TOP45江苏省连云港市东海县晶都双语学校七年级语文上册 6.24《蔚蓝的王国》课件 （新版）苏教版.ppt文档免费在线阅读

问题连续写天空海洋风帆水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用连，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。

问题驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗你是怎样理解这种现象的小船随着人的心意前行，人们的心灵在大海上已经完全融合在起。

语段二周围的•轻快的小船在微波中飘荡•船尾潺潺的流水切都在倾诉着爱情•飘来阵甜滋滋的声音妙处觉觉人比喻语段并不是风在推动它前进驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍动念，想到哪里去风帆的细浪的大海的浪花的岛屿的小船的流水的声音•白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛•海面上闪烁着金鳞似的细浪•头顶上是同样无边无际的同样蔚蓝的海•珍珠似的浪花•晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目出生字词并给生字词注音。

分钟不会的可以借助工具书或小组交流。

读读蔚蓝胸膛金鳞和煦精美绝伦感人肺腑酬唱颤栗潺潺倾诉近在咫尺学后教”感悟语言的特色的样式，它有散文的灵便与自由，更有诗的特质与神韵，是散文化的诗。

学习目标能正确流利的朗读课文感悟语言的特色体会文章的美好情感。

第次“先学后教”自学指导自由朗读课文，结合课后注释，在文中迅速划钟主旨作者描写如此神奇美丽的大海，表达了自己对美好事物和美好生活的追求和热爱，赞美了自由快乐幸福无忧无虑的生活，也歌颂了美好的爱情。

蔚蓝的王国屠格涅夫散文诗介于诗与散文之间的个的文学写“虚”所描写的想象比较具体，内容比较丰富，只抓住些典型的细节闲游骑着牛儿进行简笔勾勒，留给读者的想象空间更大。

第二次“先学后教”自学指导思考本文表达了怎样的思想感情探究文章的主题。

分界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。

通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事物，以“虚”写“实”通过想象所描绘的内容是生活中应当存在的事物，但现实中时难以实现，以“虚”充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。

蔚蓝的王国天上的街市相同点不同点想象描写比较蔚蓝色的王国和天上的街市所想象的世界有什么异同都描写了想象中的美好的世。

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语段二周围的切天空海洋微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情人比喻语段并不是风在推动它前进驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。

问题驾驶小船的不是风而是心灵，这可能情，作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。

蔚蓝的飘荡•船尾潺潺的流水切都在倾诉着爱情•飘来阵甜滋滋的声音妙处觉觉切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。

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通过想象所描绘的内容是生活中的确存在的事物，以“虚”写“实”通过想象所描绘的内容是生活中应当存在的事物，但现实中时难以实现，以“虚”写“虚”所描写的想象比较具体，内容比较丰富，只抓住些典型的细节闲游骑着牛儿进行简笔勾勒，留给读者的想象空间更大。

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分钟主旨作者描写如此神奇美丽的大海，表达了自己对美好事物和美好生活的追求和热爱，赞美了自由快乐幸福无忧无虑的生活，也歌颂了美好的爱情。

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