使精神与道融和为，超越切现实矛盾，步入超越现实绝对自由。鲁迅先生曾说庄子作品“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”为何给以如此高评价•看奇特描写•文中描写奇妙莫测，运用了生动寓言故事。如“大鹏徙南冥”寓言，对大鹏“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”夸张描写，创造出了种雄奇深邃境界，调动读者联想和想象，把作者心目中那种为般人难于理解和想象高远哲学境界，变得易于理解和想象了。蜩与学鸠斥鴳两则寓言故事，庄子则以拟人手法，寥寥数语，将其形象刻画得活灵活现，这几则寓言故事，善于发挥惊人想象力，虚构出了神奇莫测叹为观止故事，创造出了多姿多彩令人瞠目结舌艺术形象。•探大胆想象•文中想象不仅体现在具体形象描写上，更主要表现在整个文章构思上，那“其翼若垂天之云”，其背“不知其几千里也”鸟雄伟，那“以八千岁为春，八千岁为秋”大椿长寿，固然令人咋舌，但更令人神往却是庄子用来给以如此高评价“逍遥游”三字含义是什么•词典义“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得样子“逍遥游”就是没有任何束缚地自由自在地活动。•那么，庄子又是如何诠释他逍遥观呢文中出现了几个“笑”字各笑什么•作者所谓“逍遥游”指是种“无所待”精神自由逍遥境界，即顺应万物本性，悠然自在，适心任性，达到物我体精神上绝对自由。文中塑造“大鹏”这形象有什么作用•课文用极其夸张手法来描写鲲鹏，找出有关语句。•鲲鹏是否达到了作者所推崇“逍遥游”境界•鲲鹏形象在后世诗文中经常出现，试找出些诗句。鲲鹏形象在后世诗文中经常出现，试找出些诗句。•大鹏日同风起，扶摇直上九万里。李白上李邕•宿云鹏翼落，残月蚌中开。宋之问早发始兴江至虚氏村作•安得瑶池饮残酒，半醉骑下垂天鹏。皮日休奉和鲁望秋赋有期次韵•九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。李清照渔家傲•苏轼八月十八潮，壮观天下无。鲲鹏水及三千里，组练长趋十万夫。•毛泽东鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角念奴娇鸟儿问答文中塑造“大鹏”这形象有什么作用•作者从原则上否定了大鹏，认为它展翅高飞还要凭借海运，并非真正逍遥。但是，作者又义正辞严地驳斥蜩与学鸠嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩，不避重复地描绘大鹏雄伟形象，热爱之情跃然纸上，这是为什么呢•那雄伟大鹏形象所体现正是作者欲飞理想和无法飞走悲哀。本文通过实例来说明道理，这样行文有什么好处•第段写不论是鲲鹏还是蜩与学鸠，虽有大小区别，但都受到客观环境限制，不是真正逍遥。•第二段承接上文，说明“小知不及大知，小年不及大年”，即小与大区别。中心意思还是说明，小与大等切关系都是相对。•第三段，指出不论是德才兼备般贤人还是更高境界宋荣子和列子，都还是有所待，都不是真正逍遥，并最终指出什么才是真正逍遥。•总结列举鲲鹏蜩与学鸠朝菌蟪蛄冥灵和大椿斥鷃知效官行比乡德合君而征国者宋荣子列子虽然有小大之辩，但都有所待，都不是真正逍遥，最后提出自己观点真正逍遥是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”，因为“彼且恶乎待哉”。这近似于驳论。本文最后句“至人无己，神人无功，圣人无名”表达了庄子什么思想•若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰至人无己，神人无功，圣人无名。此即逍遥游篇主旨中心和结论，也是庄子中心旨趣。由此可以了解所谓逍遥游，应该是承於天地之正而欲六气之辩，而游於无穷。真正逍遥必然是无所凭藉依附，是悠游於自然之中。•无己之道，从不曾知道自己，进而充实自己完成自己以达有己，最后升华到不知有己放弃自己偏见私执无己境地。•无功，从不曾有过功劳，进而有功於社会造福人群，最后到达不知有功生而不有为而恃无功。•无名之道，从不曾有过名声，到有名於世为人楷模，最后不知有名舍弃虚名不以名累实，达到无名境地。•能够达於无己无功无名，而后才能体悟逍遥之道，三者之主体为无己，所以想要达到逍遥境界，就是在於无己功夫。庄子无己，就是於人间世中去掉形骸自己，让真我精神从形骸中突破出来，上升到与万物相通根源。这也就是舍弃形器而保其内在精神，使心不随物牵引，不逐物漂流，能够保持其心灵本质，以观照宇宙人生。本文主旨是追求种“无所待”精神自由逍遥境界，即顺应万物本性，悠然自在，适心任性，达到物我体精神上绝对自由。所谓“无功”就是去掉功名利禄之心，不汲汲追逐外物。所谓“无名”，就是忘掉荣辱毁誉得失，褒贬任人。所谓“无已”，就是忘掉自我。不受外物束缚，达到恬淡自适境界。这样消除了物我对立，使精神与道融和为，超越切现实矛盾，步入超越现实绝对自由。鲁迅先生曾说庄子作品“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”为何给以如此高评价•看奇特描写•文中描写奇妙莫测，运用了生动寓言故事。如“大鹏徙南冥”寓言，对大鹏“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”夸张描写，创造出了种雄奇深邃境界，调动读者联想和想象，把作者心目中那种为般人难于理解和想象高远哲学境界，变得易于理解和想象了。蜩与学鸠斥鴳两则寓言故事，庄子则以拟人手法，寥寥数语，将其形象刻画得活灵活现，这几则寓言故事，善于发挥惊人想象力，虚构出了神奇莫测叹为观止故事，创造出了多姿多彩令人瞠目结舌艺术形象。•探大胆想象•文中想象不仅体现在具体形象描写上，更主要表现在整个文章构思上，那“其翼若垂天之云”，其背“不知其几千里也”鸟雄伟，那“以八千岁为春，八千岁为秋”大椿长寿，固然令人咋舌，但更令人神往却是庄子用来用心良苦”，有其深意。李白也是浪漫主义诗人，他与庄子有什么相似之处•“道法自然”是道家主旨，“法天贵真”是庄子思想精髓。李白作品“清水出芙蓉，天然去雕饰”正是对道家思想最恰当诠释。•李白少年即爱交道友，游仙山，尚隐居生活李白豪放而浪漫性格与他出身漫游有关，同时更与他喜好有关。现在人虽无从考据李白年少时到底喜读什么书，只是从他性格和他诗歌风格来看，他则是偏好庄子。仗剑行侠英雄气概固然是他推崇，但逍遥于四极，俯瞰于天下，任精神自由往来，任灵魂野马驰骋气势则与庄子有着不解之缘。•庄子与李白作品有着五个方面共同特色丰富奇幻想象，大胆任意夸张，直率质朴但却豪放恣纵语言，超凡脱俗意境，深刻思想或讽刺辛辣笔触。有人说庄子心理处于幻想中，在绝对自由中寻找解脱。那他与荀子劝学中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”是否矛盾•儒家强调教育功能，认为重教化轻刑罚是国家安定人民富裕幸福必由之路。主张有教无类，对统治者和被统治者都应该进行教育，使全国上下都成为道德高尚人。•道家认为天道无为，万物自然化生，否认上帝鬼神主宰切，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。重点问题探究•什么是唯心主义体系•庄子认为万物是相对，是相互转化，但事物本质真不存在种规定性若存在，那庄子思想岂不就成了谬论•“逍遥”二字在现代汉语词典中为“没有约束，自由自在”意思，但庄子相对论又认为不存在绝对自由，那此篇逍遥游又作何解释•鲲鹏之所以能振翅而飞，追求自由，是因为它能力之大，而作为平凡平民，又无那种察天洞地能力，那他们能否追求无拘无束自由如若不能，那庄子思想不就如鸡肋，食之无味，弃之可惜吗北冥鲲鹏ū抟迁徙ǐ坳堂ā草芥夭阏决起蜩蝉舂粮ō蟪蛄ū大椿ū斥鴳泠然万仞蓬蒿ā课堂练习注音指出句中通假字，并作解释北冥有鱼小知不及大知此大小之辩也御六气之辩而征国者旬有五日而后反冥溟，海。知智，才智聪明。辩辨，区别。辩变，变化。而耐，能力。有又反返。解释句中加线词而后乃今培风犹有所待者也而征国者我决起而飞抢榆枋而止行比乡奚以知其然也腹犹果然抟扶摇若夫乘天地之正培凭，乘。待凭借，依赖。征使信任。决迅疾样子。抢碰到，触到。比联合。奚什么。果充实，饱。羊角而上者九万里抟环旋着往上飞。乘顺应。南冥者，天池也。之二虫又何知！奚以知其然也。彼且奚适也。覆杯水于坳堂之上。天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪众人匹之，不亦悲乎奚以之九万里而南为判断句，“者也”。宾语前置，“何知”即“知何”。宾语前置，“奚以”即“以奚”。宾语前置，“奚适”即“适奚”。介宾后置，“于上”后置。“其其”表选择，意为“是还是”“不亦乎”表反问，意为“不是吗”“奚以为”表反问，意为“哪里用得着呢”解释多义词之汤之问棘也是已其翼若垂天之云之二虫又何知举世而誉之奚以之九万里而南为为化而为鸟北冥有鱼，其名为鲲八千岁为秋，此大年也奚以之九万里而南为助词，用在主谓间助词，代词，“这”代词，“他”动词，“到”成为叫称作为句末语气助词，表疑问或反问语气斯已矣故九万里，则风斯在下矣下则风斯在下矣不过数仞而下上覆杯水于坳堂之上抟扶摇而上者九万里上古有大椿者斯定乎内外之分，辩乎荣辱之境，代词“这”“此”副词，“就”名词，“下面”动词，“下落”名词，“上面”动词，“上升”形容词，时间次第在前，以千岁为春给以如此高评价“逍遥游”三字含义是什么•词典义“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得样子“逍遥游”就是没有任何束缚地自由自在地活动。•那么，庄子又是如何诠释他逍遥观呢文中出现了几个“笑”字各笑什么•作者所谓“逍遥游”指是种“无所待”精神自由逍遥境界，即顺应万物本性，悠然自在，适心任性，达到物我体精神上绝对自由。文中塑造“大鹏”这形象有什么作用•课文用极其夸张手法来描写鲲鹏，找出有关语句。•鲲鹏是否达到了作者所推崇“逍遥游”境界•鲲鹏形象在后世诗文中经常出现，试找出些诗句。鲲鹏形象在后世诗文中经常出现，试找出些诗句。•大鹏日同风起，扶摇直上九万里。李白上李邕•宿云鹏翼落，残月蚌中开。宋之问早发始兴江至虚氏村作•安得瑶池饮残酒，半醉骑下垂天鹏。皮日休奉和鲁望秋赋有期次韵•九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。李清照渔家傲•苏轼你有问题大家解逍遥游第组•庄子认为万物是相对，是相互转化，但事物本质真不存在种规定性若存在，那庄子思想岂不就成了谬论•“逍遥”二字在现代汉语词典中为“没有约束，自由自在”意思，但庄子相对论又认为不存在绝对自由，那此篇逍遥游又作何解释•鲲鹏之所以能振翅而飞，追求自由，是因为它能力之大，而作为平凡平民，又无那种察天洞地能力，那他们能否追求无拘无束自由如若不能，那庄子思想不就如鸡肋，食之无味，弃之可惜吗第二组•文中塑造大鹏这形象有什么作用•鲲鹏故事，浅水不能载大舟事例与逍遥游之间，有何关系•庄子是如何做到兼顾大我与小我第三组•全文主旨是什么•逍遥游题中“逍遥游”三字含义是什么•文中“鲲”“鹏”等生物寓意是什么•本文内容像则寓言，那么它所表达是什么道理第四组•本文最后句“至人无己，神人无功，圣人无名”表达了庄子什么思想•作者为何要写逍遥游•逍遥游体现了作者怎样心态•逍遥游塑造了怎样心境•作者塑造鲲鹏有什么深刻含义第五组•李白也是浪漫主义诗人，他与庄子有什么相似之处•什么是唯心主义体系•鲁迅先生曾说庄子作品“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”为何给以如此高评价•听说庄子还隐居过，是因为无力改变现状而逃避现实吗•庄子否定人在社会生活中切作用，这是否有悖常理•追求无条件精神自由，