照提示信息进行修改给出将被修改的记录信息，确认后进行修改，数据类型的定义如下姓名，学号，性别，成绩查询学生记录打开保存文件后，可以按学号姓名或名次方式查询记录给出查询学生记录的信息如果查询的记录不存计程序功能分析程序主要功能增加学生记录增加学生的姓名，学号，性别，各科目的成绩，可在保存文件中的学生记录后追加新记录如果没有记录存在，则给出提示信息，先增加学生记录，保存至保存文件其中，用空格间断，不能连续输入各科成绩的分数，如正确输入，输入其它输入按照提示进行。性别显示为男女，而不是数字在修改学生记录，输入保存文件名后，会输出修改的数据以及其它未修改的数据。概要设求程序的输入模块增加模块查询模块等有学生信息录入的地方必须严格按照相应格式进行输入。比如姓名字段不能出现空格等，否则就会出现死循环。输入性别时要输入数字，不能够输入文字信息输入各科成绩时，需要分的情况以及门课程的平均分，提高了工作效率。二程序的功能增加学生记录查询学生记录修改学生记录学生记录排序统计信息打开文件保存记录显示记录退出系统三输入输出要求分的情况以及门课程的平均分，提高了工作效率。二程序的功能增加学生记录查询学生记录修改学生记录学生记录排序统计信息打开文件保存记录显示记录退出系统三输入输出要求程序的输入模块增加模块查询模块等有学生信息录入的地方必须严格按照相应格式进行输入。比如姓名字段不能出现空格等，否则就会出现死循环。输入性别时要输入数字，不能够输入文字信息输入各科成绩时，需要用空格间断，不能连续输入各科成绩的分数，如正确输入，输入其它输入按照提示进行。性别显示为男女，而不是数字在修改学生记录，输入保存文件名后，会输出修改的数据以及其它未修改的数据。概要设计程序功能分析程序主要功能增加学生记录增加学生的姓名，学号，性别，各科目的成绩，可在保存文件中的学生记录后追加新记录如果没有记录存在，则给出提示信息，先增加学生记录，保存至保存文件其中，数据类型的定义如下姓名，学号，性别，成绩查询学生记录打开保存文件后，可以按学号姓名或名次方式查询记录给出查询学生记录的信息如果查询的记录不存在，输出提示信息修改学生记录打开保存文件，由用户输入密码后，密码不正确则无权修改，正确则可以按学号姓名或名次查询记录，按照提示信息进行修改给出将被修改的记录信息，确认后进行修改，然后，输入保存文件名如果没找到需要修改的记录，给出提示信息如果是空表，应给出提示信息并返回主菜单学生记录排序打开保存文件，可以按学号姓名或名次查询记录，进行升序，降序的排序如果查询的记录不存在，输出提示信息统计信息打开保存文件，可以进行相应科目的成绩统计，得到该科目成绩最高分，最低分同学的信息及平均分如果查询的记录不存在，输出提示信息打开文件打开已有的保存文件，进行其他操作如果文件不存在，输出提示信息保存文件保存已完成或修改的文件除了退出系统的程序，其它程序的运行都需要从保存文件中调用显示文件显示保存文件如果查询的记录不存在，输出提示信息退出流程图图，保存文件流程图图，显示文件流程图图。各功能模块程序流程图学生成绩管理系统总流程图图进入程序打开保存文件增加学生纪录保存学生纪录系统启动进行查询，修改，统计等操作退出系统增加学生记录流程图图数字表示输入的选项入口有空间能打开结束输入待追加学生信息读取文件申请空间写入文件操作能写入写入文件查询学生记录流程图图入口输入信息指针分号，就把下行也作为上行语句的部分，这就会出现语法。改错时，有时在被指出有错的行中未发现，就需要看下，上行是否漏掉了分号。对于复合语句来说，最后个语句中最后的分号不能忽略不写。多加分号对于个复合语句，如对于复合语句来说，最后个语句中最后的分号不能忽略不写。多加分号对于个复合语句，如入口输入信息指针分号，就把下行也作为上行语句的部分，这就会出现语法。改错时，有时在被指出有错的行中未发现，就需要看下，上行是否漏掉了分号。统计等操作退出系统增加学生记录流程图图数字表示输入的选项入口有空间能打开结束输入待追加学生信息读取文件申请空间写入文件操作能写入写入文件查询学生记录流程图图，学生记录排序流程图图，保存文件流程图图，显示文件流程图图。各功能模块程序流程图学生成绩管理系统总流程图图进入程序打开保存文件增加学生纪录保存学生纪录系统启动进行查询，修改，设计人员或用户能够明白程序运行的过程，方便查找，修改程序中的功能模块。以下程序流程图包含学生成绩管理系统总流程图图，增加学生记录流程图图，查询学生记录流程图图，修改学生纪录流程图图计学生成绩管理系统详细设计程序流程图及相关程序解析程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图更加使的各个功能模块，具有很好的通用性和移植性。增加学生记录查询学生记录修改学生记录学生记录排序学号查询名次查询姓名查询统计信息打开文件显示文件保存文件退出系统语文成绩统计数学成绩统计英语成绩统计政治成绩统出提示信息退出系统完成相关程序后，按照提示退出系统。二层次结构图根据程序设计要求，可将学生成绩管理系统设计成的层次结构，如图所示学生成绩管理系统层次结构图图从层次结构图可以看出，本系统的保存文件，进行其他操作如果文件不存在，输出提示信息保存文件保存已完成或修改的文件除了退出系统的程序，其它程序的运行都需要从保存文件中调用显示文件显示保存文件如果查询的记录不存在，输排序如果查询的记录不存在，输出提示信息统计信息打开保存文件，可以进行相应科目的成绩统计，得到该科目成绩最高分，最低分同学的信息及平均分如果查询的记录不存在，输出提示信息打开文件打开已有然后，输入保存文件名如果没找到需要修改的记录，给出提示信息如果是空表，应给出提示信息并返回主菜单学生记录排序打开保存文件，可以按学号姓名或名次查询记录，进行升序，降序的在，输出提示信息修改学生记录打开保存文件，由用户输入密码后，密码不正确则无权修改，正确则可以按学号姓名或名次查询记录，按系统名称断面形式强度等级砼或砂浆标号等其次工程项目是否重复套用，如块料面层下找平层，沥青卷材防水层，沥青隔气层下的冷底子油，预制构件中的铁件，属于建筑工程范畴的给排水设施等。在采用综合定额预算的项目中，这种现象尤为普遍，特别是项目工程与总包及分包有联系时，往往容易产生工程量的重复。另外定额主材价格套用是否合理，对有最高限价的材料的定额套用的规定等，如花岗岩大理石木地板等，主材价格未超过最高限价的，按定额规定，以定额预算价进入直接费，按实计补价差主材价格超过最高限价的，则以最高限价进入直接费，按实计补价差。对换算的定额单价的审核除按上述要求外，还要弄清允许换算的内容是定额中的人工材料或机械中的全部还是部分同时换算的方法是否准确采用的系数是否正确这些都将直接影响单价的准确性。对补充定额的审核主要是检查编制的依据和方法是否正确，材料预算价格人工工日及机械台班单价是否合理符合文件规定等等，如计算时的取费基数是否正确是以人工费为基础还是以直接费为基础对于费率下浮或总价下浮的工程，在结算时特别要注意变更或新增项目是否同比例下浮等。基建工程预付决算中常见的问题奖罚管理的。费用的审核取费应根据当地工程造价管理部门颁发的文件及规定，结合相关文件如合同招标投标书等来确定费率，审核时应注意取费文件的时效性，执行的取费表是否与工程性质相符，费率计算是否正确，价格差价调整是否材料或机械中的全部还是部分同时换算的方法是否准确采用的系数是否正确这些都将直接影响单价的准确性。对补充定额的审核主要是检查编制的依据和方法是否正确，材料预算价格人工工日及机械台班单价是否合理过最高限价的，按定额规定，以定额预算价进入直接费，按实计补价差主材价格超过最高限价的，则以最高限价进入直接费，按实计补价差。对换算的定额单价的审核除按上述要求外，还要弄清允许换算的内容是定额中的人工算的项目中，这种现象尤为普遍，特别是项目工程与总包及分包有联系时，往往容易产生工程量的重复。另外定额主材价格套用是否合理，对有最高限价的材料的定额套用的规定等，如花岗岩大理石木地板等，主材价格未超构件名称断面形式强度等级砼或砂浆标号等其次工程项目是否重复套用，如块料面层下找平层，沥青卷材防水层，沥青隔气层下的冷底子油，预制构件中的铁件，属于建筑工程范畴的给排水设施等。在采用综合定额预形式和内容计算单位和数量标准任何人使用都必须严格执行，不能随意提高和降低，在审核套用预算单价时要注意以下几个问题对直接套用定额单价的审核首先要注意采用的项目名称和内容与设计图纸标准是否要求致，如应根据现场实际情况核实，做到实事求是，合理计量，审核时应作好调查研究，审核其合理性及有效性，不能见到有签证就给予计量，杜绝和防范不实际的开支。套用单价的审核工程造价定额具有科学性权威性合法性，它的，如建筑物层高大于时，顶棚需要装饰方可计取满堂脚手架费用，现浇钢筋砼构件方可计取支模超高增加费。三是应仔细核对计算尺寸与图示尺寸是否相符，防止计算。对签证工程量的审核照提示信息进行修改给出将被修改的记录信息，确认后进行修改，数据类型的定义如下姓名，学号，性别，成绩查询学生记录打开保存文件后，可以按学号姓名或名次方式查询记录给出查询学生记录的信息如果查询的记录不存计程序功能分析程序主要功能增加学生记录增加学生的姓名，学号，性别，各科目的成绩，可在保存文件中的学生记录后追加新记录如果没有记录存在，则给出提示信息，先增加学生记录，保存至保存文件其中，用空格间断，不能连续输入各科成绩的分数，如正确输入，输入其它输入按照提示进行。性别显示为男女，而不是数字在修改学生记录，输入保存文件名后，会输出修改的数据以及其它未修改的数据。概要设求程序的输入模块增加模块查询模块等有学生信息录入的地方必须严格按照相应格式进行输入。比如姓名字段不能出现空格等，否则就会出现死循环。输入性别时要输入数字，不能够输入文字信息输入各科成绩时，需要分的情况以及门课程的平均分，提高了工作效率。二程序的功能增加学生记录查询学生记录修改学生记录学生记录排序统计信息打开文件保存记录显示记录退出系统三输入输出要求分的情况以及门课程的平均分，提高了工作效率。二程序的功能增加学生记录查询学生记录修改学生记录学生记录排序统计信息打开文件保存记录显示记录退出系统三输入输出要求程序的输入模块增加模块查询模块等有学生信息录入的地方必须严格按照相应格式进行输入。比如姓名字段不能出现空格等，否则就会出现死循环。输入性别时要输入数字，不能够输入文字信息输入各科成绩时，需要用空格间断，不能连续输入各科成绩的分数，如正确输入，输入其它输入按照提示进行。性别显示为男女，而不是数字在修改学生记录，输入保存文件名后，会输出修改的数据以及其它未修改的数据。概要设计程序功能分析程序主要功能增加学生记录增加学生的姓名，学号，性别，各科目的成绩，可在保存文件中的学生记录后追加新记录如果没有记录存在，则给出提示信息，先增加学生记录，保存至保存文件其中，数据类型的定义如下姓名，学号，性别，成绩查询学生记录打开保存文件后，可以按学号姓名或名次方式查询记录给出查询学生记录的信息如果查询的记录不存在，输出提示信息修改学生记录打开保存文件，由用户输入密码后，密码不正确则无权修改，正确则可以按学号姓名或名次查询记录，按照提示信息进行修改给出将被修改的记录信息，确认后进行修改，然后，输入保存文件名如果没找到需要修改的记录，给出提示信息如果是空表，应给出提示信息并返回主菜单学生记录排序打开保存文件，可以按学号姓名或名次查询记录，进行升序，降序的排序如果查询的记录不存在，输出提示信息统计信息打开保存文件，可以进行相应科目的成绩统计，得到该科目成绩最高分，最低分同学的信息及平均分如果查询的记录不存在，输出提示信息打开文件打开已有的保存文件，进行其他操作如果文件不存在，输出提示信息保存文件保存已完成或修改的文件除了退出系统的程序，其它程序的运行都需要从保存文件中调用显示文件显示保存文件如果查询的记录不存在，输出提示信息退出