匀，南方多北方少，东部多西部少我国水资源的时间分布不均匀，夏秋两季多，冬春两季少，且年际变化大地球上的淡水资源，从广义上来说是指冰川水目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水深层地下水以及浅第节课时本专题栏目开关下列不属于可再生资源的是矿产资源土地资源水资源生物资源自我检测区第节课时本专题栏目开关下列关于我国水资源分布特点的叙述，正确的是我国水资源的空间分布不均是自我检测区第节课时本专题栏目开关解析矿产资源均取自自然界，属于自然资源，部分矿产资源能提供能量，属于能源，部分能源直接取自自然界，但也有些源于人类加工，因此三者的关系为项所示。自我检测区答案，人口稠密，用水量大，而当地水资源又缺乏，故利用率要高些。互动探究区第节课时本专题栏目开关互动探究区第节课时本专题栏目开关下图中四图能正确表示自然资源能源矿产资源三者之间关系的课时本专题栏目开关海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是降水总量少降水年际变化大浪费更严重水资源需求量大解析海河流域属于温带季风气候，降水量比塔里木河多，但由于此地工农业发达国平均水资源利用率远低于世界平均水平，因此要提高水资源的利用率我国水资源最短缺的是海河流域江河径流量少，工农业及人口用水量大调水只是暂时解决水资源短缺问题，不能从根本上解决。互动探究区第节节课时本专题栏目开关答开发的叙述，正确的是水资源可利用量均高于世界平均值水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地解决水资源问题的核心是提高利用率解决水资源问题的根本措施是调水解析由表中资料可以看出我水量万元江苏宁夏互动探究区第节课时本专题栏目开关据表简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。珠江水系水量丰富，但近几年广州也实行夏季定时供水，试分析原因。互动探究区第省区在水资源利用结构上的差异。江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表省级行政区人均用水量人年人均生活用水量人年人均生产用水量人年农田灌溉亩均用水量亩年万元用题栏目开关探究点二我国的水资源问题探究活动水资源是人类共同关心的问题。读下图，回答问题。互动探究区第节课时本专题栏目开关根据上图，简要概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。读下表，分析两部分来自自然资源，还有部分却不是自然资源。如石油煤天然气等都是从自然界中直接取得的天然能源，属于自然资源。汽油电力等是次能源经过加工转换而来的，因而不属于自然资源。互动探究区第节课时本专属非金属土地生物风能潮汐互动探究区第节课时本专题栏目开关迁移应用下列关于自然资源水资源能源三者之间关系的图解表述，正确的是节课时本专题栏目开关解析水资源属自然资源，但不等同于能源。能源中有再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。根据自然资源的是否能再生或恢复的特性，可分为可再生资源与非可再生资源。第节课时本专题栏目开关反思归纳自然资源的种类和属性能源金处理好资源和环境之间的关系，促进资源与环境的良性循环，防止恶性循环。自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。如果利用的数量和速度超过了其源。不定。如果将来能利用，也可以成为自然资源。互动探究区自然资源是自然环境的组成部分，相关的资源和环境表现出整体性。许多自然资源和环境之间往往是相互影响相互制约的。要从综合开发利用的原则出发，的物质能量注定不会成为自然资源吗自然资源如何分类水草原森林等可再生资源永远不会枯竭吗自然资源和自然环境之间有什么关系互动探究区第节课时本专题栏目开关答案原始森林属于自然资水产养殖等诸多方面的利用。自主学习区第节课时思维活动本专题栏目开关探究点自然资源探究活动阅读下列材料，回答问题。互动探究区第节课时本专题栏目开关上图中属于自然资源的是什么现在不能被利用的水产养殖等诸多方面的利用。自主学习区第节课时思维活动本专题栏目开关探究点自然资源探究活动阅读下列材料，回答问题。互动探究区第节课时本专题栏目开关上图中属于自然资源的是什么现在不能被利用的物质能量注定不会成为自然资源吗自然资源如何分类水草原森林等可再生资源永远不会枯竭吗自然资源和自然环境之间有什么关系互动探究区第节课时本专题栏目开关答案原始森林属于自然资源。不定。如果将来能利用，也可以成为自然资源。互动探究区自然资源是自然环境的组成部分，相关的资源和环境表现出整体性。许多自然资源和环境之间往往是相互影响相互制约的。要从综合开发利用的原则出发，处理好资源和环境之间的关系，促进资源与环境的良性循环，防止恶性循环。自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。如果利用的数量和速度超过了其再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。根据自然资源的是否能再生或恢复的特性，可分为可再生资源与非可再生资源。第节课时本专题栏目开关反思归纳自然资源的种类和属性能源金属非金属土地生物风能潮汐互动探究区第节课时本专题栏目开关迁移应用下列关于自然资源水资源能源三者之间关系的图解表述，正确的是节课时本专题栏目开关解析水资源属自然资源，但不等同于能源。能源中有部分来自自然资源，还有部分却不是自然资源。如石油煤天然气等都是从自然界中直接取得的天然能源，属于自然资源。汽油电力等是次能源经过加工转换而来的，因而不属于自然资源。互动探究区第节课时本专题栏目开关探究点二我国的水资源问题探究活动水资源是人类共同关心的问题。读下图，回答问题。互动探究区第节课时本专题栏目开关根据上图，简要概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。读下表，分析两省区在水资源利用结构上的差异。江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表省级行政区人均用水量人年人均生活用水量人年人均生产用水量人年农田灌溉亩均用水量亩年万元用水量万元江苏宁夏互动探究区第节课时本专题栏目开关据表简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。珠江水系水量丰富，但近几年广州也实行夏季定时供水，试分析原因。互动探究区第节课时本专题栏目开关答开发的叙述，正确的是水资源可利用量均高于世界平均值水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地解决水资源问题的核心是提高利用率解决水资源问题的根本措施是调水解析由表中资料可以看出我国平均水资源利用率远低于世界平均水平，因此要提高水资源的利用率我国水资源最短缺的是海河流域江河径流量少，工农业及人口用水量大调水只是暂时解决水资源短缺问题，不能从根本上解决。互动探究区第节课时本专题栏目开关海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是降水总量少降水年际变化大浪费更严重水资源需求量大解析海河流域属于温带季风气候，降水量比塔里木河多，但由于此地工农业发达，人口稠密，用水量大，而当地水资源又缺乏，故利用率要高些。互动探究区第节课时本专题栏目开关互动探究区第节课时本专题栏目开关下图中四图能正确表示自然资源能源矿产资源三者之间关系的是自我检测区第节课时本专题栏目开关解析矿产资源均取自自然界，属于自然资源，部分矿产资源能提供能量，属于能源，部分能源直接取自自然界，但也有些源于人类加工，因此三者的关系为项所示。自我检测区答案第节课时本专题栏目开关下列不属于可再生资源的是矿产资源土地资源水资源生物资源自我检测区第节课时本专题栏目开关下列关于我国水资源分布特点的叙述，正确的是我国水资源的空间分布不均匀，南方多北方少，东部多西部少我国水资源的时间分布不均匀，夏秋两季多，冬春两季少，且年际变化大地球上的淡水资源，从广义上来说是指冰川水目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水深层地下水以及浅层地下水解析我国水资源空间分布不均，南多北少，东多西少我国水资源的时间分配也不均匀，夏秋多，冬春少，年际变化大通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源，如河流水淡水湖泊水地下水和冰川等目前人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水淡水湖泊水，以及浅层地下水。自我检测区第节课时本专题栏目开关目前，我国水资源最短缺的地区主要位于干旱区半干旱区半湿润区湿润区解析我国水资源最短缺的地区不是降水量小的干旱区，而是需水量和可提供水量差值最大的华北地区，其属于半湿润地区。自我检测区第节课时本专题栏目开关阅读下列材料，回答问题。材料我国主要河流污染状况排名名次年份第第二第三第四年海河辽河淮河黄河年海河黄河辽河淮河年海河辽河黄河淮河自我检测区第节课时本专题栏目开关年海河辽河黄河淮河年辽河海河淮河黄河年海河辽河淮河黄河年辽河海河黄河淮河自我检测区第节课时本专题栏目开关材料二我国部分流域水资源人均拥有量柱状图自我检测区第节课时本专题栏目开关由材料分析海河流域水资源的现状。材料中反映我国水资源分布特点是。针对我国水资源现状，下列采取的措施合理的是多选提高水资源的利用率节约用水跨流域调水防治水污染研究和利用海水或咸水试从水循环角度分析北方河流污染重于南方的原因。自我检测区第节课时本专题栏目开关解析第题，材料反映海河流域污染严重材料二反映海河流域人均水资源拥有量少。答案人均水资源拥有量少，水资源严重短缺水污染严重。自我检测区就水循环而言，北方地区降水少，河流水量少，水循环的更新速度慢，更容易导致污染程度增大。南方多，北方少第题，水循环速度快，污染的净化速度就快，反之则慢，污染严重。第题，从“开源”“节流”方面分析。第题，材料二反映我国水资源南多北少。第节课时本专题栏目开关第节课时本专题栏目开关第节自然资源与主要的资源问题课时自然资源的涵义和我国的水资源问题学习目标定位知道自然资源的概念及分类。知道水资源问题的基本情况及产生的原因。第节课时本专题栏目开关自然资源的涵义概念存在于自然界，在定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的与的总称。自主学习区物质能量第节课时本专题栏目开关如何判断物质和能量是否为自然资源答案关键看是否同时满足以下两点从自然界中直接获得用于生产和生活。例如汽油棉花电能不是从自然界中直接获得，闪电不能用于生产生活，故其都不属于自然资源。自主学习区第节课时思维活动本专题栏目开关自主学习区第节课时类型划分划分依据自然资源能否再生或恢复的特性。分类本专题栏目开关属性概念具体类型可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源生物资源土地资源风能潮汐能非可再生资源指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源矿产资源，如非金属矿产生态系统自身水资源太阳能能源矿产金属矿产自主学习区第节课时本专题栏目开关自主学习区第节课时非可再生资源是否绝对不能再生为什么可再生资源是否可以无限制地开发利用为什么答案非可再生资源并非绝对不能再生，但其再生需要具备定的地质条件和漫长的地质年代，与人类开发利用的消耗速度相比，是不再生的。虽然可再生资源能够再生，但其再生需要定周期，当人类利用资源