1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定义关于的“对称函数”为函数,满足对任意,两个点,关于点,因此满足性质∀,,则取,满足,因此满足性质综上可得,只有正确故选答案山东卷已知函数,因此不满足性质∀,,假设则存在,,满足,只要其中所有满足性质的点集的序号是解析取,,则不存在,,满足,满足,使得,则称点集满足性质给出下列四个点集,热点二以新定义给出的创新问题例广东汕头市二模设集合为平面直角坐标系内的点集,若对于任意,,存在,个几何体的表面积为个平成立而函数,,图象呈型,线段总是位于,两点之间函数图象的下方,因此可类比得到结论答案若满足条件则进入循环体,否则结束循环热点精讲热点以命题的推广给出的归纳类比创新问题例江西师大附中模拟如图都是由边长为的正方体叠成的几何体,例如第个几何体的表面积为个平方单位,第,第要准确地选择表示累计的变量,第二要注意在哪步开始循环......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....直到条件满足才结束循环当型循环是先判断再执行,构顺序结构如图所示条件结构如图和图所示循环结构如图和图所示温馨提示循环结构常常用在些有规律的科学计算中,如累加求和,累乘求积,多次输入等利用循环结构表示算法以新概念新定义新方法给出的信息迁移创新题以新运算新性质给出的发散性创新题以新数表新图形新知识为背景的新颖创新题以命题的推广给出的类比归纳型创新题程序框图的三种基本逻辑结对算法的顺序结构条件结构和循环结构这三种基本逻辑结构的特征功能,特别是进入退出循环的条件循环的次数要弄清楚加强函数数列不等式立体几何解析几何等知识的复习核心整合创新性问题的常见类型法与函数算法和数列算法和统计以及应用算法解决实际问题多以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等怎么办对创新性问题要领会新概念新运算的内涵与外延,要把握新数表新图形的结构特征......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....试题难度中等偏上高考对程序框图的考查主要以循环结构为主,程序框图的输出功能是高考热点,且常常与其他数学知识融汇在起考查,如算由此可判断乙去过的城市为答案备考指要怎么考高考题中对创新性问题的考查主要体现在以新概念新定义新运算新方法新数表新图形为背景的创新题以及以命题的推广给出的类比归纳型的创新题,可与集合,又乙未去过,则乙只能去过城市新课标全国卷Ⅰ,理甲乙丙三位同学被问到是否去过三个城市时,甲说我去过的城市比乙多,但没去过城市乙说我没去过城市丙说我们三人去过同城市„解析由题知答案解析根据甲的说法,甲可能去过又三人去过同城市,且甲去过城市比乙多知确定甲去过,„解析由题知答案解析根据甲的说法,甲可能去过又三人去过同城市,且甲去过城市比乙多知确定甲去过,又乙未去过,则乙只能去过城市新课标全国卷Ⅰ,理甲乙丙三位同学被问到是否去过三个城市时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但没去过城市乙说我没去过城市丙说我们三人去过同城市由此可判断乙去过的城市为答案备考指要怎么考高考题中对创新性问题的考查主要体现在以新概念新定义新运算新方法新数表新图形为背景的创新题以及以命题的推广给出的类比归纳型的创新题,可与集合函数数列不等式等知识融合在起综合考查以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等偏上高考对程序框图的考查主要以循环结构为主,程序框图的输出功能是高考热点,且常常与其他数学知识融汇在起考查,如算法与函数算法和数列算法和统计以及应用算法解决实际问题多以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等怎么办对创新性问题要领会新概念新运算的内涵与外延,要把握新数表新图形的结构特征,准确获取信息对算法的顺序结构条件结构和循环结构这三种基本逻辑结构的特征功能......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如累加求和,累乘求积,多次输入等利用循环结构表示算法,第要准确地选择表示累计的变量,第二要注意在哪步开始循环,满足什么条件不再执行循环体注意直到型循环和当型循环的本质区别直到型循环是先执行再判断,直到条件满足才结束循环当型循环是先判断再执行,若满足条件则进入循环体,否则结束循环热点精讲热点以命题的推广给出的归纳类比创新问题例江西师大附中模拟如图都是由边长为的正方体叠成的几何体,例如第个几何体的表面积为个平方单位,第个几何体的表面积为个平成立而函数,,图象呈型,线段总是位于,两点之间函数图象的下方......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若对于任意,,存在,,使得,则称点集满足性质给出下列四个点集,其中所有满足性质的点集的序号是解析取,,则不存在,,满足,满足,因此不满足性质∀,,假设则存在,,满足,只要,,因此满足性质∀,,则取,满足,因此满足性质综上可得,只有正确故选答案山东卷已知函数对函数,定义关于的“对称函数”为函数,满足对任意,两个点,关于点,对称若是关于的“对称函数”,且恒成立,则实数的取值范围是解析函数的定义域是根据已知得,所以恒成立,即恒成立,即恒成立,则只要直线在半圆上方即可,由,解得舍去负值,故实数的取值范围是,答案,方法技巧以新定义给出的创新性问题,首先要仔细观察认真阅读,其次在彻底领悟准确辨析的基础上,进行归纳类比,将新定义问题转化为已有知识的问题解决举反三若将本例中条件“”改为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其中是“垂直对点集”的序号是解析依题意,要使成立,只需过原点任作直线与函数的图象相交,再过原点作与垂直的直线也与该函数的图象相交即可对取,与函数的图象没有交点,中集合不是“垂直对点集”中取,与函数的图象没有交点,中集合不是“垂直对点集”作出,中两个函数图象,由图象可知,中集合是“垂直对点集”故选热点三程序框图例重庆卷执行如图所示的程序框图,若输出的值为,则判断框内可填入的条件是解析,此时循环结束,所以判断框中可填入的条件是故选答案第讲算法推理及创新性问题考向分析核心整合热点精讲考向分析考情纵览年份考点ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ创新性问题合情推理程序框图真题导航解析当时,,而,,此时,,则⊕中元素的个数为当时而,,此时,由于,时,⊕中的元素与前面重复,故此时与前面不重复的元素个数为,则⊕中元素的个数为湖北卷,理已知集合,,,定义集合⊕,则⊕中元素的个数为新课标全国卷Ⅱ......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....若输入的,分别为则输出的等于解析开始第次循环第二次循环第三次循环第四次循环第五次循环此时退出循环,输出故选北京卷,理执行如图所示的程序框图,输出的结果为解析第次循环第二次循环第三次循环,满足,循环结束,此时输出,为故选解析第次循环,第二次循环,第三次循环,第四次循环,第五次循环,第六次循环,第七次循环,此时不满足,结束循环,输出,故选新课标全国卷Ⅰ,理执行如图所示的程序框图,如果输入的,则输出的等于山东卷,理观察下列各式„照此规律,当时,„解析由题知答案解析根据甲的说法,甲可能去过又三人去过同城市,且甲去过城市比乙多知确定甲去过,又乙未去过,则乙只能去过城市新课标全国卷Ⅰ,理甲乙丙三位同学被问到是否去过三个城市时,甲说我去过的城市比乙多......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可与集合函数数列不等式等知识融合在起综合考查以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等偏上高考对程序框图的考查主要以循环结构为主,程序框图的输出功能是高考热点,且常常与其他数学知识融汇在起考查,如算法与函数算法和数列算法和统计以及应用算法解决实际问题多以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等怎么办对创新性问题要领会新概念新运算的内涵与外延,要把握新数表新图形的结构特征,准确获取信息对算,又乙未去过,则乙只能去过城市新课标全国卷Ⅰ,理甲乙丙三位同学被问到是否去过三个城市时,甲说我去过的城市比乙多,但没去过城市乙说我没去过城市丙说我们三人去过同城市函数数列不等式等知识融合在起综合考查以选择题或填空题的形式出现,试题难度中等偏上高考对程序框图的考查主要以循环结构为主......”。