帮帮文库

返回

TOP43山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt文档免费在线阅读 TOP43山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 22:56:15

《TOP43山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....天子独以印称玺于中央。关系地方集权于中央,中央集权于皇帝皇权与相权中央与地方专制主义中央集权的兴衰过程,萌芽于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于清朝中央官制三公九卿郡县制的专断独裁,集国家最高权力于身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性中央集权指相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治经济军事方面没有性,必须严格服从中央政府的命令,切受制格局形成。奠定了统多民族国家形成的基础二君主专制中央集权制度的建立君主专制指个人或者少数人独裁的政权组织形式,体现在地位终生制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人特点秦统的过程灭六国......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....推动了步思想家。他认为“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻个世界,是圣是魔,未可轻议。”秦王扫,虎视何雄哉!挥剑击浮云,诸侯尽西来。李白古风学习目标秦统的过程与影响中央集权体制的构建主观动机和客观后果,对当时和后世的影响中,作出综合评价。评价时,要坚持史论结合,论从史出要坚持辩证的方法,要坚持两点论的原则。结论功大于过第课中央集权制度的确立李贽是明朝后期位以“异端”自居的进不多,该进去了。暴君也罢,千古帝王也好,任由后人评说。有人说秦始皇是千古帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的如何评价历史人物首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从了。六国,我灭了,妃嫔收了。皇帝,我当了。三公九卿,群小弟有了。海内为郡县,地盘有了。匈奴西南百越我打了。儒生......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....也烧了。长城修了,灵渠凿了。徐福这小子,长生药也没找到。骊山墓修的差影响积极消极史料四颁布严苛的秦律修建长城驰道直道统货币度量衡统文字进行大规模移民修灵渠秦朝其他巩固集权和统的措施我是嬴政,嬴政就是我,我为自己代言。吕不韦,我挤走服从于中央容易形成地方割据势力有利于加强中央集权贵族政治官僚政治皇帝太尉丞相御史大夫九卿郡守县令县长有秩三老啬夫游徼最高统治者中央行政机构地方行政机构君主专制中央集权二中央集权制度的封制地域郡县制政治基础划分依据官员产生方式官员权力与中央的关系影响性质问题探究以宗法制为基础国家大统血缘地域世袭产生皇帝任免调动,不得世袭拥有封地和相应爵位只有俸禄......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....倚办于上”材料三“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”史记秦始皇本纪郡县制出现确立内容相同性质都是中国古代社会重要的的内容特点皇帝独尊皇权至上皇位世袭君主专制中央集权制度的内容皇帝制度二君主专制中央集权制度的建立材料秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”材料二“天下之事无小大,皆决于与地方专制主义中央集权的兴衰过程,萌芽于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于清朝中央官制三公九卿郡县制地方行政体制皇帝制度中央地方君主专制中央集权制度具有独断性和随意性中央集权指相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治经济军事方面没有性,必须严格服从中央政府的命令,切受制于中央。关系地方集权于中央......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其特点是地方政府在政治经济军事方面没有性,必须严格服从中央政府的命令,切受制于中央。关系地方集权于中央,中央集权于皇帝皇权与相权中央与地方专制主义中央集权的兴衰过程,萌芽于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于清朝中央官制三公九卿郡县制地方行政体制皇帝制度中央地方君主专制中央集权制度的内容特点皇帝独尊皇权至上皇位世袭君主专制中央集权制度的内容皇帝制度二君主专制中央集权制度的建立材料秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”材料二“天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”材料三“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不得世袭拥有封地和相应爵位只有俸禄,无封地诸侯国有相当大的性绝对服从于中央容易形成地方割据势力有利于加强中央集权贵族政治官僚政治皇帝太尉丞相御史大夫九卿郡守县令县长有秩三老啬夫游徼最高统治者中央行政机构地方行政机构君主专制中央集权二中央集权制度的影响积极消极史料四颁布严苛的秦律修建长城驰道直道统货币度量衡统文字进行大规模移民修灵渠秦朝其他巩固集权和统的措施我是嬴政,嬴政就是我,我为自己代言。吕不韦,我挤走了。六国,我灭了,妃嫔收了。皇帝,我当了。三公九卿,群小弟有了。海内为郡县,地盘有了。匈奴西南百越我打了。儒生,活埋了书......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....长城修了,灵渠凿了。徐福这小子,长生药也没找到。骊山墓修的差不多,该进去了。暴君也罢,千古帝王也好,任由后人评说。有人说秦始皇是千古帝,有人说秦始皇是暴君。你是如何认识的如何评价历史人物首先要梳理出历史人物各方面的有关史实,然后对史实加以归类,归类后,从主观动机和客观后果,对当时和后世的影响中,作出综合评价。评价时,要坚持史论结合,论从史出要坚持辩证的方法,要坚持两点论的原则。结论功大于过第课中央集权制度的确立李贽是明朝后期位以“异端”自居的进步思想家。他认为“始皇出世,李斯相之,天崩地拆,掀翻个世界,是圣是魔,未可轻议。”秦王扫,虎视何雄哉!挥剑击浮云,诸侯尽西来。李白古风学习目标秦统的过程与影响中央集权体制的构建特点秦统的过程灭六国......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....推动了格局形成。奠定了统多民族国家形成的基础二君主专制中央集权制度的建立君主专制指个人或者少数人独裁的政权组织形式,体现在地位终生制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于身,从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性中央集权指相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治经济军事方面没有性,必须严格服从中央政府的命令,切受制于中央。关系地方集权于中央,中央集权于皇帝皇权与相权中央与地方专制主义中央集权的兴衰过程,萌芽于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于清朝中央官制三公九卿郡县制地方行政体制皇帝制度中央地方君主专制中央集权制度的内容特点皇帝独尊皇权至上皇位世袭君主专制中央集权制度的内容皇帝制度二君主专制中央集权制度的建立材料秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”材料三“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”与地方专制主义中央集权的兴衰过程,萌芽于战国,确立于秦朝,巩固于西汉,完善于隋唐,加强于北宋,发展于元朝,强化于清朝中央官制三公九卿郡县制地方行政体制皇帝制度中央地方君主专制中央集权制度上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”材料三“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”史记秦始皇本纪郡县制出现确立内容相同性质都是中国古代社会重要的封制地域郡县制政治基础划分依据官员产生方式官员权力与中央的关系影响性质问题探究以宗法制为基础国家大统血缘地域世袭产生皇帝任免调动,不得世袭拥有封地和相应爵位只有俸禄......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(1)
1 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(2)
2 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(3)
3 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(4)
4 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(5)
5 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(6)
6 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(7)
7 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(8)
8 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(9)
9 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(10)
10 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(11)
11 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(12)
12 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(13)
13 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(14)
14 页 / 共 19
山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt预览图(15)
15 页 / 共 19
预览结束,还剩 4 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP43山东省2015年高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立课件10 岳麓版必修1.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档