电话鼓励学生仿照部分自编对话，小组竞赛。完成练习册对话填空题。巩固练习可以起到拓展课内知识的作用，培养学习的主动性和创造性，同时兼顾到让学生戴上的姓名牌来回答问题用角色体验的方法，为学生提供了说话情境，同时培养了听力。„„穿插歌曲让学生在学习之余能放松心情，调节课堂气氛并且可以引出新句型的学习，举两得。揭题，并学习，。导入部分直是学习的难点，我采用生动的图片依次呈现内容，图文结合，直观形象，降低了学习的难度。，课件出示日历牌课件出示躺在床上以任务型的合作方式，给学生提供平等的说话机会，并鼓励学生在竞争中学，这样，既创造了轻松愉快自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。容和教学活动。而本单元多实物„„„单词的学习。在具体的情景中熟练运用四会句型。难点能够在具体的情景中熟练地运用四会句型。五教法和学法。兴趣是最好的老师，由于小学生活泼好动，抽象逻辑思维尚未形成，他们的学习动机主要来源于有趣的教学内提高学生运用语言进行交际的能力，从而形成定综合语言运用能力通过读课文和表演等，培养学生的语感和朗读水平通过拓展课文内容，培养学生发散思维和创新能力。四教学重点难点。重点四会单词及六种疾病类理解对话内容，了解外国人打电话的方式，并能熟练朗读和表演对话。能力目标通过在真实的语境中操练句型，„„„„三会掌握日常交际用语„„，及三会掌握单词，四会掌握句型，及三会掌握单词，四会掌握句型„„„„三会掌握日常交际用语„„理解对话内容，了解外国人打电话的方式，并能熟练朗读和表演对话。能力目标通过在真实的语境中操练句型，提高学生运用语言进行交际的能力，从而形成定综合语言运用能力通过读课文和表演等，培养学生的语感和朗读水平通过拓展课文内容，培养学生发散思维和创新能力。四教学重点难点。重点四会单词及六种疾病类单词的学习。在具体的情景中熟练运用四会句型。难点能够在具体的情景中熟练地运用四会句型。五教法和学法。兴趣是最好的老师，由于小学生活泼好动，抽象逻辑思维尚未形成，他们的学习动机主要来源于有趣的教学内容和教学活动。而本单元多实物„„„以任务型的合作方式，给学生提供平等的说话机会，并鼓励学生在竞争中学，这样，既创造了轻松愉快自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。课件出示日历牌课件出示躺在床上，揭题，并学习，。导入部分直是学习的难点，我采用生动的图片依次呈现内容，图文结合，直观形象，降低了学习的难度。„„穿插歌曲让学生在学习之余能放松心情，调节课堂气氛并且可以引出新句型的学习，举两得。让学生戴上的姓名牌来回答问题用角色体验的方法，为学生提供了说话情境，同时培养了听力。鼓励学生仿照部分自编对话，小组竞赛。完成练习册对话填空题。巩固练习可以起到拓展课内知识的作用，培养学习的主动性和创造性，同时兼顾到了听说读写训练。回家尝试用英语和同学通话，定要用上英语电话用语。布置不同层次的作业，可以兼顾到因材施教原则，并且能在真实生活情境中进行交际，体现了实践性原则。„„„„„„板书能体现教学重点，目了然，且加深了学生记忆。说课稿教材分析。我说课的内容是牛津英语，本单元的主要功能项目是谈论疾病。重点学习及其答语以及疾病类单词的学习。本单元与的有定联系，它的部分也是打电话的场景，因此可以通过复习的这部分内容来引出本单元对话，此外，本单元教学内容情境性较强，所以要努力将语言与所表达的情境结合起来，达到学以致用的目的。二课程资源的开发与利用。新课程力求合理利用和积极开发课程资源。为了达到教学目标，落实教学重点，化解教学难点，我利用生动的图片制作精美的多媒体课件等，努力给学生提供贴近实际贴近生活贴近时代的健康丰富的课程资源。三教学目标。新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我设计了如下教学目标情感目标通过活动游戏激发和培养学生学习英语的兴趣使学生从要我说变成我要说，帮助学生树立自信心，获得英语学习的成功感。心理学认为成功感是人的深层心理需要。认知目标四会掌握单词，及三会掌握单词，四会掌握句型„„„„三会掌握日常交际用语„„理解对话内容，了解外国人打电话的方式，并能熟练朗读和表演对话。能力目标通过在真实的语境中操练句型，提高学生运用语言进行交际的能力，从而形成定综合语言运用能力通过读课文和表演等，培养学生的语感和朗读水平通过拓展课文内容，培养学生发散思维和创新能力。四教学重点难点。重点四会单词及六种疾病类单词的学习。在具体的情景中熟练运用四会句型。难点能够在具体的情景中熟练地运用四会句型。五教法和学法。兴趣是最好的老师，由于小学生活泼好动，抽象逻辑思维尚未形成，他们的学习动机主要来源于有趣的教学内容和教学活动。而本单元的教学内容情景性较强，所以，我采用了情境教学法，任务型教学模式以及愉快教学法，通过巧妙地设计任务和创设具体生动的情景，能抓住学生的心理特点，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养学习的主动性和创造性。六教具学具准备。师多媒体辅助教学手段生七教学过程与设计理念教师拿出个可爱的玩偶同学生问好。„„„„三会掌握日常交际用语„„提高学生运用语言进行交际的能力，从而形成定综合语言运用能力通过读课文和表演等，培养学生的语感和朗读水平通过拓展课文内容，培养学生发散思维和创新能力。四教学重点难点。重点四会单词及六种疾病类容和教学活动。而本单元多实物„„„课件出示日历牌课件出示躺在床上揭题，并学习，。导入部分直是学习的难点，我采用生动的图片依次呈现内容，图文结合，直观形象，降低了学习的难度。„„穿插歌曲让学生在学习之余能放松心情，调节课堂气氛并且可以引出新句型的学习，举两得。鼓励学生仿照部分自编对话，小组竞赛。完成练习册对话填空题。巩固练习可以起到拓展课内知识的作用，培养学习的主动性和创造性，同时兼顾到用语。布置不同层次的作业，可以兼顾到因材施教原则，并且能在真实生活情境中进行交际，体现了实践性原则。个可爱的玩偶同学生问好。