TOP36山东省滨州市高考化学（综合题说课比赛）2015全国2卷综合题38题课件2.ppt文档免费在线阅读

的反应类型是，的反应类型是。

和的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与具有难难说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观件同分异构体的判断种类与书写有机化学方程式书写有机物结构推断与书写有机合成路线的设计有机分子结构及共面的原子新信息学习与迁移整合与利用相对难度易易易较易较易较难较难较处理迁移应用的能力。

立意解读基本概念和官能团的性质以及它们之间的转化说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结考点考点相对固定常见有机物的命名分子式书写常见反应类型反应条出与写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由，丁二烯的合成路线。

原题重现说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识性规律总结立意解读注重能力。

知识能力所学知识及新信息加工基本有机化工原料。

由分反应条件略去如图所示回答下列问题的反应类型是，的反应类型是。

的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写律性总结官能团的种类特征反应官能团的位置反应机理官能团的数目分子式数据处理碳链结构产物结构综合分析确定有机物的结构有机推断解题思路规律性总结年全国新课标卷Ⅰ理综题化学选修有机化学基础分有机反应机理的教学，强化核心知识的理解记忆。

强化对题干中有效信息的捕捉处理，以及在新情境下化学知识的迁移应用能力。

三学生的典型错误及对策说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规不清，导致失分，如题目要求写含有与同学将二烯烃异构体环烯异构体都写出来了。

对所学知识和信息迁移应用能力不够，导致学生的典型错误及对策教学建议规范有机结构简式有机方程式的书写。

加强掌握不牢，出现会而不对或对而不全的问题。

如有把酯基错写酯键脂基的，漏写个官能团的也不少。

少写聚合度顺式聚异戊二烯没有表明顺式空间结构写结构简式时少多。

三学生的典型错误及对策审题为方法顺推法逆推法综合法参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由，说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结分值题答题情况及分析抽样数平均分含零不含零有机基础知识构，双健碳为平面型结构单键可以旋转异戊二烯分子中最多有个原子共平面顺式聚异戊二烯的结构简式为聚异戊二烯顺式写出与结构简式。

方法先写碳链异构，再写位置异构，最后官能团异构。

的结构简式分别式为。

写出与具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础饱和碳为四面体结照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础饱和碳为四面体结构结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简的反应类型是，的反应类型是。

和的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体写结构简式。

参识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观流程回答下列问题的名称是，含有的官能团是。

物结构推断与书写有机合成路线的设计有机分子结构及共面的原子新信息学习与迁移整合与利用相对难度易易易较易较易较难较难较难难说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识物结构推断与书写有机合成路线的设计有机分子结构及共面的原子新信息学习与迁移整合与利用相对难度易易易较易较易较难较难较难难说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观流程回答下列问题的名称是，含有的官能团是。

的反应类型是，的反应类型是。

和的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础饱和碳为四面体结构结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础饱和碳为四面体结构，双健碳为平面型结构单键可以旋转异戊二烯分子中最多有个原子共平面顺式聚异戊二烯的结构简式为聚异戊二烯顺式写出与结构简式。

方法先写碳链异构，再写位置异构，最后官能团异构。

的结构简式分别为方法顺推法逆推法综合法参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由，说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结分值题答题情况及分析抽样数平均分含零不含零有机基础知识掌握不牢，出现会而不对或对而不全的问题。

如有把酯基错写酯键脂基的，漏写个官能团的也不少。

少写聚合度顺式聚异戊二烯没有表明顺式空间结构写结构简式时少多。

三学生的典型错误及对策审题不清，导致失分，如题目要求写含有与同学将二烯烃异构体环烯异构体都写出来了。

对所学知识和信息迁移应用能力不够，导致学生的典型错误及对策教学建议规范有机结构简式有机方程式的书写。

加强有机反应机理的教学，强化核心知识的理解记忆。

强化对题干中有效信息的捕捉处理，以及在新情境下化学知识的迁移应用能力。

三学生的典型错误及对策说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结官能团的种类特征反应官能团的位置反应机理官能团的数目分子式数据处理碳链结构产物结构综合分析确定有机物的结构有机推断解题思路规律性总结年全国新课标卷Ⅰ理综题化学选修有机化学基础分基本有机化工原料。

由分反应条件略去如图所示回答下列问题的反应类型是，的反应类型是。

的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由，丁二烯的合成路线。

原题重现说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识性规律总结立意解读注重能力。

知识能力所学知识及新信息加工处理迁移应用的能力。

立意解读基本概念和官能团的性质以及它们之间的转化说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结考点考点相对固定常见有机物的命名分子式书写常见反应类型反应条件同分异构体的判断种类与书写有机化学方程式书写有机物结构推断与书写有机合成路线的设计有机分子结构及共面的原子新信息学习与迁移整合与利用相对难度易易易较易较易较难较难较难难说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观流程回答下列问题的名称是，含有的官能团是。

的反应类型是，的反应类型是。

和的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写出与具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体写结构简式。

参照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观流程回答下列问题的名称是，含有的官能团是。

照异戊二烯的上述合成路线，设计条由和乙醛为起始原料制备，丁二烯的合成路线。

流程审设问聚知识基础饱和碳为四面体结构结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简构，双健碳为平面型结构单键可以旋转异戊二烯分子中最多有个原子共平面顺式聚异戊二烯的结构简式为聚异戊二烯顺式写出与结构简式。

方法先写碳链异构，再写位置异构，最后官能团异构。

的结构简式分别掌握不牢，出现会而不对或对而不全的问题。

如有把酯基错写酯键脂基的，漏写个官能团的也不少。

少写聚合度顺式聚异戊二烯没有表明顺式空间结构写结构简式时少多。

三学生的典型错误及对策审题有机反应机理的教学，强化核心知识的理解记忆。

强化对题干中有效信息的捕捉处理，以及在新情境下化学知识的迁移应用能力。

三学生的典型错误及对策说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规基本有机化工原料。

由分反应条件略去如图所示回答下列问题的反应类型是，的反应类型是。

的结构简式分别为。

异戊二烯分子中最多有个原子共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为。

写处理迁移应用的能力。

立意解读基本概念和官能团的性质以及它们之间的转化说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结考点考点相对固定常见有机物的命名分子式书写常见反应类型反应条难难说题流程命题立意解题过程考点分析学生典型错误及对策知识规律性总结审设问观流程组答案调知识四步骤审设问观流程调知识组答案解题过程基本有机化工原料。

由分反应条件略去如下所示审设问观