学通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。质疑问难，师生共同解决。理清文章脉络。思考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思时教学目标认识本课个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。选编意图让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法重点理解万年牢难点理解三处道理的结合具体的生活事例来说明。交流做事认真，讲诚信的故事板书设计巩固与拓展设计万年牢做事认真，讲诚信交流做事认真，讲诚信的故事语文教学设计模板备课教师文卿年月日课题万年牢课型略读课人物评价对父亲的赞美办事认真实实在在讲究商业道德老板的生意经这种生意经好不好，这样做会带来什么结果学生完成这书面作业后交流，相互评价。深入体验你是怎么理解父亲说的做人的开课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真讲实在才能得到别人的信任和尊重。讨论交流上述问题动笔写写词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真讲实在才能得到别人考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。质疑问难，师生共同解决。理清文章脉络。思考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展开课文中三处出现万年牢这个词读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。质疑问难，师生共同解决。理清文章脉络。思考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展开课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真讲实在才能得到别人考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展开课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真讲实在才能得到别人的信任和尊重。讨论交流上述问题动笔写写人物评价对父亲的赞美办事认真实实在在讲究商业道德老板的生意经这种生意经好不好，这样做会带来什么结果学生完成这书面作业后交流，相互评价。深入体验你是怎么理解父亲说的做人的道理的结合具体的生活事例来说明。交流做事认真，讲诚信的故事板书设计巩固与拓展设计万年牢做事认真，讲诚信交流做事认真，讲诚信的故事语文教学设计模板备课教师文卿年月日课题万年牢课型略读课时教学目标认识本课个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。选编意图让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法重点理解万年牢难点理解三处万年牢内在关系教学活动设计时间二次备课与专题反思自学通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。质疑问难，师生共同解决。理清文章脉络。思考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展开课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真讲实在才能得到别人考课文是从哪几个方面来写的，列出个写作提纲默读思考故事围绕着哪件事展人物评价对父亲的赞美办事认真实实在在讲究商业道德老板的生意经这种生意经好不好，这样做会带来什么结果学生完成这书面作业后交流，相互评价。深入体验你是怎么理解父亲说的做人的时教学目标认识本课个生字。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。选编意图让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法重点理解万年牢难点理解三处考故事围绕着哪件事展开课文中三处出现万年牢这个词语，想想分别是什么意思这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真