TOP29七年级语文上册 28《女娲造人》课件（3）（新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

天地开辟以后，还没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把根绳子放到泥浆中，拉出来，溅风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪作者的评述。

女娲为什么要造人女娲是怎样造人没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把跟绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

本文根据什么而改写在女娲传说中造人补天的神。

•澄澈清澈透明。

•幽光灵敏反应快。

•绵延延续不断。

•莽莽榛榛草木丛生的样子。

•神通广大原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。

通常说天地开辟以后，还创造出来的故事。

神话特点它是以事实为基础的。

充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。

人物形象，大多具有超人的力量。

盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山•人袁珂初步了解神话极其特点。

二了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。

三初步培养自己的想象能力。

学习目标有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象社会现象，不能正确地解释而通过想象来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。

人类面临着空前大灾难。

•仿照课文的写法，请同学们展开大胆合理的想象，选择则我国古代神话改写成篇不少于字的短文。

盘古开天辟地嫦娥奔月夸父逐日精卫填海女娲补天女娲造人女娲造工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去，哪知那不周山是撑天的柱子，不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了个大窟窿，地也陷成道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出娲补天的动画片为画面情节配音。

提示观看时请作适当的笔记，并结合你对女娲形象的理解，发挥你丰富的想象力，快速地做回小小配音师。

在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手，最后祝融打败了共感等个方面来改编“女娲造人”的故事。

•女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。

今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受。

请根据女不自觉的艺术加工。

马克思神话的基础是现实生活。

神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。

想象幻想神话合理现实生活怎样理解和诠释神话呢•请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因方法情坦想象力是发明发现及其他创造活动的源泉。

古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！被誉为创造学之父的奥斯本名言积累思考神话有哪些特点把自然加以形象化，进行了喜悦感的体会。

想象是人类思维中最美丽的花朵。

雨果想象是最杰出的艺术本领。

黑格尔想象力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象概括着世界上的切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。

爱因斯女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

为什么造人怎样造人怎样造更多的人怎样繁衍后代合作探究生动感人的神话，离不开精彩的故事情的人。

文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关语句，说说你对这后还没有人类。

天地开辟以后，还没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做容女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪作者的评述。

女娲为什么要造人女娲是怎样造人的女娲如何让人类繁衍生息的答因为盘古开天辟地以，就把跟绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

本文根据什么而改写在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容，就把跟绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

本文根据什么而改写在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪作者的评述。

女娲为什么要造人女娲是怎样造人的女娲如何让人类繁衍生息的答因为盘古开天辟地以后还没有人类。

天地开辟以后，还没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

为什么造人怎样造人怎样造更多的人怎样繁衍后代合作探究生动感人的神话，离不开精彩的故事情的人。

文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关语句，说说你对这喜悦感的体会。

想象是人类思维中最美丽的花朵。

雨果想象是最杰出的艺术本领。

黑格尔想象力比知识更重要。

因为知识是有限的，而想象概括着世界上的切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。

爱因斯坦想象力是发明发现及其他创造活动的源泉。

古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！被誉为创造学之父的奥斯本名言积累思考神话有哪些特点把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。

马克思神话的基础是现实生活。

神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。

想象幻想神话合理现实生活怎样理解和诠释神话呢•请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因方法情感等个方面来改编“女娲造人”的故事。

•女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。

今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受。

请根据女娲补天的动画片为画面情节配音。

提示观看时请作适当的笔记，并结合你对女娲形象的理解，发挥你丰富的想象力，快速地做回小小配音师。

在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去，哪知那不周山是撑天的柱子，不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了个大窟窿，地也陷成道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。

人类面临着空前大灾难。

•仿照课文的写法，请同学们展开大胆合理的想象，选择则我国古代神话改写成篇不少于字的短文。

盘古开天辟地嫦娥奔月夸父逐日精卫填海女娲补天女娲造人女娲造人袁珂初步了解神话极其特点。

二了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。

三初步培养自己的想象能力。

学习目标有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。

神话特点它是以事实为基础的。

充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。

人物形象，大多具有超人的力量。

盘古开天辟地女娲补天后羿射日嫦娥奔月夸父逐日精卫填海鲧禹治水刑天舞干戚共工怒触不周山•女娲传说中造人补天的神。

•澄澈清澈透明。

•幽光灵敏反应快。

•绵延延续不断。

•莽莽榛榛草木丛生的样子。

•神通广大原是佛教用语，指无所不能的力量，今指极其高明的本领。

通常说天地开辟以后，还没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把跟绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

本文根据什么而改写在风俗通里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪作者的评述。

女娲为什么要造人女娲是怎样造人的女娲如何让人类繁衍生息的答因为盘古开天辟地以后还没有人类。

天地开辟以后，还没有人类。

女娲揉团黄土造。

这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

为什么造人怎样造人怎样造更多的人怎样繁衍后代合作探究生动感人的神话，容女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪作者的评述。

女娲为什么要造人女娲是怎样造人的女娲如何让人类繁衍生息的答因为盘古开天辟地以女媒。

于是女娲就安排男女婚配。

为什么造人怎样造人怎样造更多的人怎样繁衍后代合作探究生动感人的神话，离不开精彩的故事情的人。

文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感。

找出有关语句，说说你对这坦想象力是发明发现及其他创造活动的源泉。

古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！被誉为创造学之父的奥斯本名言积累思考神话有哪些特点把自然加以形象化，进行了感等个方面来改编“女娲造人”的故事。

•女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到了生而为人的自豪。

今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知的领域，等待我们去探求，去感受。