1、“.....歌德教师试评哈姆莱特具有远大的理想，他最终的目标不是复仇，而是扭转乾坤。四总结哈姆莱特是莎士比亚的代表作，集中体现了莎士比亚的思想特点与创作成就，是他的代表作。哈姆莱特的现实性哈姆莱特取材于丹麦史中的个古老的故事。剧情写的是中世纪的丹麦宫廷，但很容易使人联想到世纪末世纪初的英国现实。哈姆莱特的形象特征哈姆莱特是个文艺复兴时期人文主义者的典型。基本特征身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆莱特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。哈姆莱特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧哈姆莱特中的男主人公。哈姆莱特是丹麦王子，他是个有理想好思索的人文主义者。他的象品评人物的方法听其言，观其行，外貌心理和神情......”。

2、“.....勿忘体察作者情。在你的眼中，哈姆莱特是个怎样的人学生讨论从开头和结尾可见，哈姆莱特是冷静而理智的。哈姆莱特具有坚定的信念，富鲜明的对比，他们的语言从他音乐般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢,这段语言就极富抒情性和形象性。三品评人物形之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾的同时，展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。莎士比亚还善于运用人物嘲弄人，很多话有针见血的效果。克劳狄斯的语言亲热，和善，阴毒......”。

3、“.....莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅时而粗俗时而起劲请你使出全身的本领来吧我怕你在开我的玩笑哩。哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的剑。个性化的语言请同学们在文中找出相应的句子。哈姆莱特的语言直率，不加掩饰喜欢用比喻，喜欢定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。奥斯里克两边都没有中。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。国王我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。哈姆莱特你怎么点也不明和毒计暗展开，悲剧由此产生,动作化的语言哈姆莱特二人比剑又是剑你怎么说哈姆莱特得意，纳闷雷欧提斯激怒，激起斗志雷欧提斯陛下，现在我定要击中他了。雷欧提斯还不能下于高度紧张状态之中。尖锐的矛盾冲突问题比剑决斗共有多少矛盾冲突哈姆莱特克劳狄斯杀父霸母之仇哈姆莱特雷欧提斯杀父害妹之仇总之......”。

4、“.....并紧紧围绕比剑斯事先设计的计划行事问题这样悬念迭生的情节安排有什么好处明确每个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者观众的心，使读者观众的心始终处节问题节选部分安排了哪些悬念呢哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒④雷欧提斯是否会按照克劳狄丹麦王子克劳狄斯丹麦国王王后哈姆莱特之母波洛涅斯御前大臣奥菲利亚波洛涅斯之女霍拉旭哈姆莱特之友多森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣奥斯克里宫廷大臣二欣赏跌宕曲折的故事情莱特逃回丹麦的经过。第二部分从奥斯里克上到他们的水泡就破灭了哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。第三部分从贵族上到结束哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。剧中人物关系哈姆莱特情的赞赏和深厚的同情......”。

5、“.....是世界文学名著中著名的艺术典型之。第二课时情节结构节选剧情结构第部分从开头到霍拉旭不要作声,谁来了回述哈姆复仇的故事，改写成部深刻反映时代面貌具有强烈反封建意识的悲剧，通过宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。故事情节取材于世纪的部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦......”。

6、“.....哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。故事情节取材于世纪的部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成部深刻反映时代面貌具有强烈反封建意识的悲剧，通过宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典型之。第二课时情节结构节选剧情结构第部分从开头到霍拉旭不要作声,谁来了回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。第二部分从奥斯里克上到他们的水泡就破灭了哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽......”。

7、“.....中了克劳狄斯的圈套。剧中人物关系哈姆莱特丹麦王子克劳狄斯丹麦国王王后哈姆莱特之母波洛涅斯御前大臣奥菲利亚波洛涅斯之女霍拉旭哈姆莱特之友多森格兰兹朝臣吉尔登斯吞朝臣奥斯克里宫廷大臣二欣赏跌宕曲折的故事情节问题节选部分安排了哪些悬念呢哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事问题这样悬念迭生的情节安排有什么好处明确每个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者观众的心，使读者观众的心始终处于高度紧张状态之中。尖锐的矛盾冲突问题比剑决斗共有多少矛盾冲突哈姆莱特克劳狄斯杀父霸母之仇哈姆莱特雷欧提斯杀父害妹之仇总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕比剑明和毒计暗展开，悲剧由此产生......”。

8、“.....纳闷雷欧提斯激怒，激起斗志雷欧提斯陛下，现在我定要击中他了。雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。奥斯里克两边都没有中。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。国王我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。哈姆莱特你怎么点也不起劲请你使出全身的本领来吧我怕你在开我的玩笑哩。哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的剑。个性化的语言请同学们在文中找出相应的句子。哈姆莱特的语言直率，不加掩饰喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有针见血的效果。克劳狄斯的语言亲热，和善，阴毒，足见其是个言不由衷笑里藏刀的家伙。莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特时而高雅时而粗俗时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热忧郁彷徨的长篇独白......”。

9、“.....展示了莎士比亚语言的丰富性和生动性。莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象。有正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言从他音乐般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着他的高贵无上的理智，像串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢,这段语言就极富抒情性和形象性。三品评人物形象品评人物的方法听其言，观其行，外貌心理和神情。人物关系要理清，勿忘体察作者情。在你的眼中，哈姆莱特是个怎样的人学生讨论从开头和结尾可见，哈姆莱特是冷静而理智的。哈姆莱特具有坚定的信念，富有责任心。从哈姆莱特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。从情节分析，哈姆莱特是个有思想的人。从语言上看......”。