TOP14学校标准化项目投资立项计划书.doc文档免费在线阅读

丹城为象山县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名的渔港石浦港，西接沿海国道线。

项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村。

场地土地权属类别与占地面积项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村，土地征用后所有权归国家所有，使用权归象山林海学校所有。

学校总占地面积，净用地面积，其中新征地面积，新征地净用地面积。

现有场址利用情况项目场地现状为耕地。

场址建设条件自然条件气象具有非常明显得亚热带季风性气候特征，四季分明，日照充足，温暖湿润，雨量充沛，灾害性较多。

气温年平均气温。

最冷平均气温左右最热月，东部沿海地区为月北部沿海地区为月其余地区般为月，平均气温。

极端最低气温为年月日，极端最高气温为年月日。

日照年日照总时数为小时。

海国道线。

项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村。

场地土地权属类别与占地面积项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村，土地征用后所有权归国家所有，使用权归象山林海学校所有。

学校总占地面积，净用地面积，其面环海，面接陆，南北长，东西宽，由本土象山半岛及沿海个岛礁组成，总面积，其中陆地面积海域面积。

丹城为象山县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名的渔港石浦港，西接沿山港，与鄞州区奉化市隔港相望东北遥对舟山市普陀区的六横岛和宁波市北仑区的梅山岛东濒大目洋南接猫头洋，隔三门湾与台州市的三门县相峙西连宁海县，象山半岛自宁海县紫溪梅林至市东延入海。

象山县三的支撑，为创建教育强省奠定基础。

因此该项目的建设更为必要。

场址选择场址现状地点与地理位臵象山县地处北纬之间，居浙江省中东部沿海，位于象山港与三门湾之间，两港相拥。

其地理位臵北临象办学质量和水平的提高。

象山县现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只有左右，其中初中班额不足，学校规模较小，达不到全省平均水平。

此项工程是创造良好的硬件设施和现代校园环境，为发展高水平教育提供强有力通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比例不低于。

各类中心学校做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。

浙江省万校标准化建设工程的实施客观上要求加快中小学的建设进程，全面推进各地足了教育课改的需求，在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，有促于学校的长期发展。

完成象山县九年制义务教育标准化学校建设任务的需要根据浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知精神，现有教育设施较为落后，教学用地教育用房紧张。

学生的学习环境和生活环境达不到要求。

教学管理难以统，教学发展受到林海学校扩建后，办学规模和办学标准都将得到提高。

对于林海学校的管理也将带来更多的方便，满教学质量是关键，但教学质量的提高，要有定的办学条件，有足够的教育资源，创造个良好的育人环境。

环境优美设备先进功能齐全的教学环境为学校提供了发展的硬件设施，同时会影响到学生和教师的心理。

林海学校学校扩大办学规模发展的需要。

林海学校将按照标准中的二类标准扩征土地，扩建教育用房，以弥补城区九年义务教育资源严重不足的情况，缓解初中招生压力。

促进学校发展提高办学质量的需要所学校的生存与发展，越高。

预计到年，该校的办学规模将达到小学班，初中个班共个教学班，学生人数将达到人。

根据象山县中小学布局调整规划，到年，林海学校的规划办学规模达到个班级，学生数人。

林海学校现有用地过少，不能满足未来现有个教学班，其中小学班，初中班，共有学生人。

学校总占地面积平方米，建筑面积平方米。

近年来，随着象山经济的发展，大量外来农民工的涌入，农民工子女在校就读人数增加，目前已占全校学生的，未来的比例将越来成效。

但是随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。

从城区的中小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求。

林海学校，不能满足使用要求。

林海学校扩建后，增加校园用地面积，可相应配备良好的教学设施，在教学环境将会有很大的提高。

扩大办学规模弥补教育资源不足的需要十五期间，象山城区的基础教育设施布局调整工作取得定学校人均用地平方米，人均建筑面积平方米。

间普通教室存在安全隐患，实验室综合电教室计算机房不符合配臵标准，图书室阅览室美术室音乐室等专业教室严重欠缺，办公用房狭小。

建筑设计不合理，运动场地欠缺，九年制学校最低生均用地面积标准为平方米，最低生均建筑面积标准为平方米，普通教室每班间，另配备符合要求的专业教室公共教学用房办公用房生活服务用房。

林海学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。

应考虑规模效益，班级数适当放大。

小学中学包括初中高中职高每班人，般按人计。

项目建设的必要性改善教学设施优化教学环境的需要根据浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准以下简称标准应考虑规模效益，班级数适当放大。

小学中学包括初中高中职高每班人，般按人计。

项目建设的必要性改善教学设施优化教学环境的需要根据浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准以下简称标准，九年制学校最低生均用地面积标准为平方米，最低生均建筑面积标准为平方米，普通教室每班间，另配备符合要求的专业教室公共教学用房办公用房生活服务用房。

林海学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。

学校人均用地平方米，人均建筑面积平方米。

间普通教室存在安全隐患，实验室综合电教室计算机房不符合配臵标准，图书室阅览室美术室音乐室等专业教室严重欠缺，办公用房狭小。

建筑设计不合理，运动场地欠缺，不能满足使用要求。

林海学校扩建后，增加校园用地面积，可相应配备良好的教学设施，在教学环境将会有很大的提高。

扩大办学规模弥补教育资源不足的需要十五期间，象山城区的基础教育设施布局调整工作取得定成效。

但是随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。

从城区的中小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求。

林海学校现有个教学班，其中小学班，初中班，共有学生人。

学校总占地面积平方米，建筑面积平方米。

近年来，随着象山经济的发展，大量外来农民工的涌入，农民工子女在校就读人数增加，目前已占全校学生的，未来的比例将越来越高。

预计到年，该校的办学规模将达到小学班，初中个班共个教学班，学生人数将达到人。

根据象山县中小学布局调整规划，到年，林海学校的规划办学规模达到个班级，学生数人。

林海学校现有用地过少，不能满足未来学校扩大办学规模发展的需要。

林海学校将按照标准中的二类标准扩征土地，扩建教育用房，以弥补城区九年义务教育资源严重不足的情况，缓解初中招生压力。

促进学校发展提高办学质量的需要所学校的生存与发展，教学质量是关键，但教学质量的提高，要有定的办学条件，有足够的教育资源，创造个良好的育人环境。

环境优美设备先进功能齐全的教学环境为学校提供了发展的硬件设施，同时会影响到学生和教师的心理。

林海学校现有教育设施较为落后，教学用地教育用房紧张。

学生的学习环境和生活环境达不到要求。

教学管理难以统，教学发展受到林海学校扩建后，办学规模和办学标准都将得到提高。

对于林海学校的管理也将带来更多的方便，满足了教育课改的需求，在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，有促于学校的长期发展。

完成象山县九年制义务教育标准化学校建设任务的需要根据浙江省教育厅关于实施浙江省万校标准化建设工程的通知精神，通过年努力，到年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比例不低于。

各类中心学校做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。

浙江省万校标准化建设工程的实施客观上要求加快中小学的建设进程，全面推进各地办学质量和水平的提高。

象山县现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只有左右，其中初中班额不足，学校规模较小，达不到全省平均水平。

此项工程是创造良好的硬件设施和现代校园环境，为发展高水平教育提供强有力的支撑，为创建教育强省奠定基础。

因此该项目的建设更为必要。

场址选择场址现状地点与地理位臵象山县地处北纬之间，居浙江省中东部沿海，位于象山港与三门湾之间，两港相拥。

其地理位臵北临象山港，与鄞州区奉化市隔港相望东北遥对舟山市普陀区的六横岛和宁波市北仑区的梅山岛东濒大目洋南接猫头洋，隔三门湾与台州市的三门县相峙西连宁海县，象山半岛自宁海县紫溪梅林至市东延入海。

象山县三面环海，面接陆，南北长，东西宽，由本土象山半岛及沿海个岛礁组成，总面积，其中陆地面积海域面积。

丹城为象山县县城，东临东海，北靠宁波北仑港，南面是中国著名的渔港石浦港，西接沿海国道线。

项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村。

场地土地权属类别与占地面积项目建设地点为象山县丹东街道大碶头村，土地征用后所有权归国家所有，使用权归象山林海学校所有。

学校总占地面积，净用地面积，其中新征地面积，新征地净用地面积。

现有场址利用情况项目场地现状为耕地。

场址建设条件自然条件气象具有非常明显得亚热带季风性气候特征，四季分明，日照充足，温暖湿润，雨量充沛，灾害性较多。

气温年平均气温。

最冷平均气温左右最热月，东部沿海地区为月北部沿海地区为月其余地区般为月，平均气温。

极端最低气温为年月日，极端最高气温为年月日。

日照年日照总时数为小时。

各月日照百分比中，月最少，为月次之，为月最多，达。

各地日照时数，南多北少。

降水年降水量平均在以上，月较为集中，约占全年的，北部尤甚。

常出现双峰现象，即月梅雨月台风雨各有次降水高峰。

受伏旱影响，月期已通过审批在建食堂风雨操场运动场及其它配套设施，现状校区布臵不变。

教学楼布臵本工程所建教学楼布臵在现状校区地块的南面，规划占地面积，共层，为行政办公用房公共教学用房和各专业教室用房。

主要分布有行政办公室会议室图书