若要使第三架天平也平衡，那么处应放的个数为小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面所列方程正确的是于的方程的解是，则的值为单项式与是同类项，那么的值是分别表示三种不同的物体，如图所示，前两架天平保持平衡，对于上面的解法，你认为完全正确变形错误的是变形错误的是变形错误的是当时，下列方程成立的个数有个个个个已知关研究下面解方程的过程去括号，得移项，得合并同类项，得未知数系数化为，得元，故从节约资金角度考虑，应选择甲工程队选择题每小题分，共分下列是元次方程的是解方程时，去分母正确的是的工作量分别为单独完成这项工程乙需要天设乙队每天的工程费用为元，则甲队的费用为元解得，元，甲单独完成所需费用为元，乙单独完成所需费用为从这两个队中选个单独完成此项工程，从节约资金的角度考虑，应选择哪个工程队请说明理由甲的工作效率为，由题意得乙每天完成的工作量为，乙单独完成的天数为天，甲乙两队单独做，每天完成程由甲乙两队合做天可以完成，共需工程费用元，甲队单独完成该项工程需天，且甲队每天的工程费用比乙队多元甲乙两队单独做，每天各可完成多少工作量单独完成这项工程乙需要多少天若工程管理部门决定侧面的个数为个，底面的个数为个由题意，得，解得，盒子的个数为答裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，能做个盒子分项工纸板，裁剪时张用方法，其余用方法用含的代数式分别表示裁剪出的侧面和底面的个数若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，问能做多少个盒子裁剪时张用方法，裁剪时张用方法，所以，购团体票更省钱分用正方形硬纸板做三棱柱盒子，每个盒子由个矩形侧面和个正三角形底面组成，硬纸板以如图两种方法裁剪裁剪后边角料不再利用方法剪个侧面方法剪个侧面和个底面现有张硬算算，用哪种方式购票更省钱说明理由设人数为人，则学生人数为人根据题意得解得所以学生人数为人，人数为人如果买团体票，按人计算，共需费用元即为未知数间，小明小亮等同学随家长同到公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话如图，试根据图中的信息，解答下列问题小明他们共去了几个，几个学生请你帮助小明中，已知，则当时，代数式的值是已知三个数，其中是方程的解的是等式的性质已知是关于的元次方程则可列方程为二填空题每小题分，共分若，则，依据是在公式，其错在不应将分子分母同时扩大倍移项未改变符号去括号出现错误以上都不是小明需要在规定时间内从家里赶到学校，若每小时走千米，可早到分钟若每小时走千米，就迟到分钟设规定的时间为小时，小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面所列方程正确的是将变形为，小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面所列方程正确的是将变形为，其错在不应将分子分母同时扩大倍移项未改变符号去括号出现错误以上都不是小明需要在规定时间内从家里赶到学校，若每小时走千米，可早到分钟若每小时走千米，就迟到分钟设规定的时间为小时，则可列方程为二填空题每小题分，共分若，则，依据是在公式中，已知，则当时，代数式的值是已知三个数，其中是方程的解的是等式的性质已知是关于的元次方程即为未知数间，小明小亮等同学随家长同到公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话如图，试根据图中的信息，解答下列问题小明他们共去了几个，几个学生请你帮助小明算算，用哪种方式购票更省钱说明理由设人数为人，则学生人数为人根据题意得解得所以学生人数为人，人数为人如果买团体票，按人计算，共需费用元，所以，购团体票更省钱分用正方形硬纸板做三棱柱盒子，每个盒子由个矩形侧面和个正三角形底面组成，硬纸板以如图两种方法裁剪裁剪后边角料不再利用方法剪个侧面方法剪个侧面和个底面现有张硬纸板，裁剪时张用方法，其余用方法用含的代数式分别表示裁剪出的侧面和底面的个数若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，问能做多少个盒子裁剪时张用方法，裁剪时张用方法侧面的个数为个，底面的个数为个由题意，得，解得，盒子的个数为答裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，能做个盒子分项工程由甲乙两队合做天可以完成，共需工程费用元，甲队单独完成该项工程需天，且甲队每天的工程费用比乙队多元甲乙两队单独做，每天各可完成多少工作量单独完成这项工程乙需要多少天若工程管理部门决定从这两个队中选个单独完成此项工程，从节约资金的角度考虑，应选择哪个工程队请说明理由甲的工作效率为，由题意得乙每天完成的工作量为，乙单独完成的天数为天，甲乙两队单独做，每天完成的工作量分别为单独完成这项工程乙需要天设乙队每天的工程费用为元，则甲队的费用为元解得，元，甲单独完成所需费用为元，乙单独完成所需费用为元，故从节约资金角度考虑，应选择甲工程队选择题每小题分，共分下列是元次方程的是解方程时，去分母正确的是研究下面解方程的过程去括号，得移项，得合并同类项，得未知数系数化为，得对于上面的解法，你认为完全正确变形错误的是变形错误的是变形错误的是当时，下列方程成立的个数有个个个个已知关于的方程的解是，则的值为单项式与是同类项，那么的值是分别表示三种不同的物体，如图所示，前两架天平保持平衡，若要使第三架天平也平衡，那么处应放的个数为小悦买书需用元钱，付款时恰好用了元和元的纸币共张设所用的元纸币为张，根据题意，下面所列方程正确的是将变形为，其错在不应将分子分母同时扩大倍移项未改变符号去括号出现错误以上都不是小明需要在规定时间内从家里赶到学校，若每小时走千米，可早到分钟若每小时走千米，就迟到分钟设规定的时间为小时，则可列方程为二填空题每小题分，共分若，则，依据是在公式中，已知，则当时，代数式的值是已知三个数，其中是方程的解的是等式的性质已知是关于的元次方程即，其错在不应将分子分母同时扩大倍移项未改变符号去括号出现错误以上都不是小明需要在规定时间内从家里赶到学校，若每小时走千米，可早到分钟若每小时走千米，就迟到分钟设规定的时间为小时，中，已知，则当时，代数式的值是已知三个数，其中是方程的解的是等式的性质已知是关于的元次方程算算，用哪种方式购票更省钱说明理由设人数为人，则学生人数为人根据题意得解得所以学生人数为人，人数为人如果买团体票，按人计算，共需费用元纸板，裁剪时张用方法，其余用方法用含的代数式分别表示裁剪出的侧面和底面的个数若裁剪出的侧面和底面恰好全部用完，问能做多少个盒子裁剪时张用方法，裁剪时张用方法程由甲乙两队合做天可以完成，共需工程费用元，甲队单独完成该项工程需天，且甲队每天的工程费用比乙队多元甲乙两队单独做，每天各可完成多少工作量单独完成这项工程乙需要多少天若工程管理部门决定的工作量分别为单独完成这项工程乙需要天设乙队每天的工程费用为元，则甲队的费用为元解得，元，甲单独完成所需费用为元，乙单独完成所需费用为研究下面解方程的过程去括号，得移项，得合并同类项，得未知数系数化为，得于的方程的解是，则的值为单项式与是同类项，那么的值是分别表示三种不同的物体，如图所示，前两架天平保持平衡，