1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过些具体实际问题让学生分析讨论，结合教师的启发指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用本学期我们做到了课课有练习，章章有测试，较好地将知识复习与能力训练结合起来。二团结协作，发挥集体智慧，优化教学资源配置。高三政治备课组，在备课教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨争议交流的声音。抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。些同学害怕学不好，或些同学直考不好，丧心信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心帮助，同时教师应关爱学生走近学生进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。加强与兄弟学校的交流，把握高整合教与学的关系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....注意结合实施新课程可持续发展和提高教学效率质量的迫切需要，主动积极地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师成果，也有不足之处，工作中存在的问题有待日后改进。课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这渠道在落实双基培养能力，促进学生全面发展等方面都十分重要。重视常规教学建设，认真研究科学考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系。总之，本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中从实际出发做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。取得了优异的教学如兴趣。些同学害怕学不好，或些同学直考不好，丧心信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心帮助，同时教师应关爱学生走近学生进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。加强与兄弟学校的交流，把握高状态等方面，既有分工又有合作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨争议交流的声音。抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，练，发挥学生的主体作用本学期我们做到了课课有练习，章章有测试，较好地将知识复习与能力训练结合起来。二团结协作，发挥集体智慧，优化教学资源配置。高三政治备课组，在备课教学资源的使用，试卷命题，学生学习记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过些具体实际问题让学生分析讨论，结合教师的启发指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登会热点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划，全力贯彻实施。备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社开始长盛不衰的态势，始终稳居全市第。参加年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了份满意的答卷。本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以改回顾过去期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合级高考的实际学生的实际，求真务实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。参加乐山市二三次调研考试，继续保持了我组自高导明显不够。因人而教还要强化。对于上课，部分成绩好的的同学......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。篇三学年度第二期高三政治备课组工作总结不能很好的进行知识迁移。辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对般同学的答疑，似乎效果不是很明显。方面是辅导的学生比较多，方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅考成绩再创新的辉煌。三工作中存在的问题和需要改进的方面对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。由于高考备考工作抓得扎实有效，本学期我校参加乐山市第次高考诊断性考试，政治平均分继续保持全市第，高积极性。把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及积极性。把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。由于高考备考工作抓得扎实有效，本学期我校参加乐山市第次高考诊断性考试，政治平均分继续保持全市第，高考成绩再创新的辉煌。三工作中存在的问题和需要改进的方面对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对般同学的答疑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....方面是辅导的学生比较多，方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。因人而教还要强化。对于上课，部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。篇三学年度第二期高三政治备课组工作总结回顾过去期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合级高考的实际学生的实际，求真务实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩。参加乐山市二三次调研考试，继续保持了我组自高开始长盛不衰的态势，始终稳居全市第。参加年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了份满意的答卷。本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作正确分析高考形势和学生实际......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全力贯彻实施。备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过些具体实际问题让学生分析讨论，结合教师的启发指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用本学期我们做到了课课有练习，章章有测试，较好地将知识复习与能力训练结合起来。二团结协作，发挥集体智慧......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在备课教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨争议交流的声音。抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。些同学害怕学不好，或些同学直考不好，丧心信心。我们采用了个别交流，指导等，不断关心帮助，同时教师应关爱学生走近学生进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。加强与兄弟学校的交流，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系。总之，本期高三政治教学，基本按照计划进行。在具体的教学中从实际出发做了适当调整。在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。取得了优异的教学成果，也有不足之处，工作中存在的问题有待日后改进。课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这渠道在落实双基培养能力......”。