合元素周期律的实质，分析。该题中的实验对第三周期的元素进行了实验探究，但没有涉及两种元素，结合两元素在第三周期的位置和其性质设计实验方案，证明其非金属性的递变规律，可利用其最高价含氧酸的酸性，式考查学生的思维想象能力和创新能力。解答该题要认真审题，结合元素化合物的性质和元素周期律的知识，系统分析，填出表中内容。再结合实验要求，得出实验目的实验所需仪器药品，综合分析，得出实验结论。结非金属性强弱的顺序方案二在硅酸钠溶液中滴加磷酸溶液，可发生反应生成硅酸沉淀，进而得出硅磷两种元素非金属性强弱的顺序解析该题综合性很强，以实验探究的形式考查元素周期律的知识，并且以实验方案设计的形别测定的由此判断两种盐溶液的水解能力，得出硅酸磷酸两种最高价含氧酸的酸性强弱顺序，进而得出硅磷两种元素能力增强请你补充两组简单易行的实验方案，证明此周期中另外两种元素性质的递变规律金属性金属性但最外层电子数依次为，原子半径随核电荷数增多而减小，所以原子核对最外层电子的吸引力依次增强，失电子能力减弱，得电子请用物质结构理论简单解释上述实验结论。有关化学方程式验现象有关化学方程式实验结论。精灯砂纸镊子小刀胶头滴管等镁带钠铝条新制氯水新制的盐酸蒸馏水酚酞试液实验内容用题给信息表中的序号填写实验方案和正确的实验现象↑实验方案实验现象通过以下实验证明通过。验证第三周期元素从左到右金属性递减非金属性递增的规律试管酒半径逐渐增大同主族从上到下最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强酸性逐渐减弱同主族从上到下气态氢化物的稳定性逐渐减弱。考查元素金属性非金属性强弱的比较实验比较两种元素的金属性可以最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱酸性逐渐增强同周期从左到右气态氢化物的稳定性逐渐增强。同主族递变规律同主族从上到下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱同主族从上到下原子化物元素的金属性非金属性的表现及元素性质的递变规律。考查递变规律问题同周期递变规律同周期从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强同周期从左到右原子半径逐渐减小同周期从左到右钠与水剧烈反应,熔化成小球,浮在水面上不停游动,发出轻微的爆炸声铝逐渐溶解，有气泡产生中强碱强碱两性氢氧与冷水反应缓慢，与沸水反应迅速，放出氢气与酸反应剧烈，放出氢气与酸反应与冷水反应缓慢，与沸水反应迅速，放出氢气与酸反应剧烈，放出氢气与酸反应钠与水剧烈反应,熔化成小球,浮在水面上不停游动,发出轻微的爆炸声铝逐渐溶解，有气泡产生中强碱强碱两性氢氧化物元素的金属性非金属性的表现及元素性质的递变规律。考查递变规律问题同周期递变规律同周期从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强同周期从左到右原子半径逐渐减小同周期从左到右最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱酸性逐渐增强同周期从左到右气态氢化物的稳定性逐渐增强。同主族递变规律同主族从上到下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱同主族从上到下原子半径逐渐增大同主族从上到下最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强酸性逐渐减弱同主族从上到下气态氢化物的稳定性逐渐减弱。考查元素金属性非金属性强弱的比较实验比较两种元素的金属性可以通过以下实验证明通过。验证第三周期元素从左到右金属性递减非金属性递增的规律试管酒精灯砂纸镊子小刀胶头滴管等镁带钠铝条新制氯水新制的盐酸蒸馏水酚酞试液实验内容用题给信息表中的序号填写实验方案和正确的实验现象↑实验方案实验现象有关化学方程式验现象有关化学方程式实验结论。请用物质结构理论简单解释上述实验结论金属性金属性但最外层电子数依次为，原子半径随核电荷数增多而减小，所以原子核对最外层电子的吸引力依次增强，失电子能力减弱，得电子能力增强请你补充两组简单易行的实验方案，证明此周期中另外两种元素性质的递变规律。别测定的由此判断两种盐溶液的水解能力，得出硅酸磷酸两种最高价含氧酸的酸性强弱顺序，进而得出硅磷两种元素非金属性强弱的顺序方案二在硅酸钠溶液中滴加磷酸溶液，可发生反应生成硅酸沉淀，进而得出硅磷两种元素非金属性强弱的顺序解析该题综合性很强，以实验探究的形式考查元素周期律的知识，并且以实验方案设计的形式考查学生的思维想象能力和创新能力。解答该题要认真审题，结合元素化合物的性质和元素周期律的知识，系统分析，填出表中内容。再结合实验要求，得出实验目的实验所需仪器药品，综合分析，得出实验结论。结合元素周期律的实质，分析。该题中的实验对第三周期的元素进行了实验探究，但没有涉及两种元素，结合两元素在第三周期的位置和其性质设计实验方案，证明其非金属性的递变规律，可利用其最高价含氧酸的酸性，或利用最高价含氧酸的钠盐的水解程度等方法。教材实验元素性质递变规律的实验探究策略三回扣教材重温高考必考的个课本中的实验同周期同主族元素及其化合物性质的递变规律元素的金属性非金属性强弱的判断依据。完成下列实验，观察现象。写出有关反应的化学方程式。实验现象化学方程式将少量新制氯水分别加入盛有力振荡后加入少量四氯化碳，振荡静置溶液分为两层，上层无色，下层红棕色溶液分为两层，上层无色，下层紫红色象化学方程式将少量溴水加入盛有力振荡后加入少量四氯化碳,振荡静置溶液分为两层,上层无色,下层紫红色回忆钠与水反应的现象，比较钠和镁与水反应的难易程度。比较镁和铝与盐酸反应的难易程度。比较钠镁铝的最高价氧化物对应的水化物氢氧化物碱性强弱。酸反应与冷水反应与冷水反应缓慢，与沸水反应迅速，放出氢气与酸反应剧烈，放出氢气与酸反应钠与水剧烈反应,熔化成小球,浮在水面上不停游动,发出轻微的爆炸声铝逐渐溶解，有气泡产生中强碱强碱两性氢氧化物元素的金属性非金属性的表现及元素性质的递变规律。考查递变规律问题同周期递变规律同周期从左到右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强同周期从左到右原子半径逐渐减小同周期从左到右最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱酸性逐渐增强同周期从左到右气态氢化物的稳定性逐渐增强。同主族递变规律同主族从上到下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱同主族从上到下原子半径逐渐增大同主族从上到下最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强酸性逐渐减弱同主族从上到下气态氢化物的稳定性逐渐减弱。考查元素金属性非金属性强弱的比较实验比较两种元素的金属性可以通过以下实验证明通过两种金属单质与水或非氧化性酸如盐酸反应的剧烈程度进行比较，哪种金属反应剧烈，哪种金属活泼通过两种金属之间的置换反应进行比较，能从的盐溶液中置换出，则比的金属性强。比较两种元素的非金属性可以通过以下实验证明通过两种非金属元素最高价氧化物对应水化物的酸性强弱来比较两种元素非金属性强弱，如向溶液中通入，溶液变浑浊，可证明的非金属性强于通过非金属单质的置换反应钠与水剧烈反应,熔化成小球,浮在水面上不停游动,发出轻微的爆炸声铝逐渐溶解，有气泡产生中强碱强碱两性氢氧最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱酸性逐渐增强同周期从左到右气态氢化物的稳定性逐渐增强。同主族递变规律同主族从上到下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱同主族从上到下原子通过以下实验证明通过。验证第三周期元素从左到右金属性递减非金属性递增的规律试管酒有关化学方程式验现象有关化学方程式实验结论。能力增强请你补充两组简单易行的实验方案，证明此周期中另外两种元素性质的递变规律。别测定的由此判断两种盐溶液的水解能力，得出硅酸磷酸两种最高价含氧酸的酸性强弱顺序，进而得出硅磷两种元素式考查学生的思维想象能力和创新能力。解答该题要认真审题，结合元素化合物的性质和元素周期律的知识，系统分析，填出表中内容。再结合实验要求，得出实验目的实验所需仪器药品，综合分析，得出实验结论。结