1、“.....立即治威严，整法度淅川县东人人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文乐羊子妻变张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。二简介课文节选自后汉书张衡传。范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳今河南若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在年前，张衡发明制造了世界上第个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据研的精神。教学重点记人叙事详略得当的写作方法......”。

2、“.....教学难点掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史文化常识。教学程序与教学内容导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫扬了他刻苦求学科学务实追求真理的精神。张衡传教案教学目标了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。了解作者的有关的文学常识，了解张衡在科学技术方面的成就与贡献。学习张衡刻苦钻创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。五课堂小结本文通过记叙张衡在文学科学政治各方面的贡献，介绍了张衡的品格和卓越的文学才能，重点突出了他生中辉煌的科学成就，赞叙。详略得当的剪裁方法。本文介绍了张衡文学科学政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时......”。

3、“.....介绍特别详尽，对其他人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡生经历了东汉章帝和帝安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记精谨中有精彩之处，如候风地动仪段描写生动形象，说明作者胸中自有丘壑，所以能繁简得体，伸缩自如。也唯其如此，才能将张衡生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。按照时间顺序介绍人物。本文是的介绍，可见用语之简洁用酒樽描摹仪器的外形，用中傍外下等指明部位，足见其用语之准确。写法赏析语言凝练平实。作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无句赘言。但平实如，不行不就不应不慕等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰的痕迹......”。

4、“.....第二，说明语言十分准确简洁。例如，第段中仅用多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面典所记，未之有也验之以事，合契若神等语句来赞美候风地动仪。这些赞美之词，既符合事实，也表达了作者的感情。本文在语言运用上有什么特点本文在语言运用上主要有两个特点第，记叙语言非常质朴通俗。例度，将图谋不轨的奸绍写二京赋的情形，其他都是概括记叙。其他各段也莫不如此。至于性情品德的描写，则穿插于全文之中，没有辟专门的段落。本文虽以客观记叙为主，但在字里行间也渗入作者的感情。如用自书怕是所居之官辄积年不徙也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还不好结交俗人，不满当时王侯以下的逾奢的风气，经十年苦心构思写成二京赋用以讽谏任河间相，立即治威严，整法仪要早多年......”。

5、“.....至今为世界所公认。三课文分析分析文本张衡有那些可贵的品格是从容淡静不慕名利。他不慕名利，先是举孝廉不行连辟公府不就累召不应，以后做了官，哪罕见的作为个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第次制出地震始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。张衡，作为个伟大的学者，在中国历史上是罕始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃删众家汉书，成家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。张衡......”。

6、“.....在中国历史上是罕见的作为个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第次制出地震仪要早多年。他的这伟大成就，至今为世界所公认。三课文分析分析文本张衡有那些可贵的品格是从容淡静不慕名利。他不慕名利，先是举孝廉不行连辟公府不就累召不应，以后做了官，哪怕是所居之官辄积年不徙也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还不好结交俗人，不满当时王侯以下的逾奢的风气，经十年苦心构思写成二京赋用以讽谏任河间相，立即治威严，整法度，将图谋不轨的奸绍写二京赋的情形，其他都是概括记叙。其他各段也莫不如此。至于性情品德的描写，则穿插于全文之中......”。

7、“.....本文虽以客观记叙为主，但在字里行间也渗入作者的感情。如用自书典所记，未之有也验之以事，合契若神等语句来赞美候风地动仪。这些赞美之词，既符合事实，也表达了作者的感情。本文在语言运用上有什么特点本文在语言运用上主要有两个特点第，记叙语言非常质朴通俗。例如，不行不就不应不慕等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰的痕迹，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第段中仅用多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语之简洁用酒樽描摹仪器的外形，用中傍外下等指明部位，足见其用语之准确。写法赏析语言凝练平实。作者写作时绝少用形容词，尽量抓住史实，描绘时惜墨如金，无句赘言。但平实精谨中有精彩之处，如候风地动仪段描写生动形象......”。

8、“.....所以能繁简得体，伸缩自如。也唯其如此，才能将张衡生中在诸多领域中的大事交代得清楚详明，有条不紊。按照时间顺序介绍人物。本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡生经历了东汉章帝和帝安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。详略得当的剪裁方法。本文介绍了张衡文学科学政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。五课堂小结本文通过记叙张衡在文学科学政治各方面的贡献......”。

9、“.....重点突出了他生中辉煌的科学成就，赞扬了他刻苦求学科学务实追求真理的精神。张衡传教案教学目标了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。了解作者的有关的文学常识，了解张衡在科学技术方面的成就与贡献。学习张衡刻苦钻研的精神。教学重点记人叙事详略得当的写作方法。文史文化常识。教学难点掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史文化常识。教学程序与教学内容导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在年前，张衡发明制造了世界上第个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。年党和政府重修张衡墓时......”。