1、“.....同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移堂达标训练第题类型二平移的判断下列哪个图形是由左图平移得到的解析选项是由左图通过旋转得到，只有选项是平移得到的故选方法总结本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，整体沿直线方向移动，会得到个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，图形的这种移动叫做平移注意平移是图形整体沿直线方向移动图形绕点的旋转不是平移变式训练见学练优本课时练习课平移的是摆动的钟摆在笔直的公路上行驶的汽车随风摆动的旗帜汽车玻璃上雨刷的运动解析选项中图形的所有点不是沿同方向运动，所以不是平移选项符合平移的条件故选方法总结把个图形难点能按要求作出平移后的图形重点情境导入如图......”。

2、“.....它的形状和大小发生了变化吗二合作探究探究点平移的概念类型生活中的平移下面生活中的物体的运动情况可以看成的性质，并通过例题和练习加深对平移性质的理解让学生作图，自主探究平移的作图是本节课的重点，应让学生加强训练，结合解题中的分析原因，举反三平移通过实例了解平移的概念理解并掌握平移的性质重点形状和大小平移不改变直线的方向个图形和它经过平移后所得的图形中，两组对应点的连线平行或在同直线上且相等平移的作图本节课通过生活中的实例引入平移的概念，在学习中，引导学生分析观察概括得出平移的方向和平移的距离作直线型图形平移后的图形......”。

3、“.....再顺次连接即可解如图所示方法总结平移的作图要注意两个方面平移解析根据题意，将周长为的三角形边右平移个单位得到三角形故则周长为方法总结平移不改变图形的形状和大小平移后对应线段平行或在同直线上且相等，对应角相等变式训练见学练优本课时练习生线段相等，又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知，平移的距离可以看作是线段长因为所以平移的距离为方法总结平移既能产第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形解析根据题意，将周长为的三角形边右平移个单位得到三角形故......”。

4、“.....以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达是线段长因为所以平移的距离为方法总结平移既能产生线段相等，又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知，平移的距离可以看作得到的解析选项是由左图通过旋转得到，只有选项是平移得到的故选方法总结本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻得到的解析选项是由左图通过旋转得到，只有选项是平移得到的故选方法总结本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置......”。

5、“.....同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知，平移的距离可以看作是线段长因为所以平移的距离为方法总结平移既能产生线段相等，又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形解析根据题意，将周长为的三角形边右平移个单位得到三角形故，易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知......”。

6、“.....又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形解析根据题意，将周长为的三角形边右平移个单位得到三角形故则周长为方法总结平移不改变图形的形状和大小平移后对应线段平行或在同直线上且相等，对应角相等变式训练见学练优本课时练习课后巩固提升第题探究点三平移的作图将图中的三角形右平移格解析分别作出点三点向右平移格后的对应点，再顺次连接即可解如图所示方法总结平移的作图要注意两个方面平移的方向和平移的距离作直线型图形平移后的图形......”。

7、“.....两组对应点的连线平行或在同直线上且相等平移的作图本节课通过生活中的实例引入平移的概念，在学习中，引导学生分析观察概括得出平移的性质，并通过例题和练习加深对平移性质的理解让学生作图，自主探究平移的作图是本节课的重点，应让学生加强训练，结合解题中的分析原因，举反三平移通过实例了解平移的概念理解并掌握平移的性质重点难点能按要求作出平移后的图形重点情境导入如图，高铁在笔直的铁轨上向前运行，它的形状和大小发生了变化吗二合作探究探究点平移的概念类型生活中的平移下面生活中的物体的运动情况可以看成平移的是摆动的钟摆在笔直的公路上行驶的汽车随风摆动的旗帜汽车玻璃上雨刷的运动解析选项中图形的所有点不是沿同方向运动，所以不是平移选项符合平移的条件故选方法总结把个图形整体沿直线方向移动，会得到个新的图形......”。

8、“.....图形的这种移动叫做平移注意平移是图形整体沿直线方向移动图形绕点的旋转不是平移变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题类型二平移的判断下列哪个图形是由左图平移得到的解析选项是由左图通过旋转得到，只有选项是平移得到的故选方法总结本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，同学们容易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知，平移的距离可以看作是线段长因为所以平移的距离为方法总结平移既能产生线段相等，又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题如图......”。

9、“.....将周长为的三角形边右平移个翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题探究点二平移的性质如图，三角形向平移到三角形位置，若求平移的距离解析平移的距离可以看作是线段长解观察图形可知，平移的距离可以看作第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形解析根据题意，将周长为的三角形边右平移个单位得到三角形故，易混淆图形的平移与旋转或翻转，以致选错变式训练见学练优本课时练习课堂达生线段相等，又能产生线段平行平移前后的两个图形中，对应角相等，对应线段平行或在同条直线上且相等变式训练见学练优本课时练习课堂达标训练第题如图，将周长为的三角形个单位得到三角形则四边形课后巩固提升第题探究点三平移的作图将图中的三角形右平移格解析分别作出点三点向右平移格后的对应点......”。