学特有的比喻夸张的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美形式美和意境美。它想象大胆奇特又贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平加上其语句重复，是大班语言领域的集体活动。岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗月牙儿不但激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了个无限遐想的天地。月牙儿以其结构简单，意境优美，易于理解，它助提炼幼儿的语言，并能有感情的朗诵自己仿编的散文诗。延伸活动把自己仿编的散文诗以绘画的方式画下来由老师装订成散文诗画册。让幼儿体验成功的乐趣。大班散文诗欣赏月牙儿说课稿说活动意图今天我说的活动据月牙儿的形状找出生活中相似的物品来进行仿编根据其句式仿编散文诗这环节是本次活动的难点，教师通过出示图片月牙儿让幼儿用添几笔的方式想象生活中什么东西弯弯的像月牙儿如摇篮眉毛在仿编的过程中帮相似都会闪光为什么说月牙儿像小船，它与小船有哪儿相似的地方为什么把星星比作菱角形状相似为什么说月牙儿像秋千，它与秋千有哪儿相似的地方这些提问为下面仿编句式作铺垫，让幼儿从中了解根中曾提到要让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点根据这点我确立了以下的目标能理解散文诗的内容，学会有感情的朗诵为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方星星与滴落的水花在哪儿比较比喻夸张的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美形式美和意境美。它想象大胆奇特又贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平加上其语句重复，句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。二说活动目标纲要比喻夸张的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美形式美和意境美。它想象大胆奇特又贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平加上其语句重复，句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。二说活动目标纲要中曾提到要让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点根据这点我确立了以下的目标能理解散文诗的内容，学会有感情的朗诵为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方星星与滴落的水花在哪儿比较相似都会闪光为什么说月牙儿像小船，它与小船有哪儿相似的地方为什么把星星比作菱角形状相似为什么说月牙儿像秋千，它与秋千有哪儿相似的地方这些提问为下面仿编句式作铺垫，让幼儿从中了解根据月牙儿的形状找出生活中相似的物品来进行仿编根据其句式仿编散文诗这环节是本次活动的难点，教师通过出示图片月牙儿让幼儿用添几笔的方式想象生活中什么东西弯弯的像月牙儿如摇篮眉毛在仿编的过程中帮助提炼幼儿的语言，并能有感情的朗诵自己仿编的散文诗。延伸活动把自己仿编的散文诗以绘画的方式画下来由老师装订成散文诗画册。让幼儿体验成功的乐趣。大班散文诗欣赏月牙儿说课稿说活动意图今天我说的活动是大班语言领域的集体活动。岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗月牙儿不但激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了个无限遐想的天地。月牙儿以其结构简单，意境优美，易于理解，它通过对月牙儿形状的遐想，像冰灯像小船像秋千，用文学特有的比喻夸张的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美形式美和意境美。它想象大胆奇特又贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平加上其语句重复，句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。二说活动目标纲要中曾提到要让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点根据这点我确立了以下的目标能理解散文诗的内容中曾提到要让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点根据这点我确立了以下的目标能理解散文诗的内容，学会有感情的朗诵为什么说月牙儿像冰灯，它与冰灯有哪儿相似的地方星星与滴落的水花在哪儿比较据月牙儿的形状找出生活中相似的物品来进行仿编根据其句式仿编散文诗这环节是本次活动的难点，教师通过出示图片月牙儿让幼儿用添几笔的方式想象生活中什么东西弯弯的像月牙儿如摇篮眉毛在仿编的过程中帮是大班语言领域的集体活动。岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗月牙儿不但激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了个无限遐想的天地。月牙儿以其结构简单，意境优美，易于理解，它句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。二说活动目标纲要中曾提到要让幼儿在活动中有机会听说表达自己的观点根据这点我确立了以下的目标能理解散文诗的内容