习反思环节。下课前预留分钟，让学生完成教学调查，方便教师及时收集学生的学习情况。同时指导学生进行学习反思，帮助学生梳理本课知识体系，同时方便学生之间共享学习成果。练习点评应加入操作分析。在教学过程中我发现有不少学生在粘贴代码时出现重复粘贴或者粘贴到位置等等的操作，这些都是我在课前预计到。练习点评的时候我也有重点提及这方面的问题，但我仅仅是罗列事实分析原因，结果部分学生无法理解。如果在分析原因前，能够先展示种操作后的具体表现，再来分析原因找出解决办法，这样学生更容易接受和理解。由此我认为在类似技术操作教学课中，操作的点评绝不能蜻蜓点水似地带过，帮助学生分析找出解决方法与传授正确的操作同样重要。这能够定程度上让学生少走弯路，提高学习效率。通过分析教学调查结果，我发现有的学生未能掌握找到指定位置粘贴代码这个知识点。这并不是本课的重点，因为要解释清楚为什么要在课的学习评价主要通过两种方式实现学生练习成果展示。每次任务后，我均安排完成得比较好的学生展示他的练习成果，同时介绍操作经验。这样，不仅能让该学生完成自我学习的小结及评价，同时也能让其余学生通过比较彩的于第二张网页加了三处网页特效。我首先要求学生观察这两张页面找出不同，这样很快就能让学生感受到动态的精彩之处，同时也让学生对如何实现动态感到好奇。学习评价的实现本教学调查，并回复该贴简单回顾本课学习感受，及粘贴其他精彩的代码的学生反映对找到指定位置粘贴代码感到困难大部分学生回复表示对本课很感兴趣，希望深入学习。约有位学生粘贴了其他精师提出的问题根据网页性质选择恰当的代码学生普遍反感对加恶意代码的行为，但没有明确肯定应该根据网站性质选择适当代码。学习反思成果共享分钟提出学习反思的要求，指导学生完成学习反思及教学调查学生完成念馆网站，让学生思考在该网站能够加入些活泼可爱的鼠标跟随代码指出加入代码的注意事项根据网站的性质，选择适合的代码切忌添加篡改他人浏览器的恶意代码思考教现的，再次强调如何找到指定位置加入代码。与同学共享自己的学习成果，介绍操作方法。观察他人作品，学习操作方法。课堂总结情感教育分钟回顾本课主要知识点。情感教育展示毛泽东纪，并介绍操作方法，将学习成果与同学们共同分享。主要介绍两方面如何找到指定位置加入代码如有学生自行在网上找到其他代码，则让该生讲解如何加入该段代码小结练习二指出学生在练习中容易出码进行练习。许多学生在添加时钟特效的时候出现，主要是将代码直接粘贴到页面上，或者没有找到指定位置在教学论坛中提供代码下载网站链接学习反馈练习点评分钟邀请学生展示自己的成果网页中加入其他网页特效的方法见附件。指导学生完成练习。根据自己的水平选择适当难度的代码进行练习。再次修改代码，找出修改代码的技巧。大部分学生选择教师提供的代习小结。负责回答问题的两位学生是做得比较快的两位，能够明确的告诉其他同学如何找到颜色代码，学生们对修改颜色及字体大小这部分比较留意。这是他们普遍感到困惑之处知识延伸分层练习分钟布置任务二学习在组演示修改文字相关属性的操作，引导两位成员总结出修改代码的方法。总结在代码修改文字属性的方法。同组的两位同学合作回答教师的问题。观察同学的操作演示，听取同学的学颜色应该用哪个数字表示。部分学生能够联系之前所学，找到颜色代码。学生之间有讨论，但不善于总结方法。在教学论坛中提供练习资源下载用幻灯片展示任务的具体要求学习反馈练习点评分钟邀请其中个学习小学习小组，共同探究在代码修改文字属性的方法。各自完成不同的修改操作，讨论找出异同，总结方法。学生基本上能够找到修改跟随文字的方法，但对如何修改文字颜色感到困惑，主要是不知道具体种如何修改鼠标跟随文字的大小颜色等等相关属性布置任务制作段鼠标跟随文字效果。见附件指导学生完成练习开展小组学习，引导学生间进行讨论，发现问题总结方法。完成任务，相邻的两位学生为个，并板书总结操作步骤。结合教学范例，观察的基本结构。观看教师的操作演示，了解其具体操作步骤。用幻灯片展示知识点在教学论坛提供幻灯片的内容供学生参考任务探究任务探究合作学习分钟提出问题动态的方法之加入代码解释什么是的基本结构展示教学范例网页的源文件，分析其标记语言的组成。演示在网页中加入鼠标跟随文字特效的操作过程特效，明确本课学习目标。学生普遍能发现第二张页面的不同，但未能完全找出所有的特效，因此我需要点出三种特效，为下面的知识讲解做铺垫。展示两种网页用幻灯片展示本课课题知识铺垫范例演示分钟指出实现动特效，明确本课学习目标。学生普遍能发现第二张页面的不同，但未能完全找出所有的特效，因此我需要点出三种特效，为下面的知识讲解做铺垫。展示两种网页用幻灯片展示本课课题知识铺垫范例演示分钟指出实现动态的方法之加入代码解释什么是的基本结构展示教学范例网页的源文件，分析其标记语言的组成。演示在网页中加入鼠标跟随文字特效的操作过程，并板书总结操作步骤。结合教学范例，观察的基本结构。观看教师的操作演示，了解其具体操作步骤。用幻灯片展示知识点在教学论坛提供幻灯片的内容供学生参考任务探究任务探究合作学习分钟提出问题如何修改鼠标跟随文字的大小颜色等等相关属性布置任务制作段鼠标跟随文字效果。见附件指导学生完成练习开展小组学习，引导学生间进行讨论，发现问题总结方法。完成任务，相邻的两位学生为个学习小组，共同探究在代码修改文字属性的方法。各自完成不同的修改操作，讨论找出异同，总结方法。学生基本上能够找到修改跟随文字的方法，但对如何修改文字颜色感到困惑，主要是不知道具体种颜色应该用哪个数字表示。部分学生能够联系之前所学，找到颜色代码。学生之间有讨论，但不善于总结方法。在教学论坛中提供练习资源下载用幻灯片展示任务的具体要求学习反馈练习点评分钟邀请其中个学习小组演示修改文字相关属性的操作，引导两位成员总结出修改代码的方法。总结在代码修改文字属性的方法。同组的两位同学合作回答教师的问题。观察同学的操作演示，听取同学的学习小结。负责回答问题的两位学生是做得比较快的两位，能够明确的告诉其他同学如何找到颜色代码，学生们对修改颜色及字体大小这部分比较留意。这是他们普遍感到困惑之处知识延伸分层练习分钟布置任务二学习在网页中加入其他网页特效的方法见附件。指导学生完成练习。根据自己的水平选择适当难度的代码进行练习。再次修改代码，找出修改代码的技巧。大部分学生选择教师提供的代码进行练习。许多学生在添加时钟特效的时候出现，主要是将代码直接粘贴到页面上，或者没有找到指定位置在教学论坛中提供代码下载网站链接学习反馈练习点评分钟邀请学生展示自己的成果，并介绍操作方法，将学习成果与同学们共同分享。主要介绍两方面如何找到指定位置加入代码如有学生自行在网上找到其他代码，则让该生讲解如何加入该段代码小结练习二指出学生在练习中容易出现的，再次强调如何找到指定位置加入代码。与同学共享自己的学习成果，介绍操作方法。观察他人作品，学习操作方法。课堂总结情感教育分钟回顾本课主要知识点。情感教育展示毛泽东纪念馆网站，让学生思考在该网站能够加入些活泼可爱的鼠标跟随代码指出加入代码的注意事项根据网站的性质，选择适合的代码切忌添加篡改他人浏览器的恶意代码思考教师提出的问题根据网页性质选择恰当的代码学生普遍反感对加恶意代码的行为，但没有明确肯定应该根据网站性质选择适当代码。学习反思成果共享分钟提出学习反思的要求，指导学生完成学习反思及教学调查学生完成教学调查，并回复该贴简单回顾本课学习感受，及粘贴其他精彩的代码的学生反映对找到指定位置粘贴代码感到困难大部分学生回复表示对本课很感兴趣，希望深入学习。约有位学生粘贴了其他精彩的于第二张网页加了三处网页特效。我首先要求学生观察这两张页面找出不同，这样很快就能让学生感受到动态的精彩之处，同时也让学生对如何实现动态感到好奇。学习评价的实现本课的学习评价主要通过两种方式实现学生练习成果展示。每次任务后，我均安排完成得比较好的学生展示他的练习成果，同时介绍操作经验。这样，不仅能让该学生完成自我学习的小结及评价，同时也能让其余学生通过比较找出差距，对自己的练习过程练习成果做次自我评价。通过教学论坛进行教学调查。课前我在教学论坛中发表用于进行教学调查及学习反思的帖子，学生可以通过投票的方式选出自己还未掌握的知识点。通过教学调查，可以让学生对本课的学习效果进行次评价。学习反思的实现有效的学习反思有助于学生梳理知识体系，为此我在下课前预留分钟让学生通过回复帖子进行学习反思，主要做三项内容教学调查写出本课的学习感受粘贴出精彩的代码。在帖子中，我明确告诉学生可以从哪些方面思考本课的学习感受，这样能够科学地引导学生回顾本课的学习过程评价自己的学习行为。的学生反映对找到指定位置粘贴代码感到困难大部分学生回复表示对本课很感兴趣，希望深入学习。约有位学生粘贴了其他精彩的代码。四教学反思从整体来说，本课的教学目标均能按预期效果实现。我认为本课最大的两个两点在于任务的设置以及学习反思的实现。回顾整个教学过程以及分析教学调查情况，我感觉在练习点评以及个别知识点的讲授方面仍需改进。任务细化难度逐层深入由点到面。让学生从简单任务入手，使学生感受成功，让成功感促使学生继续学习。用任务驱动学生进行探究，将问题留给学习小组，让学生在做中发现方法，用实践经验帮助学生理解知识消化知识。将练习资源划分难度，并安排不同层次的任务，让不同层次的学生均能得到提高。加入学习反思环节。下课前预留分钟，让学生完成教学调查，方便教师及时收集学生的学习情况。同时指导学生进行学习反思，帮助学生梳理本课知识体系，同时方便学生之间共享学