通又最美好的家常滋味了。选自工人日报年月日，有删改课时讲解题型简要概括本文的论述思路。首先从舌尖体走红现象谈起，指出舌尖体的可爱之处接着从反面入手，论述些新锐文体的危害最后告诉人们如何正确对待网络语言。解析本题考查论证思路。首先要理清文章的结构层次，把意思相近的段落整合在起，归纳出段落大意。然后用首先其次最后等概括出论证思路。本文段主要说的是舌尖体的可爱之处，而第④段很明显的是从反面论证，段则是作者提出建议，告诉人们如何对待网络语言问题。课时讲解题型文章第④段运用了哪些论证方法，有何作用举例论证列举琼瑶体蜜糖体梨花体等，指出不良网络语言的危害。比喻论证把些新锐网络文句比作加了地沟油爆炒，撒了嫩肉粉烧烤等，生动形象地指出些网络文体的危害。对比论证以网上些新锐文体与舌尖体对比，指出纯净网络语言的重要性。解元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点或对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤，具有说服力。解析第问，从文章④段列举的顾颉刚钱钟书蔡元培等人的事例来看，最主要的论证方法是举例论证和第段都围绕做笔记展开内容，第段总结，只有第段谈到温故笔记，所以应放在第段中。课时讲解题型本文主要运用了什么论证方法有什么作用本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚钱钟书蔡记，把精彩的片段读给杨绛听。这句话放在文中哪段最合适放在文中第段最合适。因为第段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第段内容致。解析选句写的是温习笔记之事，而段这文字便会在我们内心加深层印象日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念中提炼出答案。课时讲解题型钱钟书当年就常常爱翻阅两册中文或外文笔炼出答案要点第二问可从第段中既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础，第段中不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣有启发有感于心的文字则随手记之，印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础是知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念。解析第问可从第段中读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下提，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。从本文看，做读书笔记主要记什么读书笔记有什么好处遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下。好处既能加深本文针对做笔记发表观点，标题读书莫忘做笔记就直接交代了作者对做笔记的看法，或者用原文中的些表达同样观点的语句作答，如开头做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的部分。结尾读书思考本文表达了作者怎样的观点读书莫忘做笔记。或做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的部分。或读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。解析整理。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人笔宝贵的财富。人民日报年月日版能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录保存和使用更为便捷键盘输入复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和。做笔记需要时间，如钱钟书做遍笔记的时间大约是读这本书的倍。但当你将做笔记看成是读书的部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不然重要，但经常温故笔记更重要。虽说好记性不如烂笔头，但只记笔记却不温习，样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题平日读书精华之积累，是我们知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起时地写下这笔记时的情形，内心定无比自得与安宁。做笔记固普通读者来说，做笔记亦是种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣有启发有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深层印象日久天长，这笔记本便成了我们有用的或可爱的材料，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做点特别的记号，这样的后果是不易检索，需要用的时候几乎不容易寻到。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤而对于，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆行走于东西之间游刃有余的文章。④蔡元培晚年总结自己读书多年却没什么成就，原因之是不能勤笔。不能勤笔即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆行走于东西之间游刃有余的文章。④蔡元培晚年总结自己读书多年却没什么成就，原因之是不能勤笔。不能勤笔即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为有用的或可爱的材料，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做点特别的记号，这样的后果是不易检索，需要用的时候几乎不容易寻到。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤而对于普通读者来说，做笔记亦是种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣有启发有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深层印象日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起时地写下这笔记时的情形，内心定无比自得与安宁。做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说好记性不如烂笔头，但只记笔记却不温习，样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。做笔记需要时间，如钱钟书做遍笔记的时间大约是读这本书的倍。但当你将做笔记看成是读书的部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录保存和使用更为便捷键盘输入复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人笔宝贵的财富。人民日报年月日版本文表达了作者怎样的观点读书莫忘做笔记。或做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的部分。或读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。解析本文针对做笔记发表观点，标题读书莫忘做笔记就直接交代了作者对做笔记的看法，或者用原文中的些表达同样观点的语句作答，如开头做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的部分。结尾读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。从本文看，做读书笔记主要记什么读书笔记有什么好处遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下。好处既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础是知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念。解析第问可从第段中读书时，左边是书，右边是笔记本，遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下提炼出答案要点第二问可从第段中既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础，第段中不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣有启发有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深层印象日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富心灵成长的记录，是种珍贵的纪念中提炼出答案。课时讲解题型钱钟书当年就常常爱翻阅两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。这句话放在文中哪段最合适放在文中第段最合适。因为第段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第段内容致。解析选句写的是温习笔记之事，而段和第段都围绕做笔记展开内容，第段总结，只有第段谈到温故笔记，所以应放在第段中。课时讲解题型本文主要运用了什么论证方法有什么作用本文主要运用了举例论证的方法，列举顾颉刚钱钟书蔡元培等人的事例，具体地论证了读书莫忘做笔记的观点或对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤，具有说服力。解析第问，从文章④段列举的顾颉刚钱钟书蔡元培等人的事例来看，最主要的论证方法是举例论证。第二问考查举例论证的作用，可扣住本文的主要观点来谈，举例论证的作用般是用事实说明道理，增强文章的说服力。下列说法符合原文意思是项是学者作家读书时必须做笔记对于普通人，笔记可做可不做。时代在进步，做笔记的方式也越来越多，做电子笔记也是很好的。现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此，读书做笔记也要越来越快。自己做的笔记自己是最清楚的，不用温习也可以前后贯通，发现新问题。解析项说法与原文中对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤而对于普通读者来说，做笔记亦是种值得吸取的方法无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持的观点相违背。项说法与文中现在人们的生活节奏功臣自居，决心回到老家种田。他说我毕生最大的兴趣在农作。其知止功夫可以说是到家了。我对培根的散文百读不厌。他有句讽刺不懂得知止的人的话升级不是件容易