，听写本全改，笔记本是周批阅。四教研活动，注重实效每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。当然我们在工作中还存在些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。篇三英语备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组各项计划方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，现在每个组员结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作搞好团利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。篇三英语备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组学生用词造句，对句子进行转换，词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。当然我们在工作中还存在些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这问题进行讨论。要求在课堂教学中要求记本，听写本全改，笔记本是周批阅。四教研活动，注重实效每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下阶段的教学工作于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出的原因并督促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，个是听写本，还有个是重点知识笔本。也许你会说是英语作业太多，其实不然,而是他们对每课时的单词短语和重点句子课听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳苏莉琼批改学生的听写达多次，对析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。三常规工作，紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每个尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了节展示课。课堂形式灵活多样，内容上突出个实字，让学生进行多种形式的学习比赛和考，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培思路清晰，做到步落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。二虚心学习，快乐成长在四月的课改活动中子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词到短语到重点词句。，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。路线图从单词到短语到重点词句。思路清晰，做到步落实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。二虚心学习，快乐成长在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出，环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了节展示课。课堂形式灵活多样，内容上突出个实字，让学生进行多种形式的学习比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。三常规工作，紧抓不懈每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然,而是他们对每课时的单词短语和重点句子课听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳苏莉琼批改学生的听写达多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出的原因并督促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，个是听写本，还有个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是周批阅。四教研活动，注重实效每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。当然我们在工作中还存在些问题备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。篇三英语备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡面，整个备课组成了无懈可击的个整体。二开展备课组活动备课组组织本组人员备好每节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家经常在起进行相互交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起脚踏实地，从实际出发。第分析学生，了解学生根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。分以上的学生关键加大阅读量和写作，分之间的既要抓基础，还要析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是