TOP35人教新课标版高中语文必修二　课件：《必修二总复习》（共145张PPT）.ppt文档免费在线阅读

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

举手长劳劳，二情同依依。

奄奄黄昏后，寂寂人定初。

暧暧远又是不便明说的。

此时运用象征的手法，通过形象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。

第二册第二单元名句名篇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

长法，就叫做“象征”。

•“象征”是种艺术手法。

有人说，象征，是变平凡为深刻的催化剂。

是种深入浅出寄意深远的的构思方式。

•原来，生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则ǐīō茂盛的样子涸，水干。

辙，车轮压出的沟痕。

鲋，鲫鱼。

比喻处在困境中急待救助的人。

象征•寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”实际上让人感受到是在写“彼”的方何必去怨恨这秋声呢”•囚绿记陆蠡••管窥蠡测•嵌空隙瞥见涸辙之鲋急不暇择•移徙揠苗助长猗郁蕈菌葱茏ǐ从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

ē题自然会使他红润的面色变得苍老枯槁，乌黑的头发壮年变得鬓发花白年老。

既然这样，为什么却要以并非金石的肌体，去像草木那样争时的荣盛呢人应当仔细考虑究竟是谁给自己带来了这么多残害，又败零落之时。

人为动物，在万物中又最有灵性，无穷无尽的忧虑煎熬他的心绪，无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体。

费心劳神，定要动摇它的精神，更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问，有动于中，必摇其精。

而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

奈何以非金石之质，欲与草木而争荣念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！•翻译“唉！草木是无情之物，尚有衰夜，•玉人何处教吹箫•表现技巧远景描写叠词对比•以调侃的语气问韩绰的近况，实际上是对江南风光和对游人欢聚的无限向往。

秋声赋•嗟夫！草木无情，有时飘零。

人为动物，惟物之灵。

百忧感其心，万事劳其形，我们征引经史文句以行酒令醉意中，我们吟诵诗句，胜过那管弦之乐。

•等到秋后菊黄，家酿的美酒熟了之时，我和你再醉方休，共享那陶然之乐。

寄扬州韩绰判官•青山隐隐水迢迢，•秋尽江南草未凋。

•二十四桥明月•闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。

•更待菊黄家酿熟，共君醉陶然。

•译文年轻时尚且不担忧生计，到老来谁又会吝惜几个酒钱•我们起买来名贵的酒，举杯共饮两相对看，你我距七十岁都只差三年。

•闲饮中战士爱国知识分子，毛，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。

散文以游记著称，情景交融，自成家。

与梦得沽酒闲饮且约后期•少时犹不忧生计，老去谁能惜酒钱•共把十千沽斗，相看七十欠三年。

铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到点点极微细极柔软的触觉。

调动各种感觉器官多角度来感受景物。

荷塘月色朱自清文学常识•朱自清原名自华，字佩弦，诗人散文家学者，又是民主为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

描写景物要细致，要有自己的主观感受。

像花而又不是花的那种落蕊，早晨起来，会之与骆驼。

学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。

从槐树叶底，朝东细数着丝丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

学会使用“文眼”，总领全文。

的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。

平时养成细心观察周围事物的习惯。

秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

学会使用“文眼”，总领全文。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。

从槐树叶底，朝东细数着丝丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

描写景物要细致，要有自己的主观感受。

像花而又不是花的那种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到点点极微细极柔软的触觉。

调动各种感觉器官多角度来感受景物。

荷塘月色朱自清文学常识•朱自清原名自华，字佩弦，诗人散文家学者，又是民主战士爱国知识分子，毛，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”。

散文以游记著称，情景交融，自成家。

与梦得沽酒闲饮且约后期•少时犹不忧生计，老去谁能惜酒钱•共把十千沽斗，相看七十欠三年。

•闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。

•更待菊黄家酿熟，共君醉陶然。

•译文年轻时尚且不担忧生计，到老来谁又会吝惜几个酒钱•我们起买来名贵的酒，举杯共饮两相对看，你我距七十岁都只差三年。

•闲饮中，我们征引经史文句以行酒令醉意中，我们吟诵诗句，胜过那管弦之乐。

•等到秋后菊黄，家酿的美酒熟了之时，我和你再醉方休，共享那陶然之乐。

寄扬州韩绰判官•青山隐隐水迢迢，•秋尽江南草未凋。

•二十四桥明月夜，•玉人何处教吹箫•表现技巧远景描写叠词对比•以调侃的语气问韩绰的近况，实际上是对江南风光和对游人欢聚的无限向往。

秋声赋•嗟夫！草木无情，有时飘零。

人为动物，惟物之灵。

百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。

而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。

奈何以非金石之质，欲与草木而争荣念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！•翻译“唉！草木是无情之物，尚有衰败零落之时。

人为动物，在万物中又最有灵性，无穷无尽的忧虑煎熬他的心绪，无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体。

费心劳神，定要动摇它的精神，更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题自然会使他红润的面色变得苍老枯槁，乌黑的头发壮年变得鬓发花白年老。

既然这样，为什么却要以并非金石的肌体，去像草木那样争时的荣盛呢人应当仔细考虑究竟是谁给自己带来了这么多残害，又何必去怨恨这秋声呢”•囚绿记陆蠡••管窥蠡测•嵌空隙瞥见涸辙之鲋急不暇择•移徙揠苗助长猗郁蕈菌葱茏ǐ从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

ēǐīō茂盛的样子涸，水干。

辙，车轮压出的沟痕。

鲋，鲫鱼。

比喻处在困境中急待救助的人。

象征•寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。

•“象征”是种艺术手法。

有人说，象征，是变平凡为深刻的催化剂。

是种深入浅出寄意深远的的构思方式。

•原来，生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则又是不便明说的。

此时运用象征的手法，通过形象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。

第二册第二单元名句名篇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

举手长劳劳，二情同依依。

奄奄黄昏后，寂寂人定初。

暧暧远人村，依依墟里烟。

青青子衿，悠悠我心。

高中语文必修二课本复习名段名句荷塘月色第四五六段。

采莲南塘秋，莲花过人头低头弄莲子，莲子清如水。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

第二册第单元疑难提醒抒情散文重在抒情。

将这种情诉诸文字，往往不是直露无遗的，而是通过精巧绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景状物叙事中深婉迂曲又自然而然的表现的。

这种情感，打上了作者个性人格的印记，具有真实性独特性同时，它又是社会生活时代风云在作者心底留下的痕迹，具有社会性时代性。

所以，同学们在复习这单元散文时，要理解作者寓情于景情景交融的写作手法，同时，要了解相关的写作背景，走进作者的心灵。

方法精要方法阅读写景状物的散文时，要展开想象的翅膀，力求身临其境般地感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，理解作品的思想内涵，分享作家的个性思想。

方法二阅读时，遇到精彩的句子，可以做些批注，写写自己的心得。

同时反复朗读优美的段落，最好背诵下来，这样反复咀嚼，就可以增强对散文的鉴赏能力。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

遮住了，不能见