如没有黄赤交角，将会出现什么现象只要求写出种生活中可地理开放性试题命题的方法地理开放性试题以试题的开放性答案的不确定性问题背景的实践性和评价的灵活性为基本特征，按照地理新课程改革的基本要求，地理开放性试题的命制方法和评价方法必将成为中考命题研究的人类生产生活实践相结合。

开放性原则试题多角度多层次多侧面答案不唯言之有理酌情加分。

创新性原则培养学生创造性思维全新习题闻所未闻见所未见，但绝不能偏怪难的试题就是创新题。

二重组和能力的突破。

时代性原则凸现社会现实问题热点问题试题取材于现实生产生活，重视知识的实用性，注重知识的真实性和模拟现实，考查学生理解和运用地理原理和地理规律解决地理问题的能力，使地理原理与人重组和能力的突破。

时代性原则凸现社会现实问题热点问题试题取材于现实生产生活，重视知识的实用性，注重知识的真实性和模拟现实，考查学生理解和运用地理原理和地理规律解决地理问题的能力，使地理原理与人类生产生活实践相结合。

开放性原则试题多角度多层次多侧面答案不唯言之有理酌情加分。

创新性原则培养学生创造性思维全新习题闻所未闻见所未见，但绝不能偏怪难的试题就是创新题。

二地理开放性试题命题的方法地理开放性试题以试题的开放性答案的不确定性问题背景的实践性和评价的灵活性为基本特征，按照地理新课程改革的基本要求，地理开放性试题的命制方法和评价方法必将成为中考命题研究的个热点。

从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案可以解决的。

例如假如没有黄赤交角，将会出现什么现象只要求写出种生活中可能发生的现象这类题对于培养学生的想象力是非常有益的，学生通过思考这种类型的题，有利于加深学生对所学地理知识的理解。

利用实验观测考察等设置开放性试题新课程要求学生学会或合作进行地理观测地理实验地理调查。

在新版教材中，也都设有地理实验地理观测和地理考察等活动类型或者试题。

在近年的中考中也出现了实验题。

例如根据你所学的知识，设计个简易的测量当地日正午太阳高度角的方案要求具体写出测量的过程步骤使用的工具等。

这类试题能有效地培养学生的地理实验地理观测能力，通过考察获得地理知识的能力，以及运用所学地理知识解决现实生活中的地理问题的能力。

利用小制作设置开放性试题这类地理开放性试题主要是为了考查学生的动手能力，条件和过程都是开放的，旨在引导学生培养自己的动手能力探究能力及地理实践能力。

例如利用计算机制作气压带风带水循环洋流运动的动画。

地理小制作在开发学生的学习潜能激发学生的学习兴趣方面有着不可替代的作用，希望在以后的地理课堂中，教师可以指导学生多参与这样的活动，在地理学习过程中感受到学习地理的快乐。

小论文设置地理开放性试题以写小论文的形式来设置地理开放性试题，是要考查学生的地理综合素养和书面表达能力。

此类试题命制的关键是要找到很好的地理素材，使学生通过阅读素材，能够结合自己所学的地理知识，写出思维缜密的论文。

地理学是个跨学科的科学。

地理学科的综合性地域性等特点，非常适合命制开放性试题，来考查学生的地理思维能力观察能力实践能力表达能力等，有关地理开放性试题的研究也将越来越被重视的。

关于初中地理开放性试题命题的思考随着国家新课程改革的不断深入，初中地理课程标准已经颁行，成为教材编写教学评估学生学习中考命题的重要依据。

在近年的中考试题中，开放性试题所占的比重在逐步扩大。

中考试题的命题方向，将既体现区域文化的特色，又融入新课程理念，反映学生的自主学习研究性学习合作理念和创新意识，考查学生作为现代公民应具有的地理素养。

因此，在地理课堂教学中注重开放式教学，尤其是开放性试题的命制和训练是初中地理教学不可忽视的重要环节。

地理开放性试题命题的原则基础性原则立足课本基础知识，最重要最基础最具有学科特点注重主干知识命题，重点考查学生地理基本规律和基本原理的运用。

综合性原则人文地理和自然地理系统地理和区域地理政史地等综合注重知识的综合性扩展性应用性，重点考查学生知识迁移重组和能力的突破。

时代性原则凸现社会现实问题热点问题试题取材于现实生产生活，重视知识的实用性，注重知识的真实性和模拟现实，考查学生理解和运用地理原理和地理规律解决地理问题的能力，使地理原理与人类生产生活实践相结合。

开放性原则试题多角度多层次多侧面答案不唯言之有理酌情加分。

创新性原则培养学生创造性思维全新习题闻所未闻见所未见，但绝不能偏怪难的试题就是创新题。

二地理开放性试题命题的方法地理开放性试题以试题的开放性答案的不确定性问题背景的实践性和评价的灵活性为基本特征，按照地理新课程改革的基本要求，地理开放性试题的命制方法和评价方法必将成为中考命题研究的个热点。

从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理人类生产生活实践相结合。

开放性原则试题多角度多层次多侧面答案不唯言之有理酌情加分。

创新性原则培养学生创造性思维全新习题闻所未闻见所未见，但绝不能偏怪难的试题就是创新题。

二个热点。

从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理开放性试题的素材新课标要求学生尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案可以解决的。

例如假如没有黄赤交角，将会出现什么现象只要求写出种生活中可验地理调查。

在新版教材中，也都设有地理实验地理观测和地理考察等活动类型或者试题。

在近年的中考中也出现了实验题。

例如根据你所学的知识，设计个简易的测量当地日正午太阳高度角的方案要求具体写放性试题主要是为了考查学生的动手能力，条件和过程都是开放的，旨在引导学生培养自己的动手能力探究能力及地理实践能力。

例如利用计算机制作气压带风带水循环洋流运动的动画。

地理小制作在开发学生的学习试题，是要考查学生的地理综合素养和书面表达能力。

此类试题命制的关键是要找到很好的地理素材，使学生通过阅读素材，能够结合自己所学的地理知识，写出思维缜密的论文。

地理学是个跨学科的科学。

地理学科的综合性入，初中地理课程标准已经颁行，成为教材编写教学评估学生学习中考命题的重要依据。

在近年的中考试题中，开放性试题所占的比重在逐步扩大。

中考试题的命题方向，将既体现区域文化的特色，又融入新课程理念，反性试题命题的原则基础性原则立足课本基础知识，最重要最基础最具有学科特点注重主干知识命题，重点考查学生地理基本规律和基本原理