1、“.....此时会想说些什么呢赶考儿子放心不下母亲五情感拓展请同学们回忆下，你们母亲都为你们做过哪些事呢而你们又为母亲做过哪些事呢母亲为我们做事我们为母亲做事二母亲节是哪天每年月第二个星期日八课后作业•唱熟歌曲游子吟。•帮妈妈做两件你力所能及事情。情景表演如果你是画中人物，此时会想说些什么呢赶考儿子放心不下母亲五情感拓展请同学们回忆下......”。

2、“.....•帮妈妈做两件你力所能及事情。游子吟年级下册第课世上只有妈妈好游子吟描绘是位母亲为自己孩子缝衣服场景，图片上儿子就是我国唐朝著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深爱和感激之情，写下了首千古流传诗歌游子吟。创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写，诗人此时到了知天命年龄，再看看已是古稀之年老母亲，回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲生操劳养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母颂歌......”。

3、“.....你最喜欢哪句它表达了什么意思”说说自己最喜欢诗句，更深入地体会古诗含义。慈爱母亲针线为即将远行儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大母爱。谁说做儿子这颗象小草样稚弱孝心，能报答得了母亲像春天阳光样慈爱呢其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天阳光，象征母亲慈爱。比喻父命恩情深重，难以报答。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心......”。

4、“.....为这首诗配上了优美旋律，使它成为首动听歌曲。请听。位同学扮演母亲，位同学扮演儿子，表演母亲与儿子离别画面。四情景表演如果你是画中人物，此时会想说些什么呢赶考儿子放心不下母亲五情感拓展请同学们回忆下，你们母亲都为你们做过哪些事呢而你们又为母亲做过哪些事呢母亲为我们做事我们为母亲做事二母亲节是哪天每年月第二个星期日八课后作业•唱熟歌曲游子吟。•帮妈妈做两件你力所能及事情。情景表演如果你是画中人物......”。

5、“.....你们母亲都为你们做过哪些事呢而你们又为母亲做过哪些事呢母亲为我们做事我们为母亲做事二母亲节是哪天每年月第二个星期日八课后作业•唱熟歌曲游子吟。•帮妈妈做两件你力所能及事情。游子吟年级下册第课世上只有妈妈好游子吟描绘是位母亲为自己孩子缝衣服场景，图片上儿子就是我国唐朝著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深爱和感激之情，写下了首千古流传诗歌游子吟。创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写，诗人此时到了知天命年龄，再看看已是古稀之年老母亲......”。

6、“.....如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲生操劳养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母颂歌。“谁来说说看，你最喜欢哪句它表达了什么意思”说说自己最喜欢诗句，更深入地体会古诗含义。慈爱母亲针线为即将远行儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大母爱。谁说做儿子这颗象小草样稚弱孝心，能报答得了母亲像春天阳光样慈爱呢其中......”。

7、“.....指小草，象征子女，“春晖”指春天阳光，象征母亲慈爱。比喻父命恩情深重，难以报答。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖游子吟孟郊有感情朗诵遍作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美旋律，使它成为首动听歌曲。请听。位同学扮演母亲，位同学扮演儿子，表演母亲与儿子离别画面。四情景表演如果你是画中人物，此时会想说些什么呢赶考儿子放心不下母亲五情感拓展请同学们回忆下......”。

8、“.....•帮妈妈做两件你力所能及事情。游子吟年级下册第课世上只有妈妈好游子吟描绘是位母亲为自己孩子缝衣服场景，图片上儿子就是我国唐朝著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深爱和感激之情，写下了首千古流传诗歌游子吟。创作背景游子吟是孟郊岁任粟阳时写，诗人此时到了知天命年龄，再看看已是古稀之年老母亲，回想自己年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲生操劳养育和教导之恩......”。

9、“.....“谁来说说看，你最喜欢哪句它表达了什么意思”说说自己最喜欢诗句，更深入地体会古诗含义。慈爱母亲针线为即将远行儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大母爱。谁说做儿子这颗象小草样稚弱孝心，能报答得了母亲像春天阳光样慈爱呢其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天阳光，象征母亲慈爱。比喻父命恩情深重，难以报答。慈母手中线......”。