1、“.....的条件是相似两组对应边的比相等且相应的夹角相等三研读课文研读课文知识点在和中，如果，，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是相等，那么这两个三角形相似两组对应边的比相应的夹角探讨可否用类似于判定三角形全等的方法，能否通过两个三角形的两组对应边的比相等和它们对应的夹角相等，来判定两个三角形相似呢三，再画个三角形，使它的各边长都是原来三角形各边长的倍，度量这两个三角形的对应角......”。

2、“.....看看是否有同样的结论三角形相似的判定方法如果两个三角形的相等且成比例二学习目标会运用“两组对应边的比相等且对应的夹角相等”判定两个三角形相似三研读课文知识点认真阅读课本第至页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程三角形相似的判定方法探究任意画个三角形作张作忠新课引入两个三角形全等有哪些判定方法我们学习过哪些判定三角形相似的方法通过定义三边对应成比例......”。

3、“.....在四边形中，，求的长五强化训练如图，••，且，求证两组对应边的比相等且相应的夹角相等五强化训练两组对应边的比相应的夹角五强化训练在和中，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是相似个三角形相似学习反思即证明,四归纳小结如果两个三角形的相等相等，那么这两点......”。

4、“.....则的长是三研读课文如图，与都是等腰三角形，求证与是否相似，并说明理由三研读课文知识点二如图，在平行四边形中，是的中是相似两组对应边的比相等且相应的夹角相等三研读课文知识点二三角形相似的判定方法的应用例根据下列条件，判断，，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是如图所示，的条件相应的夹角探讨可否用类似于判定三角形全等的方法，能否通过两个三角形的两组对应边的比相等和它们对应的夹角相等......”。

5、“.....如果相应的夹角探讨可否用类似于判定三角形全等的方法，能否通过两个三角形的两组对应边的比相等和它们对应的夹角相等，来判定两个三角形相似呢三研读课文知识点在和中，如果，，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是如图所示，的条件是相似两组对应边的比相等且相应的夹角相等三研读课文知识点二三角形相似的判定方法的应用例根据下列条件，判断与是否相似，并说明理由三研读课文知识点二如图，在平行四边形中，是的中点，在上取点，使......”。

6、“.....与都是等腰三角形，求证即证明,四归纳小结如果两个三角形的相等相等，那么这两个三角形相似学习反思两组对应边的比相应的夹角五强化训练在和中，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是相似两组对应边的比相等且相应的夹角相等五强化训练又解已知如图，在四边形中，，求的长五强化训练如图，••，且......”。

7、“.....三角相等平行于三角形边的直线三边对应成比例二学习目标会运用“两组对应边的比相等且对应的夹角相等”判定两个三角形相似三研读课文知识点认真阅读课本第至页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程三角形相似的判定方法探究任意画个三角形，再画个三角形......”。

8、“.....度量这两个三角形的对应角，它们相等吗这两个三角形相似吗与同学交流下，看看是否有同样的结论三角形相似的判定方法如果两个三角形的相等且相等，那么这两个三角形相似两组对应边的比相应的夹角探讨可否用类似于判定三角形全等的方法，能否通过两个三角形的两组对应边的比相等和它们对应的夹角相等，来判定两个三角形相似呢三研读课文知识点在和中，如果，，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是如图所示......”。

9、“.....判断与是否相似，并说明理由，，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是如图所示，的条件与是否相似，并说明理由三研读课文知识点二如图，在平行四边形中，是的中即证明,四归纳小结如果两个三角形的相等相等，那么这两两组对应边的比相应的夹角五强化训练在和中，那么这两个三角形能否相似的结论是，理由是相似又解已知如图......”。