TOP41【新坐标】高考政治二轮复习 第1部分 专题突破篇 专题十二 认识社会与价值选择课件.ppt文档免费在线阅读

我国目前的养老金制度是种“双轨制”，即不同用工性质的人员采取不同的退休养老方案，这容易导致养老金的差距悬殊。

目前，国家正抓紧调查研究养老制度改革，逐步取消“双轨制”，最终实现“并轨”。

由此可见，实现社会公平必须避免不同用工性质人员的收入待遇存在差异不断健全和完善社会保障等再分配调节机制努力提高居民收入在国民收入分配中的比重加强顶层制度设计，并有计划有步骤地实施解析收入存在差距是不可避免的，但要注意差距保持在定范围内，要合理，不能过于悬殊，说法错误养老金制度改革是再分配注重公平的体现，正确，错误养老金制度改革，实现养老金“并轨”，这是加强顶层制度设计的体现，说法正确。

答案就业有利于改善民生，也有利于促使人力资源有效利用。

党和政府重视就业问题尊重了公民当家作主的地位坚持了群众观点和群众路线创新了社会发展的基本规律在价值判断基础上做出了正确的价值选择解析混淆了人民与公民，排除就业有利于改善民生，体现了社会发展的基本规律是客观的，不以人的意志为转移，错误。

答案材料深入。

主人深受感动，就把书都借给他。

后来，匡衡成了大学问家。

这表明社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引主观，说法错误。

应选项。

答案考向人生价值全国卷汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。

有户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读遍，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，符合题意。

价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，说法错误。

事物价值的决定因素在客观而非人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用解析本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。

价值选择因个人的立场和需要不同而不同么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。

不如我们各自保有自己的宝物。

”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于前途和命运，错误。

答案全国卷Ⅱ有人把块美玉献给子罕，子罕不受。

献玉者说“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。

”子罕回答“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。

你把玉给我，那社会主义核心价值观的哲学根据就是价值观作为种社会意识对社会对人生所具有的导向作用，故正确价值观是人们对事物价值的总的看法，不能决定事物的性质，错误价值观对人类社会产生影响，但是不能决定其值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为种理想追求，决定人类社会的前途和命运解析本题的题眼是“培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性”。

重视培育和践行价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。

重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是价值观作为种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动制约和规范作用价的观点，排除。

答案全国卷Ⅰ年月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。

习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气强基固本的基础工程，使社会主义核心重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，符合题意。

认为价值判断没有客观的评价标准是错误的，排除是历史唯心主义具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响解析提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国教科书尊去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。

鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。

由此可见尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因。

开展党的群众路线教育实践活动是为了在实践中服务群众，说法不能作为此项实践活动的根本目的，错误。

答案考向价值观全国卷Ⅰ年，日本方面认为美国出版公司出版的教科书传统与遭遇环球视角看过本题的题眼是“唯物史观”“党的群众路线”。

开展党的群众路线教育实践活动是进行群众观点教育的重要方式贯彻党的群众路线的重要举措，有利于党的建设，应选。

发展生产力是实现经济社会发展的根本途径，错误实现经济和社会发展的根本途径是进行马克思主义群众观点教育的重要形式是贯彻党的群众路线保持党的先进性和纯洁性的重要举措以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的解析全国卷Ⅱ年月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动是顺应群众期盼全国卷Ⅱ年月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动是顺应群众期盼实现经济和社会发展的根本途径是进行马克思主义群众观点教育的重要形式是贯彻党的群众路线保持党的先进性和纯洁性的重要举措以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的解析本题的题眼是“唯物史观”“党的群众路线”。

开展党的群众路线教育实践活动是进行群众观点教育的重要方式贯彻党的群众路线的重要举措，有利于党的建设，应选。

发展生产力是实现经济社会发展的根本途径，错误。

开展党的群众路线教育实践活动是为了在实践中服务群众，说法不能作为此项实践活动的根本目的，错误。

答案考向价值观全国卷Ⅰ年，日本方面认为美国出版公司出版的教科书传统与遭遇环球视角看过去中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。

鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。

由此可见尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准历史事实随价值判断的改变而发生变化价值判断和价值选择深受历史观的影响解析提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国教科书尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，符合题意。

认为价值判断没有客观的评价标准是错误的，排除是历史唯心主义的观点，排除。

答案全国卷Ⅰ年月，中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。

习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。

重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是价值观作为种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动制约和规范作用价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为种理想追求，决定人类社会的前途和命运解析本题的题眼是“培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性”。

重视培育和践行社会主义核心价值观的哲学根据就是价值观作为种社会意识对社会对人生所具有的导向作用，故正确价值观是人们对事物价值的总的看法，不能决定事物的性质，错误价值观对人类社会产生影响，但是不能决定其前途和命运，错误。

答案全国卷Ⅱ有人把块美玉献给子罕，子罕不受。

献玉者说“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。

”子罕回答“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。

你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。

不如我们各自保有自己的宝物。

”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用解析本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。

价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，符合题意。

价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，说法错误。

事物价值的决定因素在客观而非主观，说法错误。

应选项。

答案考向人生价值全国卷汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。

有户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读遍。

主人深受感动，就把书都借给他。

后来，匡衡成了大学问家。

这表明社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统中实现的解析匡衡“凿壁偷光”主人慷慨借书说明了社会和他人提供的条件对人生价值实现的重要性，因此入选。

在社会和他人提供的条件的基础上，经过自己的刻苦努力，匡衡成为大学问家，体现了在个人与社会的统中实现价值，因此入选。

说法颠倒了客观条件和主观能动性的关系，是错误的。

说法不科学，不符合题意。

答案全国卷Ⅱ阅读材料，完成下列要求。

冯洪钱是名基层兽医工作者，年，当地民间老兽医用味草药治好了多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。

编撰民间兽医本草，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医选择。

实现人生价值必须立足实践，在劳动和奉献中创造价值，在正确处理与社会的关系中实现人生价值。

实现人生价值还必须有坚定的信念，有顽强拼搏自强不息的精神，全面提高个人的综合素质。

答题模板系列之如何运用人生价值观分析问题运用人生价值观的知识对材料进行认识。

提示人的价值的内容人的真正价值实现人生价值的途径结合材料人的价值的内容自我价值与社会价值的统分析材料。

人的真正价值在于对社会的责任和贡献分析材料。

实现人生价值的途径根本途径客观条件主观条件分析材料。

青少年应如何实现人生价值提示价值观的导向作用价值标准实现人生价值的途径结合材料重视价值观的导向作用用正确的价值观引导。

作出正确的价值判断和价值选择自觉遵循社会发展的客观规律站在最广大人民的立场上。

实现人的真正价值在于对社会的责任和贡献实现自我价值和社会价值的统。

实现人生价值的途径根本途径客观条件主观条件分析材料。

精准扶贫脱贫持续关注民生材料年月，习近平在部分省区市党委主要负责同志座谈会上强调，消除贫困改善民生实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。

扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准。

各地都要在扶持对象精准项目安排精准资金使用精准措施到户精准因村派人第书记精准脱贫成效精准上想办法出实招见真效。

要坚持因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，区别不同情况，做到对症下药精准滴灌靶向治疗，不搞大水漫灌走马观花大而化之。

材料二习总书记的“民生观”宏观层面具有原则