叠句描写艺术形象特点描写艺术形象蒹葭霜露秋水二伊人在水中央三上下求索的青年凄清的秋景渲染气氛可望不可及执著追求特点诗经是我国第部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌篇，又称“诗三百”。诗经“六义”指风雅颂赋比兴。诗经共分风雅颂三个部分。包括十五国风,大雅小雅,周鲁商颂风多是各地民歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。诗经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵叠字连绵词来状物拟声穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。蒹葭选自十五国风的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。•蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。秦风“芦苇”蒹葭•蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•蒹葭，情貌无遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。蒹葭选自十五国风的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎咏之内容作铺垫。诗经以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵叠字连绵词来状物拟声穷貌。“以少总多多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。诗经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所约五百年的诗歌篇，又称“诗三百”。诗经“六义”指风雅颂赋比兴。诗经共分风雅颂三个部分。包括十五国风,大雅小雅,周鲁商颂风多是各地民歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌颂叠句描写艺术形象特点描写艺术形象蒹葭霜露秋水二伊人在水中央三上下求索的青年凄清的秋景渲染气氛可望不可及执著追求特点诗经是我国第部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复为什么请简要说说你的理由。蒹葭霜露秋水二在水中央的伊人三上下追寻的青年凄清的秋景渲染气氛可望不可及执著追求情景交融虚实相生重章情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人„„这切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为体。注意起兴这首诗各章的基本内容是相节令，烘托气氛后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专。讨论以下问题注意景与情的结合。全诗而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容诗的主人公是怎样个形象为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的从内容来看，每章前两句写景，点明只觉得它百读不厌。”秦风蒹葭全诗三章用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二用反复咏叹方法，更深入层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三反复咏叹，表现了依然是可望我们感到希望与理想乃是个若有若无可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。闻多“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,样子•伊人那人，指所爱的人•溯洄逆流而上洄上水，逆流•从追寻•阻艰险•溯游顺流而下•宛好像仿佛蒹葭萋萋，白类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让游从之，宛在水中坻。•蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•苍苍茂盛的诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。秦风“芦苇”蒹葭•蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯韵，有的韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。蒹葭选自十五国风的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是首优美的怀人诗韵，有的韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。蒹葭选自十五国风的，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。秦风“芦苇”蒹葭•蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。•蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•苍苍茂盛的样子•伊人那人，指所爱的人•溯洄逆流而上洄上水，逆流•从追寻•阻艰险•溯游顺流而下•宛好像仿佛蒹葭萋萋，白类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是个若有若无可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。闻多“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。”秦风蒹葭全诗三章用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之情。二用反复咏叹方法，更深入层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。三反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容诗的主人公是怎样个形象为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专。讨论以下问题注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人„„这切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为体。注意起兴这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复为什么请简要说说你的理由。蒹葭霜露秋水二在水中央的伊人三上下追寻的青年凄清的秋景渲染气氛可望不可及执著追求情景交融虚实相生重章叠句描写艺术形象特点描写艺术形象蒹葭霜露秋水二伊人在水中央三上下求索的青年凄清的秋景渲染气氛可望不可及执著追求特点诗经是我国第部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌篇，又称“诗三百”。诗经“六义”指风雅颂赋比兴。诗经共分风雅颂三个部分。包括十五国风,大雅小雅,周鲁商颂风多是各地民歌雅是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。诗经三种表现手法朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻。