TOP34宁夏育才中学孔德区2015-2016学年高二政治下学期第一次月考试题.doc文档免费在线阅读

分宁夏育才中学孔德学区高二年级月考政治试卷试卷满分分，考试时间为分钟命题人第部分选择题共小题，每小题分，共分哲人逝已远，古道照颜色。

孟子留下了仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也的经典名言。

下列哲人名言蕴含哲理与其相同的是贝克莱物是观念的集合朱熹理生万物理主动静王夫之无其器，则无其道欧布里德切皆流切皆变人有亡铁同斧者，意其邻之子视其行步，窃铁也颜色，窃铁也言语，窃铁也动作态度无为而不窃铁也。

俄而掘其谷而得其铁，他日复见邻人之子，动作态度无似窃铁者。

下列典故中，与此则寓言哲学寓意相致的是叶知秋白马非马断章取义纸上谈兵年月，生物打印血管项目获得重大突破，全球首创生物血管打印机成功问世。

这套技术体系使得生物打印器官再造在未来成为可能。

这说明④反映时代任务和要求，是自己时代精神上的精华④④列宁说，唯心主义是朵无实花，然而却是生长在活生生的真真实的人类认识这棵活树的朵无实花。

对此，可以这样理解就根本观④哲学的性质决定了哲学与古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的区别在于承认物质是本原，意识是派生的，物质决定意识实现在科学基础上唯物主义和辩证法的有机统实现了唯物辩证的自然观和历史观的统近刊文称，人生必须放下四样东西。

其中，具有主观唯心主义色彩的观点是放下压力累不累取决于心态放下懒惰奋斗改变命运放下狭隘心宽，天地自然宽④放下烦恼快乐其实很简单是谋求世界霸权。

从哲学角度看，美国人的言行说明世界观决定并体现着方法论世界观是内容，方法论是形式世界观决定方法论，方法论体现世界观④人们的活动受世界观的支配④④新华网最了美国在美洲大陆的扩张，世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝国主义，在二战后又引导美国谋取世界霸权。

由于这思想根深蒂固，美国人总是强调，美国在世界上的所作所为不过是要担当世界的领导，而不不廉则无所不取，不耻则无所不为，这句古语蕴含的哲理是联系是普遍的和无条件的有什么样的世界观就有什么样的方法论先知后行重在知有什么样的意识就有什么样的客观实在美国例外论在世纪中叶引导，其原因在于有什么样的世界观，就有什么样方法论方法论决定世界观，世界观体现方法论哲学是科学的世界观和方法论的统哲学能为生活和实践提供积极有益的指导知廉明耻，是做人最基本的道德规范。

盖法论哲学把整个世界作为自己的研究对象揭示自然社会和思维具体领域的规律揭示世界最般的本质和最普遍的规律德国可以诚实面对历史，与欧洲团结起来，而些人却不能承认侵略事实，导致与领国关系紧张和美诺起讨论什么是美德。

美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。

苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。

由此可见，哲学的特点是哲学是科学的世界观和方肯定了苏格拉底的哲学对社会的现实影响认为苏格拉底的哲学智慧产生于他的实践活动否认了苏格拉底的哲学是人的思维活动④认为苏格拉底的哲学割裂了世界观和方法论的统④④苏格拉底曾经方法论的指导④哲学为各门具体科学的存在和发展奠定基础④④有人曾经这样评价苏格拉底，他的生活和他的哲学是回事，但他的哲学绝不是脱离现实而退避到自由纯粹思想领域中去。

该观点就是西方哲学家发明的形式逻辑体系，以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系。

这告诉我们哲学是各门具体科学之和，是科学研究之母哲学和科学产生于人们改造世界的实践活动哲学为具体科学提供世界观和确的是唯心主义辩证法形而上学唯物主义辩证法辩证唯物主义唯物主义唯心主义形而上学主观唯心主义客观唯心主义形而上学爱因斯坦认为西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的，那是形而上学的不可知论正确概括了思维和存在的关系是主观唯心主义观点是形而上学的唯物主义观点观点我在故我思观点二未来的切都写在圣经里观点三飞鸟之景未尝动也。

与上述观点分别对应正合世异则事异，事异则备变与天不变，道亦不变气者，理之依也与理生万物不入虎穴，焉得虎子与秀才不出门，全知天下事没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。

这种观点理生万物理主动静朱熹仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也孟子从基本派别来看，哲学史上存在着两大阵营。

下列说法中能体现两大阵营根本分歧的是生死由命，富贵在天与物是观念的集导思想哲学是科学的世界观与方法论的统黑格尔认为，世界的发展是绝对精神的自我运动。

下列选项中与这观点类似的是天地之变，阴阳之化荀子不是风动，不是幡动，仁者心动慧能导思想哲学是科学的世界观与方法论的统黑格尔认为，世界的发展是绝对精神的自我运动。

下列选项中与这观点类似的是天地之变，阴阳之化荀子不是风动，不是幡动，仁者心动慧能理生万物理主动静朱熹仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也孟子从基本派别来看，哲学史上存在着两大阵营。

下列说法中能体现两大阵营根本分歧的是生死由命，富贵在天与物是观念的集合世异则事异，事异则备变与天不变，道亦不变气者，理之依也与理生万物不入虎穴，焉得虎子与秀才不出门，全知天下事没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。

这种观点是形而上学的不可知论正确概括了思维和存在的关系是主观唯心主义观点是形而上学的唯物主义观点观点我在故我思观点二未来的切都写在圣经里观点三飞鸟之景未尝动也。

与上述观点分别对应正确的是唯心主义辩证法形而上学唯物主义辩证法辩证唯物主义唯物主义唯心主义形而上学主观唯心主义客观唯心主义形而上学爱因斯坦认为西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的，那就是西方哲学家发明的形式逻辑体系，以及通过系统的实验发现有可能找出因果关系。

这告诉我们哲学是各门具体科学之和，是科学研究之母哲学和科学产生于人们改造世界的实践活动哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导④哲学为各门具体科学的存在和发展奠定基础④④有人曾经这样评价苏格拉底，他的生活和他的哲学是回事，但他的哲学绝不是脱离现实而退避到自由纯粹思想领域中去。

该观点肯定了苏格拉底的哲学对社会的现实影响认为苏格拉底的哲学智慧产生于他的实践活动否认了苏格拉底的哲学是人的思维活动④认为苏格拉底的哲学割裂了世界观和方法论的统④④苏格拉底曾经和美诺起讨论什么是美德。

美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。

苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。

由此可见，哲学的特点是哲学是科学的世界观和方法论哲学把整个世界作为自己的研究对象揭示自然社会和思维具体领域的规律揭示世界最般的本质和最普遍的规律德国可以诚实面对历史，与欧洲团结起来，而些人却不能承认侵略事实，导致与领国关系紧张，其原因在于有什么样的世界观，就有什么样方法论方法论决定世界观，世界观体现方法论哲学是科学的世界观和方法论的统哲学能为生活和实践提供积极有益的指导知廉明耻，是做人最基本的道德规范。

盖不廉则无所不取，不耻则无所不为，这句古语蕴含的哲理是联系是普遍的和无条件的有什么样的世界观就有什么样的方法论先知后行重在知有什么样的意识就有什么样的客观实在美国例外论在世纪中叶引导了美国在美洲大陆的扩张，世纪末在美国变得强大起来之后又引导美国走向帝国主义，在二战后又引导美国谋取世界霸权。

由于这思想根深蒂固，美国人总是强调，美国在世界上的所作所为不过是要担当世界的领导，而不是谋求世界霸权。

从哲学角度看，美国人的言行说明世界观决定并体现着方法论世界观是内容，方法论是形式世界观决定方法论，方法论体现世界观④人们的活动受世界观的支配④④新华网最近刊文称，人生必须放下四样东西。

其中，具有主观唯心主义色彩的观点是放下压力累不累取决于心态放下懒惰奋斗改变命运放下狭隘心宽，天地自然宽④放下烦恼快乐其实很简单④哲学的性质决定了哲学与古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的区别在于承认物质是本原，意识是派生的，物质决定意识实现在科学基础上唯物主义和辩证法的有机统实现了唯物辩证的自然观和历史观的统④反映时代任务和要求，是自己时代精神上的精华④④列宁说，唯心主义是朵无实花，然而却是生长在活生生的真真实的人类认识这棵活树的朵无实花。

对此，可以这样理解就根本观点而言，唯心主义哲学是的就局部作用而言，唯心主义哲学对认识发展有定的借鉴意义唯物主义和唯心主义并非对立的基本哲学派别④哲学是对自然社会和思维知识的科学概括和总结④④位法国哲学家说，随着技术的发展，产生了很多哲学问题，比如克隆技术人工智能等技术问题，挑战了伦理道德，值得哲学家思考。

这表明具体科学的不断进步推动着哲学的发展具体科学研究从科学理论出发才能取得有益进展科学技术的发展使唯物主义哲学越来越受到挑战自然科学难以回答的问题晟终要靠哲学来解决恩格斯说人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了，正像人们远在散文这名词出现以前，就已经在用散文讲话样。

这说明哲学是在人们生活实践中自发形成的，哲学智慧产生于人类的生活和实践哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是与人类同时产生的管子说水者，何也万物之原也。

这种观点属于古代朴素唯物主义形而上学唯物主义辨证唯物主义客观唯心主义当今世界出现的问题危机和挑战固然与全人类人口过多且增长较快各种利益矛盾趋于尖锐人们相互间信任严重不足等因素有关，但从根本上说与人类思想的混乱即价值观多元化有关，而人类思想混乱关键在于哲学思想的滞后。

这现状告诉我们哲学智慧产生于人类实践活动和人类思维任何时代的哲学都是社会变革的先导社会意识具有相对性④真正的哲学能为人们的生活和实践提供有益的指导④④漫画心中有笼便有笼，心中无笼便无笼的观点属于形而上学朴素唯