TOP43人教新课标版高中语文必修二　课件：《表达交流：直面挫折　学习描写》　（共27张PPT）.ppt文档免费在线阅读

其西南诸峰，林壑尤美。

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

‚先写滁州为众山环绕，再转向西南部几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻的酿泉，最后才写泉上的醉翁亭。

例花潮由昆明开始，写到圆通山圆通寺圆通公园，再写到后山沿路的大片海棠，范围逐渐收窄。

作用使读者先对主体环境有概略的理解，然后层次分明地突出主体。

直接描写间接描写例花潮直接描写你看那望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水般地动，在阳光照射下，每个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好像有种生命力在不断扩展。

间接描写老头儿们看花，面看，面自言自语，或者嘴里低吟着什么。

老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下朵，簪在自己的发髻上。

青年们，青年妇女。

例竹林深处人家直接描写远望去连几座山头，从山麓直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹。

层又层的，不但们学会从挫折中奋起在人生道路上，不可能都是风平浪静帆风顺，我们总会遇到些不顺心的事，也难免遭遇各种各样的挫折。

面对挫折，我们应该采取怎样的态度呢我们应该学会从挫折中奋起。

常言说得好‚天无绝人何尝不想化解痛苦！‛水放弃，而是愈挫愈勇。

多少人以英雄为榜样，在挫折中实现人生价值！愿所有处于逆境和经受挫折的人们，拿出战斗的精神，战胜挫折！让我们欣赏那冬日红梅的艳丽，品味那先苦后甜的茶香吧！让我直流动呢‛山问，‚难道万顷良田不值得你孕育难道万千挫折不值得你面对难道万种痛苦不值得你化解‛水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

佳作展示‚我何尝不想面对挫折，我流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。

在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练轮回遭遇。

‚你为何要折。

水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟地宿命。

它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。

它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫出景的特点。

描写要带有鲜明的感情色彩。

融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣。

描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。

山水的挫折山之仁，在于象，使读者如闻其声如见其人。

运用描写手法要注意描写要有明确的目的，防止为描写而描写。

描写必须为刻画人物形象和表达主题服务。

描写要抓住人事的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写曹刿论战以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国勇于承担责任又以鲁庄公的‚鄙‛映衬曹刿具有‚远谋‛。

廉颇蔺相如列传以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸襟广阔。

人物描写的主要作用是，刻画人物性格形里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

心理描写范进中举自己心里懊恼道‚果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。

‛想想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。

对比描写，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了跳。

走出大门不多路，脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓身的水。

细节描写孔乙己他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

动作描写范进中举范进不看便罢，看了遍，又念遍，自己把两手拍了下，笑了声道‚噫！好了！我中了！‛说着，往后交跌倒，牙关咬紧，不醒人事语言描写范进中举胡屠户凶神走到跟前，说道‚该死的畜生！你中了什么‛个嘴巴打将去肖像描写孔乙己他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是连房子小径和小桥流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹没了。

例店铺像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。

忽然想起水浒人物来了先来四两白干哪。

作用引发读者联想，获得更加全面具体的感受作用主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩客观描写，使景物描写逼真生动。

二者结合，景物描写富有情趣。

运用联想比喻例念奴娇赤壁怀古乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

例竹林深处人家们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。

客观描写座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。

大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。

还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见的那株株老柳树。

当年，树下是聚集尸体的地方。

例店铺主观描写许多类型相似的店喜欢群居在起，彷佛它们本来就是同乡但有些店有不同的邻居，它们在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见的那株株老柳树。

当年，树下是聚集尸体的地方。

例店铺主观描写许多类型相似的店喜欢群居在起，彷佛它们本来就是同乡但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。

客观描写座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。

大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。

还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草。

作用主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩客观描写，使景物描写逼真生动。

二者结合，景物描写富有情趣。

运用联想比喻例念奴娇赤壁怀古乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

例竹林深处人家连房子小径和小桥流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹没了。

例店铺像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。

忽然想起水浒人物来了先来四两白干哪。

作用引发读者联想，获得更加全面具体的感受。

语言描写范进中举胡屠户凶神走到跟前，说道‚该死的畜生！你中了什么‛个嘴巴打将去肖像描写孔乙己他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

动作描写范进中举范进不看便罢，看了遍，又念遍，自己把两手拍了下，笑了声道‚噫！好了！我中了！‛说着，往后交跌倒，牙关咬紧，不醒人事，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了跳。

走出大门不多路，脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓身的水。

细节描写孔乙己他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

心理描写范进中举自己心里懊恼道‚果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。

‛想想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。

对比描写曹刿论战以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国勇于承担责任又以鲁庄公的‚鄙‛映衬曹刿具有‚远谋‛。

廉颇蔺相如列传以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸襟广阔。

人物描写的主要作用是，刻画人物性格形象，使读者如闻其声如见其人。

运用描写手法要注意描写要有明确的目的，防止为描写而描写。

描写必须为刻画人物形象和表达主题服务。

描写要抓住人事的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。

描写要带有鲜明的感情色彩。

融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣。

描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。

山水的挫折山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草孕育了豺狼的凶吼，也滋护了弱小的悲啸或者环抱双手，让流水变成湖泊，或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川，山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类的姿意给他的挫折。

水的流动，却更像是智慧的追求，个性并且张扬，流动便是它惟地宿命。

它并不会思索着怎样直面挡路的顽石，而是轻柔的绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。

它也从不化解，任由飘零的树叶，人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只叫无尽的孤独告诉他们水流的意义。

在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练轮回遭遇。

‚你为何要直流动呢‛山问，‚难道万顷良田不值得你孕育难道万千挫折不值得你面对难道万种痛苦不值得你化解‛水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得张扬。

佳作展示‚我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！‛水放弃，而是愈挫愈勇。

多少人以英雄为榜样，在挫折中实现人生价值！愿所有处于逆境和经受挫折的人们，拿出战斗的精神，战胜挫折！让我们欣赏那冬日红梅的艳丽，品味那先苦后甜的茶香吧！让我们学会从挫折中奋起在人生道路上，不可能都是风平浪静帆风顺，我们总会遇到些不顺心的事，也难免遭遇各种各样的挫折。

面对挫折，我们应该采取怎样的态度呢我们应该学会从挫折中奋起。

常言说得好‚天无绝人之路。

‛回顾共和国走过的光辉历程，我们看到，我们新中国刚刚成立时，真所谓穷二白。

但是，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民，克服建设过程中的重重困难，自力更生，艰苦奋斗。

就是在这困难重重的逆境中，吃了不少苦头，走了不少弯路，经受了不少挫折，而中国人民就是在挫折中奋起，用自己勤劳的双手建立了个社会主义新中国。

国家是这样，我们人类的奋斗，无不如此，处处都有困难与险阻。

伟大的发明家爱迪生，生发明了多种物品，同时也遭遇了无数次的失败和挫折。

他说‚天才是分的灵感加上九十九分的汗水。

‛为了找到种既便宜又耐用的灯丝，他反反复复地实验了多次，才找到了合适的灯丝“钨‛。

科学就是需要这样孜孜不倦，不断探索的人。

作为当代青少年，我们定要有坚定的信念和克服困难的勇气，具备了这两点，成就番事业就大有希望。

我们青少年比较缺乏的就是吃苦耐劳和坚持不懈的精神，往往遇到点点挫折，就迷失了方向，就不知所措。

不少人在学习上遇到点点困难，往往就叫苦喊累在学习上遇到些难题，不动脑筋，马上就把别人的作业拿过来抄了事。

这是极不可取的。

随着年龄增长，我坚信‚世上无难