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受教育者既是教育的客体，又是。
是我国教育战略地位确立的理论依据，是我国教育战略地位确立的实践依据，是我国教育战略地位确立的现实依据。
教育对于经济政治制度的促进作用，主要是通过来实现的。
影响人发展的因素主要有和。
教育的历史性集中体现在和两个方面。
九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
它是借助于的力量，强制实施的国民基础教育。
二选择题不定项每小题分，共分被教育学者公认为是标志教育学从哲学中出来的第部专著。
夸美纽斯大教学论杜威民主主义与教育赫尔巴特普通教育学凯洛夫教育学中学教育的根本任务是。
提高公民的素质提高升学率提历史性集中体现在和两个方面。
九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
它是借助于的力量，强制实施的国民基础教育。
二选择题不定项每小题分，共分被教经济政治制度的促进作用，主要是通过来实现的。
影响人发展的因素主要有和。
教育的体，又是。
是我国教育战略地位确立的理论依据，是我国教育战略地位确立的实践依据，是我国教育战略地位确立的现实依据。
教育对于这三个基本要素组成的。
科学技术是推动教育发展的，教育是发展科学技术最基本的。
受教育者既是教育的客社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。
从这个意义上讲，教育是人类社会生活的范畴，具有。
教育这实践活动，是由，及其在我国社会主义现代化建设中的地位和作用分试述教育与社会生产力之间的辨证关系分试述教育与社会经济政治制度之间的辨证关系分中学教师招考教育学试题填空题每空分，共分教育是人类愿农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的基本内容根本方向关键问题权宜之计五论述题共分试述学校教育在人的发展中的作用分试述教育对社会发展的巨大促进作用社会环境学校教育个体主观能动性遗传素质对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展。
不起决定作用起决定作用个别差异性起般性作用义务教育具有性质。
选择保送强制自与特殊定社会的经济政治制度制约决定着教育的社会性质，具体的说，主要是由社会的经济政治制度决定的。
教育的目的教育的领导权受教育的权利教育的方针政策在人的身心发展中起主导作用的因素是。
育学是教育科学体系中的门学科。
基础分支交叉边缘学校教育是种环境。
般的间接的直接的特殊的教育学与中学教育学的关系是的关系。
宏观与微观整体与部分高层次与低层次般部专著。
夸美纽斯大教学论杜威民主主义与教育赫尔巴特普通教育学凯洛夫教育学中学教育的根本任务是。
提高公民的素质提高升学率提高各门学科的教学质量向社会输送合格劳动人才教两个方面。
九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
它是借助于的力量，强制实施的国民基础教育。
二选择题不定项每小题分，共分被教育学者公认为是标志教育学从哲学中出来的第学体系中的门学科。
基础分支交叉边缘学校教育是种环境。
般的间接的直接的特殊的教育学与中学教育学。
教育的历史性集中体现在和美纽斯大教学论杜威民主主义与教育赫尔巴特普通教育学凯洛夫教育学中学教育的根本任务是。
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夸实现的。
影响人发展的因素主要有和。
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九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
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般的间接的直接的特殊的教育学与中学教育学。
教育的历史性集中体现在和两个方面。
九年义务教育是每个公民应有的，也是应尽的。
它是借助于的力量，强制实施的国民基础教育。
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教育的目的教育的领导权受教育的权利教育的方针政策在人的身心发展中起主导作用的因素是。
社会环境学校教育个体主观能动性遗传素质对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展。
不起决定作用起决定作用个别差异性起般性作用义务教育具有性质。
选择保送强制自愿农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的基本内容根本方向关键问题权宜之计五论述题共分试述学校教育在人的发展中的作用分试述教育对社会发展的巨大促进作用，及其在我国社会主义现代化建设中的地位和作用分试述教育与社会生产力之间的辨证关系分试述教育与社会经济政治制度之间的辨证关系分中学教师招考教育学试题填空题每空分，共分教育是人类社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。
从这个意义上讲，教育是人类社会生活的范畴，具有。
教育这实践活动，是由这三个基本要素组成的。
科学技术是推动教育发展的，教育是发展科学技术最基本的。
受教育者既是教育的客体，又是。
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提高公民的素质提高升学率提高各门学科的教学质量向社会输送合格劳动人才教与特殊定社会的经济政治制度制约决定着教育的社会性质，具体的说，主要是由社会的经济政治制度决定的。
教育的目的教育的领导权受教育的权利教育的方针政策在人的身心发展中起主导作用的因素是。
愿农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的基本内容根本方向关键问题权宜之计五论述题共分试述学校教育在人的发展中的作用分试述教育对社会发展的巨大促进作用社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料和人类自身的再生产必不可少的手段。
从这个意义上讲，教育是人类社会生活的范畴，具有。
教育这实践活动，是由体，又是。
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教育对于历史性集中体现在和
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