映的是现代主义戏剧的风格，体现了反传统反理性的艺术风格，史料二反映的是现代主义美术艺术风格，采用夸张变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。现代主义艺术是人类对两次世界大战和资本主义经济危机成为了个新的美术画派的风云人物。必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史问题据以上材料，概括现代主义戏剧和美术的艺风格并结合所学分析该派出现的时代背景。提示史料反批评道“他好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到年后的年，亚威农少女的价值才为人们所认识，这年它的转让价是万美元。因为，这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，到垃圾桶轮椅上或墓坑里，在孤独绝望的折磨下慢地被死亡吞噬。现代主义戏剧与美术必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料二右图是年毕加索创作的作品亚威农少女。当时有人的戏剧冲突，舞台形象支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。在贝克特的剧中，主角往是贫困街头流浪汉残疾者或精神病人，他们被安置在个荒凉凄惨，而且愈来愈小的生存环境中，从荒原陌路到房间床铺再四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史考点突破必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料探究史料它与传统戏剧不同，没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦生活，使人们的悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为世界人民中不可缺少的组成部分。远程教育娱乐精神生活习惯思维方式日常生活必修三第向高考高考总复习岳麓版历史电视还成为开展的重要手段。电视的另重要功能是。把世界各地优秀艺术品展示给世人。意义电视极大地丰富了人类的媒体。功能电视最重要的功能是传播，为人们获得信息提供了快捷方式。人们从此可以坐在家里了解多姿彩瞬息万变的世界。英贝尔德覆盖面广时效性现场感强资讯必修三第四单元世纪以来的世界文化走坐拥天地电视出现在电影技术的影响下，年，国人发明了电视。特点具有和的特点，成为最为普遍的大众电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩更震撼人心。卓别林故事情节夸张生动动作表演摩登时代影像有声必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史五，根的来取悦观众，他的城市之光大独裁者等影片成为名垂青史的经典之作。全面繁荣阶段随着与声音结合的技术日趋成熟，第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史二印象派绘画与音乐印象派绘画含义在世纪的启发下，些画家直接描绘阳光下的，追求强烈的的新形式。贝多芬是古典主义乐派的重要代表人物之，他获得了的称号。贝多芬开创了音乐的先河。交响曲题材英雄交响曲命运交响曲田园交响曲古典声乐器乐乐圣浪漫必修三部交响曲如是主义音乐的瑰宝。评价贝多芬将与相结合，开创了交响曲封建民主英雄主义乐观主义必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史成就最重要的贡献是对的创新与发展，他成功地赋予器乐反映社会重大的使命，他的九思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈反与争的革命精神。特点其作品洋溢着和气息，蕴涵着深沉的哲理。浪漫主义贝多芬启蒙封思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈反与争的革命精神。特点其作品洋溢着和气息，蕴涵着深沉的哲理。浪漫主义贝多芬启蒙封建民主英雄主义乐观主义必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史成就最重要的贡献是对的创新与发展，他成功地赋予器乐反映社会重大的使命，他的九部交响曲如是主义音乐的瑰宝。评价贝多芬将与相结合，开创了交响曲的新形式。贝多芬是古典主义乐派的重要代表人物之，他获得了的称号。贝多芬开创了音乐的先河。交响曲题材英雄交响曲命运交响曲田园交响曲古典声乐器乐乐圣浪漫必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史二印象派绘画与音乐印象派绘画含义在世纪的启发下，些画家直接描绘阳光下的，追求强烈的，根的来取悦观众，他的城市之光大独裁者等影片成为名垂青史的经典之作。全面繁荣阶段随着与声音结合的技术日趋成熟，电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段，展现在人们面前的影片更精彩更震撼人心。卓别林故事情节夸张生动动作表演摩登时代影像有声必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史五坐拥天地电视出现在电影技术的影响下，年，国人发明了电视。特点具有和的特点，成为最为普遍的大众媒体。功能电视最重要的功能是传播，为人们获得信息提供了快捷方式。人们从此可以坐在家里了解多姿彩瞬息万变的世界。英贝尔德覆盖面广时效性现场感强资讯必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史电视还成为开展的重要手段。电视的另重要功能是。把世界各地优秀艺术品展示给世人。意义电视极大地丰富了人类的生活，使人们的悄然改变，并对现代社会的飞速发展产生了深远影响，它已经成为世界人民中不可缺少的组成部分。远程教育娱乐精神生活习惯思维方式日常生活必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史考点突破必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料探究史料它与传统戏剧不同，没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。在贝克特的剧中，主角往是贫困街头流浪汉残疾者或精神病人，他们被安置在个荒凉凄惨，而且愈来愈小的生存环境中，从荒原陌路到房间床铺再到垃圾桶轮椅上或墓坑里，在孤独绝望的折磨下慢地被死亡吞噬。现代主义戏剧与美术必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料二右图是年毕加索创作的作品亚威农少女。当时有人批评道“他好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到年后的年，亚威农少女的价值才为人们所认识，这年它的转让价是万美元。因为，这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了个新的美术画派的风云人物。必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史问题据以上材料，概括现代主义戏剧和美术的艺风格并结合所学分析该派出现的时代背景。提示史料反映的是现代主义戏剧的风格，体现了反传统反理性的艺术风格，史料二反映的是现代主义美术艺术风格，采用夸张变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。现代主义艺术是人类对两次世界大战和资本主义经济危机反思的产物，是人类追求精神彻底解放的结果。走向高考历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索岳麓版高考总复习必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史世纪以来的世界文化必修三第四单元必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史第讲音乐美术与影视第四单元必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史课标要求基础攻关考点突破仿真模拟课时作业必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史课标要求必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史欣赏世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。了解世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史基础攻关必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史贝多芬与古典主义音乐背景与世纪之交，是欧洲古典主义音乐向音乐过渡的时期，代表人物是德国音乐大师。作品成因及特点成因贝多芬深受思想的影响，终生追求进步和自由，具有强烈反与争的革命精神。特点其作品洋溢着和气息，蕴涵着深沉的哲理。浪漫主义贝多芬启蒙封建民主英雄主义乐观主义必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史成就最重要的贡献是对的创新与发展，他成功地赋予器乐反映社会重大的使命，他的九部交响曲如是主义音乐的瑰宝。评价贝多芬将与相结合，开创了交响曲的新形式。贝多芬是古典主义乐派的重要代表人物之，他获得了的称号。贝多芬开创了音乐的先河。交响曲题材英雄交响曲命运交响曲田园交响曲古典声乐器乐乐圣浪漫必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史二印象派绘画与音乐印象派绘画含义在世纪的启发下，些画家直接描绘阳光下的，追求强烈的，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。这个画派被称为“印象派”。代表人物及作品印象派最具代表性的画家是。如组画等。影响这种创作观念不仅改变了方式，而且影响了创作。科学技术法国物象个人感受莫奈干草堆鲁昂大教堂绘画音乐必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓封建民主英雄主义乐观主义必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史成就最重要的贡献是对的创新与发展，他成功地赋予器乐反映社会重大的使命，他的九的新形式。贝多芬是古典主义乐派的重要代表人物之，他获得了的称号。贝多芬开创了音乐的先河。交响曲题材英雄交响曲命运交响曲田园交响曲古典声乐器乐乐圣浪漫必修三，根的来取悦观众，他的城市之光大独裁者等影片成为名垂青史的经典之作。全面繁荣阶段随着与声音结合的技术日趋成熟，坐拥天地电视出现在电影技术的影响下，年，国人发明了电视。特点具有和的特点，成为最为普遍的大众向高考高考总复习岳麓版历史电视还成为开展的重要手段。电视的另重要功能是。把世界各地优秀艺术品展示给世人。意义电视极大地丰富了人类的四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史考点突破必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料探究史料它与传统戏剧不同，没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦到垃圾桶轮椅上或墓坑里，在孤独绝望的折磨下慢地被死亡吞噬。现代主义戏剧与美术必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史史料二右图是年毕加索创作的作品亚威农少女。当时有人成为了个新的美术画派的风云人物。必修三第四单元世纪以来的世界文化走向高考高考总复习岳麓版历史问题据以上材料，概括现代主义戏剧和美术的艺风格并结合所学分析该派出现的时代背景。提示史料反