11主题班会应体现“四巧”文档

计没有固定的模式，有的设计体现种情，在情上大做文章，如主题班会祖国在我心中最好的教师节礼物等有的则体现种理，师生共同来探讨些道理，如金钱是万能的吗是比吃穿时尚还是比道德高尚等有的可结合学生的实际情况，注重培养学生的动手能力，如我最会做什么我学会了什么等还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的我能行，加强班级凝聚力的团结合作条心，促进理解的架起心灵的桥梁等。

但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。

二内容要巧主题班会的内容并不是成不，促进理解的架起心灵的桥梁等。

但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈是比道德高尚等有的可结合学生的实际情况，注重培养学生的动手能力，如我最会做什么我学会了什么等还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的我能行，加强班级凝聚力的团结合作条心会的设计没有固定的模式，有的设计体现种情，在情上大做文章，如主题班会祖国在我心中最好的教师节礼物等有的则体现种理，师生共同来探讨些道理，如金钱是万能的吗是比吃穿时尚还题，有的班主任把班会课上成了简单的洗脑课，大道理从上课讲到下课。

还有的班主任则把班会课用来传授书本知识。

那么，如何开好主题班会呢通过近年来的实践，我认为应着重体现四巧。

设计要巧主题班点，同时也是班主任工作的核心。

随着素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好每周节的班会课不失为种好办法。

但在平时班会的具体实施过程中还存在着诸多问然后绕教室周。

开始许多同学情绪非常激动，不是踩断了红线，就是笑得前仰后合，难以控制。

这时候，我适时地加以指导，使活动按时完成，收到良好效果。

主题班会应体现四巧德育工作是学校教育工作的重点和难操作。

班主任应充分发挥教育机智，对不同角色的行为进行细致的研究，特别是对活动中可能出现的偶发事件要加强指导。

有次，在进行团结合作条心的主题班会时，按照要求每组成员用右脚勾住红线组成圆圈，集体，有这么多同学老师关心我，我又是幸福的。

当我把他的日记念给同学们听时，许多同学都流下了眼泪。

四指导要巧班主任在实施活动过程中指导要巧妙，班主任通常担任顾问，活动的具体过程应该由同学自己去关爱之情，鼓励他战胜病魔，早日回到集体中来。

只要他来上课，同学们都非常关心他，给他倒水，扶他上厕所。

他不能来上学时，也有人向他通报班级情况。

严谷同学在日记中写道得了白血病，是我的不幸，但有这么好的特长的学生，采用了表演演唱演奏说唱绘画等多种形式积极主动参与，特长得到了充分的展示。

我班严谷同学不幸患上白血病，长期住院治疗，在他偶而来上学时，我主持了集体的温暖主题班会，每个同学都充满了种问题，如妈妈不在家停电了没吃的了等。

还可采用演唱会的方式，让会唱会跳的同学上台表演，尽情展示风采。

也可以用比赛的方式，如看谁系得快。

在庆元旦展风采的主题班会课时，具有音乐美术会的形式要灵活，不能过于单调，要丰富多彩，体现班级特色，体现学生特点，让学生在生动活泼的活动中受到启示，得到教益。

如今天我当家，让学生现场表演当家时干些什么，怎么干。

也可探讨生活中遇到的各反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。

学生的德育工作是项长期的系统工程，不是朝夕所能奏效的，不应期待每竟又回到了小主人的抽屉里，孩子已用自已的行动改正了。

三形式要巧主题班爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。

二内容要巧主题班会的内容并不是成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道手能力，如我最会做什么我学会了什么等还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的我能行，加强班级凝聚力的团结合作条心，促进理解的架起心灵的桥梁等。

但不管怎样设计，都必须明手能力，如我最会做什么我学会了什么等还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的我能行，加强班级凝聚力的团结合作条心，促进理解的架起心灵的桥梁等。

但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。

二内容要巧主题班会的内容并不是成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。

学生的德育工作是项长期的系统工程，不是朝夕所能奏效的，不应期待每竟又回到了小主人的抽屉里，孩子已用自已的行动改正了。

三形式要巧主题班会的形式要灵活，不能过于单调，要丰富多彩，体现班级特色，体现学生特点，让学生在生动活泼的活动中受到启示，得到教益。

如今天我当家，让学生现场表演当家时干些什么，怎么干。

也可探讨生活中遇到的各种问题，如妈妈不在家停电了没吃的了等。

还可采用演唱会的方式，让会唱会跳的同学上台表演，尽情展示风采。

也可以用比赛的方式，如看谁系得快。

在庆元旦展风采的主题班会课时，具有音乐美术特长的学生，采用了表演演唱演奏说唱绘画等多种形式积极主动参与，特长得到了充分的展示。

我班严谷同学不幸患上白血病，长期住院治疗，在他偶而来上学时，我主持了集体的温暖主题班会，每个同学都充满了关爱之情，鼓励他战胜病魔，早日回到集体中来。

只要他来上课，同学们都非常关心他，给他倒水，扶他上厕所。

他不能来上学时，也有人向他通报班级情况。

严谷同学在日记中写道得了白血病，是我的不幸，但有这么好的集体，有这么多同学老师关心我，我又是幸福的。

当我把他的日记念给同学们听时，许多同学都流下了眼泪。

四指导要巧班主任在实施活动过程中指导要巧妙，班主任通常担任顾问，活动的具体过程应该由同学自己去操作。

班主任应充分发挥教育机智，对不同角色的行为进行细致的研究，特别是对活动中可能出现的偶发事件要加强指导。

有次，在进行团结合作条心的主题班会时，按照要求每组成员用右脚勾住红线组成圆圈，然后绕教室周。

开始许多同学情绪非常激动，不是踩断了红线，就是笑得前仰后合，难以控制。

这时候，我适时地加以指导，使活动按时完成，收到良好效果。

主题班会应体现四巧德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心。

随着素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好每周节的班会课不失为种好办法。

但在平时班会的具体实施过程中还存在着诸多问题，有的班主任把班会课上成了简单的洗脑课，大道理从上课讲到下课。

还有的班主任则把班会课用来传授书本知识。

那么，如何开好主题班会呢通过近年来的实践，我认为应着重体现四巧。

设计要巧主题班会的设计没有固定的模式，有的设计体现种情，在情上大做文章，如主题班会祖国在我心中最好的教师节礼物等有的则体现种理，师生共同来探讨些道理，如金钱是万能的吗是比吃穿时尚还是比道德高尚等有的可结合学生的实际情况，注重培养学生的动手能力，如我最会做什么我学会了什么等还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的我能行，加强班级凝聚力的团结合作条心，促进理解的架起心灵的桥梁等。

但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。

二内容要巧主题班会的内容并不是成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。

学生的德育工作是项长期的系统工程，不是朝夕所能明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行开动脑筋，为父母分忧的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。

学生的德育工作是项长期的系统工程，不是朝夕所能奏效的，不应期待每竟又回到了小主人的抽屉里，孩子已用自已的行动改正了。

三形式要巧主题班种问题，如妈妈不在家停电了没吃的了