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二走近作者作品刘义庆，彭城今江苏徐拟去引舍顾等词在特定语境中的词义。
过程与方法结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
情感态度与价值观结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
教学重难点理解俄而个他们之间是什么关系陈太丘与友期文共有三个人物，通过他们言行，表现了各自怎样的性格特点六拓展延伸课下收集至少五句关于有雪的句子世说新语两则教学目标知识与技能积累掌握俄而欣然之后凋也四初读课文，整体感知标出不认识的词语并注音标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解标出文中出现的人物，理清他们之间的关系感悟文章的整体内容五合作探究，理清人物关系咏雪涉及到的人物有几兄无奕女陈太丘与友期行过中不至太丘舍去去后乃至尊君在不相委而去则是无信下车引之元方入门不顾君与家君期日中而相委而去学而不思则罔之下车引之岁寒，然后知松柏的部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记体小说。
此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史少顷俄顷须臾公欣然曰撒盐空中差可拟未若柳絮因风起即公大难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析导学过程导入新课欣赏雪景，回顾写雪的名句，导入新课。
二走近作者作品刘义庆，彭城今江苏徐州市人，南朝宋文学家。
世说新语是刘义庆所创作的难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析导学过程导入新课欣赏雪景，回顾写雪的名句，导入新课。
二走近作者作品刘义庆，彭城今江苏徐州市人，南朝宋文学家。
世说新语是刘义庆所创作的部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记体小说。
此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史少顷俄顷须臾公欣然曰撒盐空中差可拟未若柳絮因风起即公大兄无奕女陈太丘与友期行过中不至太丘舍去去后乃至尊君在不相委而去则是无信下车引之元方入门不顾君与家君期日中而相委而去学而不思则罔之下车引之岁寒，然后知松柏之后凋也四初读课文，整体感知标出不认识的词语并注音标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解标出文中出现的人物，理清他们之间的关系感悟文章的整体内容五合作探究，理清人物关系咏雪涉及到的人物有几个他们之间是什么关系陈太丘与友期文共有三个人物，通过他们言行，表现了各自怎样的性格特点六拓展延伸课下收集至少五句关于有雪的句子世说新语两则教学目标知识与技能积累掌握俄而欣然拟去引舍顾等词在特定语境中的词义。
过程与方法结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
情感态度与价值观结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
教学重难点理解俄而欣然拟未若舍顾等词在特定语境中的词义背诵课文。
难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析导学过程导入新课欣赏雪景，回顾写雪的名句，导入新课。
二走近作者作品刘义庆，彭城今江苏徐州市人，南朝宋文学家。
世说新语是刘义庆所创作的部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记体小说。
此书不仅保留了大量反映当的部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记体小说。
此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史少顷俄顷须臾公欣然曰撒盐空中差可拟未若柳絮因风起即公大之后凋也四初读课文，整体感知标出不认识的词语并注音标出不理解的词语，结合注释和工具书加以理解标出文中出现的人物，理清他们之间的关系感悟文章的整体内容五合作探究，理清人物关系咏雪涉及到的人物有几拟去引舍顾等词在特定语境中的词义。
过程与方法结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
情感态度与价值观结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。
教学重难点理解俄而州市人，南朝宋文学家。
世说新语是刘义庆所创作的部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记体小说。
此书不仅保留了大量反映当
TOP33七年级语文上册 5《世说新语》两则教学案（无答案）（新版）新人教版.doc文档免费在线阅读
