1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....兵也收了，财也收了，赏罚刑政，切收了，州郡遂日就困弱。”请你想想朱熹关于北宋败亡原因的观点你同意吗说说你科举制的主要功能是什么结合材料二说明科举制在追求社会公平方面的作用。根据材料三分析，科举制带来哪些影响选官备考的经济成本低公平参考根据考试成绩录取公平录取有利于形成“重学”的社会子，使之参预国家的政治。此项标准，则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大统政府之团结与巩固钱穆国史大纲破特权垄断扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。材料二科举制用意在用个客观的考试标准，来不断的挑选社会上优秀分制的进步性。科举制创立的背景世家大族的衰落，九品中正制的废除科举制正式形成的标志隋炀帝设进士科进士科最重要......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有利于打极人臣，不由进士者，终不为美，其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”根据材料概括有关科举制的信息。结合所学知识谈谈科举去官吏的任免权诸侯国行政机构的规模也大幅缩小诸侯王国与郡已经没有多大差别材料随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除唐人杨绾云“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”缙绅虽位根据材料三指出汉初景帝武帝不同时期诸侯王国政治制度的特点汉初景帝武帝汉初诸侯王实际统治其封国诸侯王失去对其封国的统治权诸侯王国的行政机构进步缩小，官职设置模仿中央政府诸侯王失五年公元前令诸侯王不得复治国，天子为置吏，改丞相曰相，省御史大夫廷尉少府宗正博士官诸官长丞皆损其员。武帝省内史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。班固汉书卷九百官公卿表，分权的本质削弱相权，加强皇权君主专制三权分立的本质防止专制，维护民主制度材料三诸侯王，高帝初置，金玺绶，掌治其国。有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....景帝中”由此可见三省六部制在当时可以起到什么作用三省六部制下，相权分为三，这与近代西方三权分立的“分权”本质相同吗相权分为三，相互监督制约，削弱相权，加强皇权减少决策失误，提高行政效率三省六部制途径是什么三选官用后历朝基本沿袭这种制度。运作程序影响决策审议执行资治通鉴卷中，记载唐太宗对黄门侍郎王珪说“国家本置中书门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。六经勤向窗前读”。结合所学知识请回答材料反映的是哪种选官制度这种人才选拔制度的最初依据是什么材料二反映的是哪种选官制度能够“蹑高位”主要依靠什么材料三中“男儿欲遂平生志”的主要书察孝亷，父别居。”材料二诗人左思在其咏史中浓郁悲歌“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非朝。”材料三宋真宗在劝学诗中说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉男儿欲遂平生志，高权重相权不断削弱皇权不断加强归纳古代皇帝削弱相权的两种方式种是多人共同行使宰相职权，相互牵制种是利用身边的亲信近臣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不知变阶段调整演变情况趋势西汉隋唐北宋元朝重用亲信参与军国大事，以削弱相权完善三省六部制增设参知政事枢密使三司使分割宰相的行政权军权和财权设中书省替代三省,为最高行政机关中书省长官行使相权,位了中央集权维护了国家的统被后世沿用，影响深远性质目的结果都是中国古代重要的地方行政制度都是为了巩固统治都在定时期内产生过积极作用长官都由中央任命，对中央负责，无性二君主专制的演变了中央集权维护了国家的统被后世沿用，影响深远性质目的结果都是中国古代重要的地方行政制度都是为了巩固统治都在定时期内产生过积极作用长官都由中央任命，对中央负责，无性二君主专制的演变阶段调整演变情况趋势西汉隋唐北宋元朝重用亲信参与军国大事，以削弱相权完善三省六部制增设参知政事枢密使三司使分割宰相的行政权军权和财权设中书省替代三省,为最高行政机关中书省长官行使相权,位高权重相权不断削弱皇权不断加强归纳古代皇帝削弱相权的两种方式种是多人共同行使宰相职权，相互牵制种是利用身边的亲信近臣......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不知书察孝亷，父别居。”材料二诗人左思在其咏史中浓郁悲歌“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非朝。”材料三宋真宗在劝学诗中说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。结合所学知识请回答材料反映的是哪种选官制度这种人才选拔制度的最初依据是什么材料二反映的是哪种选官制度能够“蹑高位”主要依靠什么材料三中“男儿欲遂平生志”的主要途径是什么三选官用后历朝基本沿袭这种制度。运作程序影响决策审议执行资治通鉴卷中，记载唐太宗对黄门侍郎王珪说“国家本置中书门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”由此可见三省六部制在当时可以起到什么作用三省六部制下，相权分为三，这与近代西方三权分立的“分权”本质相同吗相权分为三，相互监督制约，削弱相权，加强皇权减少决策失误，提高行政效率三省六部制，分权的本质削弱相权，加强皇权君主专制三权分立的本质防止专制，维护民主制度材料三诸侯王，高帝初置，金玺绶，掌治其国。有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....群卿大夫都官如汉朝。景帝中五年公元前令诸侯王不得复治国，天子为置吏，改丞相曰相，省御史大夫廷尉少府宗正博士官诸官长丞皆损其员。武帝省内史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。班固汉书卷九百官公卿表根据材料三指出汉初景帝武帝不同时期诸侯王国政治制度的特点汉初景帝武帝汉初诸侯王实际统治其封国诸侯王失去对其封国的统治权诸侯王国的行政机构进步缩小，官职设置模仿中央政府诸侯王失去官吏的任免权诸侯国行政机构的规模也大幅缩小诸侯王国与郡已经没有多大差别材料随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除唐人杨绾云“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”根据材料概括有关科举制的信息。结合所学知识谈谈科举制的进步性。科举制创立的背景世家大族的衰落，九品中正制的废除科举制正式形成的标志隋炀帝设进士科进士科最重要......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有利于打破特权垄断扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。材料二科举制用意在用个客观的考试标准，来不断的挑选社会上优秀分子，使之参预国家的政治。此项标准，则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大统政府之团结与巩固钱穆国史大纲科举制的主要功能是什么结合材料二说明科举制在追求社会公平方面的作用。根据材料三分析，科举制带来哪些影响选官备考的经济成本低公平参考根据考试成绩录取公平录取有利于形成“重学”的社会风气有利于巩固国家的统材料朱熹在总结北宋败亡的教训时说“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，切收了，州郡遂日就困弱。”请你想想朱熹关于北宋败亡原因的观点你同意吗说说你的观点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不能全部由中央集权管制，于是采取了种斑马式的省级组织。”材料二汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇柳宗元封建论材料中的“斑马式”的省级组织指的是什么制度根据材料二分析汉初实行郡国并行制度的原因，结果如何地方制度的演变演变特点西汉唐朝北宋元朝汉初郡国并行制武帝颁布“推恩令”,解决王国问题唐朝中期地方上设置节度使安史之乱后形成藩镇割据局面实行行省制度中央集权的发展地方权力不断削弱，中央权力不断增强，中央对地方的管理日益严密军事上将兵权收归中央,充实禁军行政上派文臣做知州,设通判监督财政上中央掌控地方财政古代的三大地方行政制度比较比较点分封制郡县制行省制不同点盛行的时代和中央政府关系作用和影响相同点西周奴隶社会秦朝元朝权力地位世袭，有很大的性定时期产生过积极作用但容易发展成为割据势力有效加强了中央集权维护了国家的统被后世沿用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对中央负责，无性二君主专制的演变阶段调整演变情况趋势西汉隋唐北宋元朝重用亲信参与军国大事，以削弱相权完善三省六部制增设参知政事枢密使三司使分割宰相的行政权军权和财权设中书省替代三省,为最高行政机关中书省长官行使相权,位高权重相权不断削弱皇权不断加强归纳古代皇帝削弱相权的两种方式种是多人共同行使宰相职权，相互牵制种是利用身边的亲信近臣，形成决策核心阅读下列材料材料朝代民谣讽刺社会乱象唱到“举秀才，不知书察孝亷，父别居。”材料二诗人左思在其咏史中浓郁悲歌“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非朝。”材料三宋真宗在劝学诗中说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”......”。