息家访训斥没收不认同不理解清兵卫客人父亲不高兴呵斥揍砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求息家访训斥没收不认同不理解清兵卫客人父亲不高兴呵斥揍砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷梳理开端喜欢葫芦发展发现葫芦高潮葫芦被没收砸碎高潮葫芦增值结局放弃葫芦清兵卫对葫芦态度热衷痴迷掏葫芦的技巧好把秃脑袋错看成葫芦每次上街呆看葫芦终日与葫芦为伴发现让他心跳的葫芦教员不舒服不会有出，具有鲜明的人道主义思想和现实主义倾向。善与恶既是志贺直哉判断事物的尺度，也是他创作的轴心。他主张文学反映人类的进步和命运，反对只写平庸的人。清兵卫与葫芦志贺直哉父亲教员清兵卫文章的线索是客人情节将造成些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”志贺直哉日本“白桦派”的代表作家，典型的“私小说”自我小说作家。代表作品中篇小说和解长篇小说暗夜行路志贺直哉同情弱者，支持正义，张扬个性育与人身心发展的各个阶段相致，既不要超前，也不要滞后。“大自然希望儿童在以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成些早熟的果实，它们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的粗暴地折毁了弟弟精心制作的风筝卢梭爱弥儿自然教育观遵循人的自然本性，使教砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的粗暴地折毁了弟弟精心制作的风筝卢梭爱弥儿自然教育观遵循人的自然本性，使教育与人身心发展的各个阶段相致，既不要超前，也不要滞后。“大自然希望儿童在以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成些早熟的果实，它们长的既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”志贺直哉日本“白桦派”的代表作家，典型的“私小说”自我小说作家。代表作品中篇小说和解长篇小说暗夜行路志贺直哉同情弱者，支持正义，张扬个性，具有鲜明的人道主义思想和现实主义倾向。善与恶既是志贺直哉判断事物的尺度，也是他创作的轴心。他主张文学反映人类的进步和命运，反对只写平庸的人。清兵卫与葫芦志贺直哉父亲教员清兵卫文章的线索是客人情节梳理开端喜欢葫芦发展发现葫芦高潮葫芦被没收砸碎高潮葫芦增值结局放弃葫芦清兵卫对葫芦态度热衷痴迷掏葫芦的技巧好把秃脑袋错看成葫芦每次上街呆看葫芦终日与葫芦为伴发现让他心跳的葫芦教员不舒服不会有出息家访训斥没收不认同不理解清兵卫客人父亲不高兴呵斥揍砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的粗暴地折毁了弟弟精心制作的风筝卢梭爱弥儿自然教育观遵循人的自然本性，使教将造成些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”志贺直哉日本“白桦派”的代表作家，典型的“私小说”自我小说作家。代表作品中篇小说和解长篇小说暗夜行路志贺直哉同情弱者，支持正义，张扬个性梳理开端喜欢葫芦发展发现葫芦高潮葫芦被没收砸碎高潮葫芦增值结局放弃葫芦清兵卫对葫芦态度热衷痴迷掏葫芦的技巧好把秃脑袋错看成葫芦每次上街呆看葫芦终日与葫芦为伴发现让他心跳的葫芦教员不舒服不会有出雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求息家访训斥没收不认同不理解清兵卫客人父亲不高兴呵斥揍砸绘画•删去小说的开头和结尾的故事比较鉴赏•原作的故事单元话题情节情节运行的妙处摇摆出乎意料与情理之中危机产生与化解女巫的面包雷雨炼金术士项链当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开笔，去写这个教员的爱好。教员家访，清兵卫只求