目开关自我检测区第二节课时第题，材料中已经说明“从世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大”。人口激增。植被破坏水土流失酸雨生物多样性减少等。答案自上而下依次是乱开滥采将使土壤抗侵蚀能力降低，并破坏植被大量排出含的废气将形成酸雨高强度利用耕地将导致土壤肥力下降，抗侵蚀能力下降图说明流域内有大量的山地，植被破坏后其保持水土涵养水源的能力将丧失。本专题栏应当与“采矿”有关“扩大种植面积”和“高强度利用耕地”应当与种植业种植棉花有关“炼铜”需要“以木炭为燃料”，并“大量排出含。自我检测区第二节课时第题，扩大耕地面积和以木炭为燃料将破坏植被气候植被土壤等和人类活动方式进行分析环境问题主要是由经济社会发展与环境的关系不协调引起的，而这种不协调关系出现的根本原因是人口对环境的压力。第题，“乱开滥采”中的“开”和“采”是关键词，域早期出现这些环境问题的根本原因是什么自我检测区第二节课时本专题栏目开关解析寻找关键词和明确项人类活动的过程是正确回答关联图式问题的前提分析地开发过程中产生的环境问题应从当地的自然环境地形题栏目开关将下列地理事象填入图中的适当位置乱开滥采扩大种植面积高强度利用耕地以木炭为燃料大量排出含的废气分析图，说明田纳西河流域早期开发利用将带来哪些环境问题导致田纳西河流，实现了全流域水电火电核电并网供电，合理利用土地，治理污染，改善水质，发展旅游业等。到世纪年代，该流域人均年收入已达到全美国的平均水平。自我检测区第二节课时本专题栏目开关自我检测区第二节课时本专，致使环境恶化，水旱灾害频发。生产成本不断攀升。到世纪年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的。年开始，在田纳西河管理局的统协调和严格管理下，实施了以治理田纳西河为核心的流域综合整治和开发图升高沿海低地淹没。自我检测区第二节课时本专题栏目开关根据相关材料，完成下列问题。材料田纳西河流域位于美国东南部，气候温暖湿润，山清水秀，森林繁茂。世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大图步带来的环境问题。四幅图片描述的地理事象会导致沿海低地减少的是解析第题，工厂的烟囱不仅排放废气，还排放大量的二氧化碳等温室气体，将使大气的温室效应增强，全球气候变暖，进而导致海平面于次生环境问题。自我检测区第二节课时本专题栏目开关四幅图片描述的地理事象带来的环境问题是由科学技术进步造成的是解析第题，计算机显示器等是淘汰的电子产品形成的垃圾，属于科学技术进相互联系两者很难截然分自然力，它引发的环境问题是原生环境问题大气污染是工业生产中的废气滥捕滥杀导致物种减少甚至灭绝计算机显示器等是电子垃圾。它们带来的环境问题都是人类活动带来的环境问题，属现自然灾害地方病生态破坏环境污染互动探究区第二节课时本专题栏目开关举例地震海啸泥石流台风旱涝灾害等氟钙病甲状腺肿大等森林破坏水土流失土地荒漠化物种灭绝等大气水固体废弃物噪声污染等目开关反思归纳原生环境问题和次生环境问题的区别和联系类型原生环境问题次生环境问题含义由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题，是狭义的环境问题表原的过度放牧造成的荒漠化捕杀动物造成动物种群减少答案属于原生环境问题，主要是由自然力或自然原因引起的环境问题属于次生环境问题，主要是由人类活动引起的环境问题。互动探究区第二节课时本专题栏环境问题的分类探究活动下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题并说出你的判断理由。火山喷发造成的大气污染不适当的农业灌溉引起的土地退化地震破坏引起的水体污染森林的乱砍滥伐草汞和铅等重金属，将成为生态的隐患。自主学习区第二节课时电子垃圾与其他家庭垃圾起被焚烧时，会产生大量的二恶英，这种物质不仅污染空气土壤和水体，还会威胁人类的健康。本专题栏目开关思维活动探究点汞和铅等重金属，将成为生态的隐患。自主学习区第二节课时电子垃圾与其他家庭垃圾起被焚烧时，会产生大量的二恶英，这种物质不仅污染空气土壤和水体，还会威胁人类的健康。本专题栏目开关思维活动探究点环境问题的分类探究活动下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题并说出你的判断理由。火山喷发造成的大气污染不适当的农业灌溉引起的土地退化地震破坏引起的水体污染森林的乱砍滥伐草原的过度放牧造成的荒漠化捕杀动物造成动物种群减少答案属于原生环境问题，主要是由自然力或自然原因引起的环境问题属于次生环境问题，主要是由人类活动引起的环境问题。互动探究区第二节课时本专题栏目开关反思归纳原生环境问题和次生环境问题的区别和联系类型原生环境问题次生环境问题含义由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题，是狭义的环境问题表现自然灾害地方病生态破坏环境污染互动探究区第二节课时本专题栏目开关举例地震海啸泥石流台风旱涝灾害等氟钙病甲状腺肿大等森林破坏水土流失土地荒漠化物种灭绝等大气水固体废弃物噪声污染等相互联系两者很难截然分自然力，它引发的环境问题是原生环境问题大气污染是工业生产中的废气滥捕滥杀导致物种减少甚至灭绝计算机显示器等是电子垃圾。它们带来的环境问题都是人类活动带来的环境问题，属于次生环境问题。自我检测区第二节课时本专题栏目开关四幅图片描述的地理事象带来的环境问题是由科学技术进步造成的是解析第题，计算机显示器等是淘汰的电子产品形成的垃圾，属于科学技术进步带来的环境问题。四幅图片描述的地理事象会导致沿海低地减少的是解析第题，工厂的烟囱不仅排放废气，还排放大量的二氧化碳等温室气体，将使大气的温室效应增强，全球气候变暖，进而导致海平面升高沿海低地淹没。自我检测区第二节课时本专题栏目开关根据相关材料，完成下列问题。材料田纳西河流域位于美国东南部，气候温暖湿润，山清水秀，森林繁茂。世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大图，致使环境恶化，水旱灾害频发。生产成本不断攀升。到世纪年代初，该流域人均年收入只及美国平均水平的。年开始，在田纳西河管理局的统协调和严格管理下，实施了以治理田纳西河为核心的流域综合整治和开发图，实现了全流域水电火电核电并网供电，合理利用土地，治理污染，改善水质，发展旅游业等。到世纪年代，该流域人均年收入已达到全美国的平均水平。自我检测区第二节课时本专题栏目开关自我检测区第二节课时本专题栏目开关将下列地理事象填入图中的适当位置乱开滥采扩大种植面积高强度利用耕地以木炭为燃料大量排出含的废气分析图，说明田纳西河流域早期开发利用将带来哪些环境问题导致田纳西河流域早期出现这些环境问题的根本原因是什么自我检测区第二节课时本专题栏目开关解析寻找关键词和明确项人类活动的过程是正确回答关联图式问题的前提分析地开发过程中产生的环境问题应从当地的自然环境地形气候植被土壤等和人类活动方式进行分析环境问题主要是由经济社会发展与环境的关系不协调引起的，而这种不协调关系出现的根本原因是人口对环境的压力。第题，“乱开滥采”中的“开”和“采”是关键词，应当与“采矿”有关“扩大种植面积”和“高强度利用耕地”应当与种植业种植棉花有关“炼铜”需要“以木炭为燃料”，并“大量排出含。自我检测区第二节课时第题，扩大耕地面积和以木炭为燃料将破坏植被乱开滥采将使土壤抗侵蚀能力降低，并破坏植被大量排出含的废气将形成酸雨高强度利用耕地将导致土壤肥力下降，抗侵蚀能力下降图说明流域内有大量的山地，植被破坏后其保持水土涵养水源的能力将丧失。本专题栏目开关自我检测区第二节课时第题，材料中已经说明“从世纪后期起，流域内人口激增，开发利用强度加大”。人口激增。植被破坏水土流失酸雨生物多样性减少等。答案自上而下依次是本专题栏目开关第二节环境问题概述课时环境问题的概念及分类产生的原因与危害学习目标定位掌握环境问题的概念及其分类。了解环境问题产生的原因及给人类带来的危害。第二节课时本专题栏目开关环境问题的概念及分类概念是指由于人类活动或使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。分类依据。分类原生环境问题次生环境问题环境污染和。自然原因产生原因生态破坏自主学习区第二节课时本专题栏目开关环境问题就是环境污染吗答案不是的次生环境问题又分环境污染和生态破坏两大类。自主学习区第二节课时本专题栏目开关思维活动二环境问题产生的原因与危害环境问题产生的原因导致人类索取的资源日益增多，排放到环境中的“三废”迅速增加，造成部分资源和生态环境恶化。对环境的冲击生态系统的良性循环受到干扰和破坏加剧。科学技术的进步给人类带来了许多的环境问题。环境问题的危害威胁危害人类健康直接制约和社会经济发展。工业生产枯竭人口急剧膨胀环境污染生态平衡经济自主学习区第二节课时本专题栏目开关电子垃圾带来哪些环境问题答案电子垃圾含有由多种高科技材料合成的有毒物质，如镉汞和铅等重金属，将成为生态的隐患。自主学习区第二节课时电子垃圾与其他家庭垃圾起被焚烧时，会产生大量的二恶英，这种物质不仅污染空气土壤和水体，还会威胁人类的健康。本专题栏目开关思维活动探究点环境问题的分类探究活动下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题并说出你的判断理由。火山喷发造成的大气污染不适当的农业灌溉引起的土地退化地震破坏引起的水体污染森林的乱砍滥伐草原的过度放牧造成的荒漠化捕杀动物造成动物种群减少答案属于原生环境问题，主要是由自然力或自然原因引起的环境问题属于次生环境问题，主要是由人类活动引起的环境问题。互动探究区第二节课时本专题栏目开关反思归纳原生环境问题和次生环境问题的区别和联系类型原生环境问题次生环境问题含义由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题由人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题，是狭义的环境问题表现自然灾害地方病生态破坏环境污染互动探究区第二节课时本专题栏目开关举例地震海啸泥石流台风旱涝灾害等氟钙病甲状腺肿大等森林破坏水土流失土地荒漠化物种灭绝等大气水固体废弃物噪声污染等相互联系两者很难截然分开。它们之间相互影响相互作用，彼此叠加，形成“复合效应”，进而使环境问题变得更加复杂互动探究区第二节课时本专题栏目开关迁移应用下列现象中，不属于原生环境问题的是河北的农作物遭受寒潮的袭击臭氧层出现空洞，从而危害人体健康我国因水旱灾害每年损失巨大年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害，农作物因此而减产解析三项涉及的环境问题都是自然因素引起的，属原生环境问题环境问题的分类探究活动下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题并说出你的判断理由。火山喷发造成的大气污染不适当的农业灌溉引起的土地退化地震破坏引起的水体污染森林的乱砍滥伐草目开关反思归纳原生环境问题和次生环境问题的区别和联系类型原生环境问题次生环境问题含义由自然界本身引起的，没有或很少有人为因素参与的环境问题由人类不适当的生产和消