TOP57【创新设计】2015-2016学年高中生物专题二细胞工程第6课时植物细胞工程的实际应用学案新人教版选修3.doc文档免费在线阅读

结构由胚状体作为保护性外壳的人工种皮和提供发育所需营养的人工胚乳组成。

如图所示优点属于无性生殖，无天然种子因有性生殖引起的基因重组而发生性状分离的现象。

生产上不受季节气候和地域的限制。

利于农业生产的规范化标准化和机械化管理。

归纳提炼作物脱毒人工种子的培育过程均采用组织培养技术作物脱毒主要是强调组织培养的取材定是无毒的如茎尖根尖，才能繁殖出无毒的幼苗。

人工种子的培育也是采用组织培养技术，但是只需培育得到胚状体不定芽顶芽和腋芽等材料，包上人工种皮就可形工种子。

它含有胚状体发芽所需要的营养成分或植物激素，还应含有杀菌剂，以防播种后微生物的侵害，相当于种子的子叶或胚乳。

人工种子发芽得到的幼苗能保持亲本的优良性状，另外还不受气候季节和地域的限制。

活学活用下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的。

二倍体植物基因型为用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成花粉胚，也可制工种子，这种种子萌发形成的个体为，基因型为。

如题人工种子依据的原理是，经过技术培育而成。

包埋胚状体的胶质可以看做是种子的哪部分结构悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖芽尖子房花粉等获得。

将胚状体包埋在个能提供营养的胶质中，经过人工薄膜包装，便成了所谓的人工种子。

其培育过程如图所示请根据以上材料回答下列问能像天然种子样萌发生长。

人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称体细胞胚花粉胚。

胚状体可从番茄马铃薯细胞内含条染色体过程结束后需要淘汰自身融合的细胞过程不存在细胞分裂这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中答案人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它了生殖细胞也具有全能性。

但中的染色体组数不同，般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产。

关于番茄马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是若番茄细胞内有条染色体，马铃薯细胞内有条染色体，则判断下列说法中的是不能体现细胞的全能性中是高度液泡化的薄壁细胞植株和中的染色体组数不同植株般不能直接应用于生产答案解析图中所示为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现析人工种子就是以通过植物组织培养得到的胚状体不定芽顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

该种子在适宜条件下同样能萌发长成幼苗，因此人工种子的发芽率并不低。

下图表示植物的培育过程，请据图体发育部分其次，扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

对人工种子正确的解释是通过科学手段人工合成的种子利用植物组织培养技术获得的种子种皮能自我生成的种子人工种子发芽率低答案解的是兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗水稻种子萌发并长成新个体扦插的葡萄枝长成新个体柳树芽发育成枝条答案解析解答本题需要从两个方面入手，首先，水稻种子萌发并长成新个体柳树芽发育成枝条均属于个受抑制答案植物细胞工程的实际应用植物繁殖的新途径微型繁殖作物脱毒制造人工种子作物新品种的培育单倍体育种④突变体的利用细胞产物的工厂化生产下列属于植物的微型繁殖技术胞培养的目的是获得人类所需要的细胞代谢产物。

活学活用在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是培养的细胞直处于不断的分裂状态培养基营养丰富，易于植物生长纺锤丝的形成容易受抑制制容易愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中，进行悬浮培养，得到分散游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量的细胞群体的种技术。

目的不同植物组织培养的目的是得到更多的植物体，而植物细纳提炼植物组织培养与植物细胞培养的区别含义不同植物组织培养是指在定的营养物质激素和其他外界条件的作用下，把植物离体的器官组织或细胞培养成完整的植物体。

而植物细胞培养是将组织培养过程中形成的罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。

小贴士植物组织培养的目的不同，培养阶段也不同若获得人工种子，则培养到胚状体阶段若提取细胞产物，则培养到愈伤组织阶段若获得新个体，则培养到试管苗阶段。

归纳罐中培养的细胞进行破碎，从中提取人参皂甙。

小贴士植物组织培养的目的不同，培养阶段也不同若获得人工种子，则培养到胚状体阶段若提取细胞产物，则培养到愈伤组织阶段若获得新个体，则培养到试管苗阶段。

归纳提炼植物组织培养与植物细胞培养的区别含义不同植物组织培养是指在定的营养物质激素和其他外界条件的作用下，把植物离体的器官组织或细胞培养成完整的植物体。

而植物细胞培养是将组织培养过程中形成的愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中，进行悬浮培养，得到分散游离的悬浮细胞，通过继代培养使细胞增殖，从而获得大量的细胞群体的种技术。

目的不同植物组织培养的目的是得到更多的植物体，而植物细胞培养的目的是获得人类所需要的细胞代谢产物。

活学活用在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是培养的细胞直处于不断的分裂状态培养基营养丰富，易于植物生长纺锤丝的形成容易受抑制制容易受抑制答案植物细胞工程的实际应用植物繁殖的新途径微型繁殖作物脱毒制造人工种子作物新品种的培育单倍体育种④突变体的利用细胞产物的工厂化生产下列属于植物的微型繁殖技术的是兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗水稻种子萌发并长成新个体扦插的葡萄枝长成新个体柳树芽发育成枝条答案解析解答本题需要从两个方面入手，首先，水稻种子萌发并长成新个体柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分其次，扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

对人工种子正确的解释是通过科学手段人工合成的种子利用植物组织培养技术获得的种子种皮能自我生成的种子人工种子发芽率低答案解析人工种子就是以通过植物组织培养得到的胚状体不定芽顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

该种子在适宜条件下同样能萌发长成幼苗，因此人工种子的发芽率并不低。

下图表示植物的培育过程，请据图判断下列说法中的是不能体现细胞的全能性中是高度液泡化的薄壁细胞植株和中的染色体组数不同植株般不能直接应用于生产答案解析图中所示为花药离体培养得到单倍体幼苗，体现了生殖细胞也具有全能性。

但中的染色体组数不同，般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产。

关于番茄马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是若番茄细胞内有条染色体，马铃薯细胞内有条染色体，则番茄马铃薯细胞内含条染色体过程结束后需要淘汰自身融合的细胞过程不存在细胞分裂这项技术已经广泛应用到杂种植物的培育中答案人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子样萌发生长。

人工种子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功能的胚状体，胚状体不同于般种子的胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称体细胞胚花粉胚。

胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可以通过试管培养的茎尖芽尖子房花粉等获得。

将胚状体包埋在个能提供营养的胶质中，经过人工薄膜包装，便成了所谓的人工种子。

其培育过程如图所示请根据以上材料回答下列问题人工种子依据的原理是，经过技术培育而成。

包埋胚状体的胶质可以看做是种子的哪部分结构。

二倍体植物基因型为用这种生物技术采用花药离体培养的方法，可培育成花粉胚，也可制工种子，这种种子萌发形成的个体为，基因型为。

如果外植体为植物的茎尖，通过的处理可使细胞彼此分离，可加入。

的盐酸淀粉酶果胶酶胰蛋白酶表示脱分化过程，其实质是表示再分化过程，其实质是。

从上面所述胚状体的类型分析，人工种子萌发长成的植株是否可育克服了有些作物品种繁殖能力差或发芽率低等问题人工种子的胚状体还未分化出胚芽胚轴和胚根等结构答案解析人工种子是经植物组织培养得到的胚状体不定芽顶芽和腋芽等为材料，包裹上人工种皮而形成的种子。

胚状体与正常受精卵发育形成的胚有类似的结构和发育阶段。

在人工种子胚乳中，除了添加种子萌发所需的营养物质外，还可添加农药植物激素固氮菌等。

人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到，也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得，由此人们把胚状体分为体细胞胚和花粉胚。

请据此判断下列说法中不正确的是人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差结子困难发芽率低等问题培育胚状体利用了植物组织培养技术同种植物体细胞胚和花粉胚的染色体的数目比为∶该项技术的成功应用体现了细胞的全能性答案解析体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

同种植物体细胞胚和花粉胚的染色体的数目之比为∶。

如图为植物组织培养的基本过程，则制造人工种子，及生产治疗烫伤割伤的药物紫草素，应分别选用编号脱分化再分化④④，④答案解析人工种子是指已分化的胚状体等用合适的人工种皮进行包裹得到的种子，所以应为再分化后的，而获取细胞产物紫草素则培养到具有产生此物质的细胞群体即可，无需获得植株。

列有关其原因的说法正确的是位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离答案解析单倍体育种是取花药培养获得单倍体植株后，用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，基因组成纯合，所以自交后代不发生性状分离。

体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构胚状体。

胚状体不同于般的种子胚，它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称体细胞胚或花粉胚。

胚状体在定的条件下，可以通过个体发育过程形成植株。

将其包埋在个能提供营养的胶质中，外面包裹上人造种皮，便制成了人工种子。

目前，我国科学家利用植