1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”后汉书百官志注史料二两晋九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者，三项没有指出皇帝做法的根本目的。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史史料探究史料汉代察举制“四科取士”为“曰德行高妙，志节清白二曰学通行修，经加强皇权削弱相权帮助皇帝处理政务答案解析结合所学知识，皇帝开始任命中央其他官员为相主要是为了分化三省宰相的事权，以此达到削弱相权，加强皇权的目的，项正确。削弱相权是巩固君主权力的必然措施以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相。这些非三省长官的宰相有各种名义，如参知机务参预朝政同中书门下平章事等。这样做的目的是导学号加强政府办事能力减少皇帝决策失误率，故项正确政事堂仅仅是三省集体办公，不涉及政务公开，故项错误决策权属于皇帝，不涉及作出集体决策，故项错误......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史答案解析防止三省专权，加强皇权是设立三省六部的目的，故项错误设立政事堂的目的正是为了防止出现三省扯皮推诿，为了提高工作效实行三省六部制。唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂。唐朝设立政事堂的主要功能是导学号防止三省专权，加强皇权防止三省扯皮推诿，提高工作效率政务公开，相互监督发挥集体智慧，做出集体决策分工明确，提高了工作效率。“三省”分层决策，互相制衡。分散相权，集中皇权，但又制约皇权。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史对点训练益阳唐朝中央机构省制的亮点之。这制度的特点是给事中有封驳权给事中的意见是否被采纳，完全取决于皇帝或没有否决权。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史拓展深化三省六部制的特点高考总复习岳麓版历史问题根据以上材料，唐代三省六部制有何特点提示史料中“决策不再是单纯的皇帝个人行为”表明三省拥有定决策权，在定程度上制约皇权专制......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....”制命始行，„„唐元和十三年，户部侍郎判度支皇甫鏄以巧媚自固，奏减内外官津钱以赡国用。敕下，给事中崔祐封还诏书，其事方罢。五代后晋刘昫旧唐书必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历驸马都尉刘士泾为太仆卿。给事中门下省官职韦弘景薛存庆封还诏书指皇帝诏书不当而被大臣举驳封还，上谕之曰“士泾父昌有边功，久为少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕宋朝的宰相宋朝沿用唐制，也设三省，但三省长官大部分时间空缺，即使设置也仅仅是只拿俸禄没有权力的虚职。宋朝设置“中书门下”，作为宰相办事机构，其长官为宰相。必修第单元古代中国的政治制度走向高考析三省六部制与西方三权分立的区别唐朝的三省六部制是封建权力机关，通过分散相权来加强皇权，实质上是封建社会皇权独裁专制加强的表现近代的三权分立是资本主义社会的民主制度，通过分权来防止专制独裁和集权。权。元朝废除只设。六部归入......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....军政归掌管，财政归掌管，宰相只保留相互牵制，又互为补充，分工明确。作用提高了办事效率加强了。标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，对后世的国家体制产生了深远影响。隋唐中书省门下省尚书省起草诏令封驳审议负责执行相互牵制，又互为补充，分工明确。作用提高了办事效率加强了。标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，对后世的国家体制产生了深远影响。隋唐中书省门下省尚书省起草诏令封驳审议负责执行尚书省皇权必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史演变宋朝作为宰相办公机构，军政归掌管，财政归掌管，宰相只保留权。元朝废除只设。六部归入。中书门下枢密院三司行政三省省制中书省必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史易混辨析三省六部制与西方三权分立的区别唐朝的三省六部制是封建权力机关，通过分散相权来加强皇权......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过分权来防止专制独裁和集权。宋朝的宰相宋朝沿用唐制，也设三省，但三省长官大部分时间空缺，即使设置也仅仅是只拿俸禄没有权力的虚职。宋朝设置“中书门下”，作为宰相办事机构，其长官为宰相。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历驸马都尉刘士泾为太仆卿。给事中门下省官职韦弘景薛存庆封还诏书指皇帝诏书不当而被大臣举驳封还，上谕之曰“士泾父昌有边功，久为少列十余年，又以尚云安公主，朕欲加恩，制官敕下。”制命始行，„„唐元和十三年，户部侍郎判度支皇甫鏄以巧媚自固，奏减内外官津钱以赡国用。敕下，给事中崔祐封还诏书，其事方罢。五代后晋刘昫旧唐书必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史问题根据以上材料，唐代三省六部制有何特点提示史料中“决策不再是单纯的皇帝个人行为”表明三省拥有定决策权，在定程度上制约皇权专制。史料二表明封驳制度是唐代三省制的亮点之。这制度的特点是给事中有封驳权给事中的意见是否被采纳......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史拓展深化三省六部制的特点分工明确，提高了工作效率。“三省”分层决策，互相制衡。分散相权，集中皇权，但又制约皇权。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史对点训练益阳唐朝中央机构实行三省六部制。唐初以三省长官为宰相，合议军国大事于政事堂。唐朝设立政事堂的主要功能是导学号防止三省专权，加强皇权防止三省扯皮推诿，提高工作效率政务公开，相互监督发挥集体智慧，做出集体决策必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史答案解析防止三省专权，加强皇权是设立三省六部的目的，故项错误设立政事堂的目的正是为了防止出现三省扯皮推诿，为了提高工作效率，故项正确政事堂仅仅是三省集体办公，不涉及政务公开，故项错误决策权属于皇帝，不涉及作出集体决策，故项错误。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史苏州唐初，以三省长官为宰相。从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他官员为相......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如参知机务参预朝政同中书门下平章事等。这样做的目的是导学号加强政府办事能力减少皇帝决策失误加强皇权削弱相权帮助皇帝处理政务答案解析结合所学知识，皇帝开始任命中央其他官员为相主要是为了分化三省宰相的事权，以此达到削弱相权，加强皇权的目的，项正确。削弱相权是巩固君主权力的必然措施，三项没有指出皇帝做法的根本目的。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史史料探究史料汉代察举制“四科取士”为“曰德行高妙，志节清白二曰学通行修，经中博士三曰明达法令„„四曰刚毅多略„„皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注史料二两晋九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....说明中国古代政治制度的特点。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史基础攻关必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史三省六部制的确立及其演变确立时期。职权三省是，其职责分别是。其长官都是宰相。下设六部，分别负责处理日常事务。特点相权三分，既相互牵制，又互为补充，分工明确。作用提高了办事效率加强了。标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，对后世的国家体制产生了深远影响。隋唐中书省门下省尚书省起草诏令封驳审议负责执行尚书省皇权必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史演变宋朝作为宰相办公机构，军政归掌管......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....宰相只保留权。元朝废除只设。六部归入。中书门下枢密院三司行政三省省制中书省必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史易混辨析三省六部制与西方三权分立的区别唐朝的三省六部制是封建权力机关，通过分散相权来加强皇权，实质上是封建社会皇权独裁专制加强的表现近代的三权分立是资本主义社会的民主制度，通过分权来防止专制独裁和集权。宋朝的宰相宋朝沿用唐制，也设三省，但三省长官大部分时间空缺，即使设置也仅仅是只拿俸禄没有权力的虚职。宋朝设置“中书门下”，作为宰相办事机构，其长官为宰相。必修第单元古代中国的政治制度走向高考高考总复习岳麓版历史二选官制度战国时期用制度替代西周以来贵族世袭的制，秦和汉初基本沿袭。汉武帝实行和。魏晋南北朝时期实行九品中正制。科举制创立隋朝隋炀帝时设，以试策取士。就是科举制的来历。唐代科举制成为中央统分科定期举行的考试选官制度......”。