教学活动过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议激趣导入组织拼图游戏小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼拼看看是什么先和同桌说肖第课时总课时设计日期教学目标使学生学会找出最简单的排列数和组合数。培养学生初步的观察分析及推理能力。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。教学重难点使学生学会找出最简单的排列数和组合练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。课堂小结这节课玩的有趣吗说说你学会了什么板书设计教学反思注表格步骤不够可另行插入行。广西大学附属小学电子备课教案模板教学内容课本页设计者雷绛里有几种搭配方式试试。交流反馈。游戏后，小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。次用不同的方法到台上来卖。用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的做握手的游戏。每两人握次手，共握几次。师我这由三本练习本卖角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试试。谁想来卖板书学生的方法。衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图请看这你数字卡片，你能拼出什么数呢开展游戏说说自己的发现激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。动手操作，探索规。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。小组合作，巩固发展组织学生三人过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议激趣导入组织拼图游戏小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼拼看看是什么先和同桌说说。交流反馈。用不同的图可以拼出不样的效果，如果老师给你过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议激趣导入组织拼图游戏小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼拼看看是什么先和同桌说说。交流反馈。用不同的图可以拼出不样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢开展游戏说说自己的发现激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。动手操作，探索规。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。小组合作，巩固发展组织学生三人做握手的游戏。每两人握次手，共握几次。师我这由三本练习本卖角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试试。谁想来卖板书学生的方法。衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图请看这里有几种搭配方式试试。交流反馈。游戏后，小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。次用不同的方法到台上来卖。用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。课堂小结这节课玩的有趣吗说说你学会了什么板书设计教学反思注表格步骤不够可另行插入行。广西大学附属小学电子备课教案模板教学内容课本页设计者雷绛肖第课时总课时设计日期教学目标使学生学会找出最简单的排列数和组合数。培养学生初步的观察分析及推理能力。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。教学重难点使学生学会找出最简单的排列数和组合数教学准备数字卡片角角角的人民币。实物练习本教学活动过程设计步骤时间教师活动学生活动设计意图改进建议激趣导入组织拼图游戏小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼拼看看是什么先和同桌说说。交流反馈。用不同的图可以拼出不样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢开展游戏说说自己的发现激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示你数字卡片，你能拼出什么数呢开展游戏说说自己的发现激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。动手操作，探索规。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。小组合作，巩固发展组织学生三人里有几种搭配方式试试。交流反馈。游戏后，小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。次用不同的方法到台上来卖。用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的肖第课时总课时设计日期教学目标使学生学会找出最简单的排列数和组合数。培养学生初步的观察分析及推理能力。初步培养学生有顺序地全面的思考问题的意识。教学重难点使学生学会找出最简单的排列数和组合说。交流反馈。用不同的图可以拼出不样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢开展游戏说说自己的发现激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示