1、“.....我首先通过教室里的物品设计的是否合理的案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后再进行分组合作讨论，形成结论，最后教师进行总结评价，并通过媒体展示结果。六教学准备电教设备多媒体投影仪教具及实践器材次性塑料杯，七教学过程引入新课教师以发明家爱迪生激励你想发明吗想发明什么为思考合作讨论等多种教学方法相结合的策略。我首先通过教室里的物品设计的是否合理的案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后再进行分组合作讨论，形成结论，最后教师进行总结评价，并通过题。四教学重点与难点重点学习发现问题的般方法难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。五教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授实物投影媒体演示任务驱动学生自主术问题敏锐性和发现欲望。三学情分析学生有定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力......”。

2、“.....缺少合理性科学性的分析，难于从多角度提出问题分析问存活动中必然会遇到的问题别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。基于定的目的有设计者自己主动发现问题情感态度与价值观积极参与实践活动，善于观察思考，学会多角度思考问题，形成对技识，提高发现问题的能力。课时安排课时。二教学目标知识与技能明确发现问题的重要性初步掌握发现问题的般方法能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理过程与方法人类生材分析发现问题是苏教版教材的技术与设计第四章的内容。本节的主要内容是问题的来源和明确设计问题的内容及价值。教学重点与难点重点学习发现问题的般方法难点培养学生主动发现问题的意自然遇到的问题联想产生的问题他人求助的问题下列事物的结构是受自然界事物的结构的启发而产生的是。钢笔潜艇课桌黑板第四章发现与明确问题发现问题教学设计共课时教提出具体的设计任务......”。

3、“.....九课内练习及作业布置见试题精编鲁班由手被草的叶缘划破这现象出发，经过思考进而发明了锯子。鲁班发现问题的途径属于观察日程生活堂小结问题存在于生活中每个地方。同学们细心认真观察也可以发现问题。同学们要有发现问题的意识。当然，发现了问题，只是初步有了个设计的方向。但到底能不能够确定为个设计课题，还需要作进步的分析，并进而发现新的问题。你知道体温计是谁发明的吗阅读案例分析伽利略与体温计请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用例题分组讨论凳子的设计问题从稳定性舒适性实用性经济性等几方面分析。八课看图片调查问卷设计的原则不要太长问题太多填答量太大难度太大学习课本中孙宇的台灯例子，进行模仿练习课桌放书太少的问题。技术研究与技术试验通过技术研究技术试验的过程中获得灵感体悟，献法对文献信息进行收集分析的方法。问卷法用问卷的方式进行实际调查，获取信息发现的问题的方法......”。

4、“.....问卷分类开放式问卷封闭式问卷混合式问卷的般要求养成观察习惯，边观察边思考制定好观察计划提纲按计划提纲实行观察，作好纪录，最后整理分析概括观察结果，作出结论。收集和分析信息收集信息的途径文献法问卷法询问法。文践器材次性塑料杯，七教学过程引入新课教师以发明家爱迪生激励你想发明吗想发明什么为什么学生思考并次性塑料杯的问题。目的引导学生有意识地到日常生活中发现问题的来源。说明观察的物品设计的是否合理的案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后再进行分组合作讨论，形成结论，最后教师进行总结评价，并通过媒体展示结果。六教学准备电教设备多媒体投影仪教具及实难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。五教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授实物投影媒体演示任务驱动学生自主思考合作讨论等多种教学方法相结合的策略。我首先通过教室里化基础......”。

5、“.....初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的零乱的问题，缺少合理性科学性的分析，难于从多角度提出问题分析问题。四教学重点与难点重点学习发现问题的般方法化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的零乱的问题，缺少合理性科学性的分析，难于从多角度提出问题分析问题。四教学重点与难点重点学习发现问题的般方法难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。五教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授实物投影媒体演示任务驱动学生自主思考合作讨论等多种教学方法相结合的策略。我首先通过教室里的物品设计的是否合理的案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后再进行分组合作讨论，形成结论，最后教师进行总结评价，并通过媒体展示结果。六教学准备电教设备多媒体投影仪教具及实践器材次性塑料杯......”。

6、“.....目的引导学生有意识地到日常生活中发现问题的来源。说明观察的般要求养成观察习惯，边观察边思考制定好观察计划提纲按计划提纲实行观察，作好纪录，最后整理分析概括观察结果，作出结论。收集和分析信息收集信息的途径文献法问卷法询问法。文献法对文献信息进行收集分析的方法。问卷法用问卷的方式进行实际调查，获取信息发现的问题的方法。询问法以询问的方式收集和获取信息发现问题的方法。问卷分类开放式问卷封闭式问卷混合式问卷看图片调查问卷设计的原则不要太长问题太多填答量太大难度太大学习课本中孙宇的台灯例子，进行模仿练习课桌放书太少的问题。技术研究与技术试验通过技术研究技术试验的过程中获得灵感体悟，进而发现新的问题。你知道体温计是谁发明的吗阅读案例分析伽利略与体温计请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用例题分组讨论凳子的设计问题从稳定性舒适性实用性经济性等几方面分析......”。

7、“.....同学们细心认真观察也可以发现问题。同学们要有发现问题的意识。当然，发现了问题，只是初步有了个设计的方向。但到底能不能够确定为个设计课题，还需要作进步的分析，并提出具体的设计任务。这就是我们下节课要学习的内容明确问题。九课内练习及作业布置见试题精编鲁班由手被草的叶缘划破这现象出发，经过思考进而发明了锯子。鲁班发现问题的途径属于观察日程生活自然遇到的问题联想产生的问题他人求助的问题下列事物的结构是受自然界事物的结构的启发而产生的是。钢笔潜艇课桌黑板第四章发现与明确问题发现问题教学设计共课时教材分析发现问题是苏教版教材的技术与设计第四章的内容。本节的主要内容是问题的来源和明确设计问题的内容及价值。教学重点与难点重点学习发现问题的般方法难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。课时安排课时......”。

8、“.....并进行处理过程与方法人类生存活动中必然会遇到的问题别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。基于定的目的有设计者自己主动发现问题情感态度与价值观积极参与实践活动，善于观察思考，学会多角度思考问题，形成对技术问题敏锐性和发现欲望。三学情分析学生有定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的零乱的问题，缺少合理性科学性的分析，难于从多角度提出问题分析问题。四教学重点与难点重点学习发现问题的般方法难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。五教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授实物投影媒体演示任务驱动学生自主思考合作讨论等多种教学方法相结合的策略。我首先通过教室里的物品设计的是否合理的案例，讲解知识点，接着设置任务，让学生自主思考，回答问题，然后再进行分组合作讨论，形成结论......”。

9、“.....并通过媒体展示结果。六教学准备电教设备多媒体投影仪教具及实践器材次性塑料杯，七教学过程引入新课教师以发明家爱迪生激励你想发明吗想发明什么为难点培养学生主动发现问题的意识，提高发现问题的能力。五教学策略根据本课的教学目标，我采用教师讲授实物投影媒体演示任务驱动学生自主思考合作讨论等多种教学方法相结合的策略。我首先通过教室里践器材次性塑料杯，七教学过程引入新课教师以发明家爱迪生激励你想发明吗想发明什么为什么学生思考并次性塑料杯的问题。目的引导学生有意识地到日常生活中发现问题的来源。说明观察献法对文献信息进行收集分析的方法。问卷法用问卷的方式进行实际调查，获取信息发现的问题的方法。询问法以询问的方式收集和获取信息发现问题的方法。问卷分类开放式问卷封闭式问卷混合式问卷进而发现新的问题......”。