去不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。二三圈环流•地球仪演示赤道上空的空气运动方向三圈环流问题探究二小组合作绘制示意图•结合地球仪，复述三圈环流的形成过程。参考书本•画个气运动状况。探究请做课本活动题热冷高低你知道这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下输送和交换热量。大气环流特性全球性规律性长时期的平均状态意义输送热量和水气，是各地天气变化和气候的重要因素。假设“地表均匀且地球不自转太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨下地球大压带风带的示意图。熟记各个气压带和风带的名称。了解气压带和风带的移动规律。气压带和风带的形成大气环流概念全球性的有规律的大气运动成因高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，驱使大气不断的运动准绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。•学习目标•利用地球仪或示意图，模拟赤道与两极之间的闭合环流，演示三圈环流的形成过程。•通过小组合作绘制气成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。“二战”小故事大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗想想气压带和风带大气环流气压中心气候类型第课时气压带和风带的形成•课程标不同风向的风的影响，理解季风气候的形成原因及特点。海陆热力性质差异不均匀的地球表面认识七大洲四大洋北半球海陆相间分布，南半球海洋面积广阔“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹，飞落到美国本土，造季气压中心课程标准绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。学习目标•利用等压线分布图，分析海陆分布对气压带的影响，熟记气压中心名称。•结合生活理解压带名称是赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图中，表示气压带风带分布的位置，正确的是风带气压带第二课时北半球冬夏半球夏季偏北，冬季偏南春秋分日夏至日冬至日气压带和风带移动单圈环流三圈环流气压带和风带高低纬间受热不均地转偏向力太阳直射点的南北移动下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。图例所示的气名称。它的位置固定不变吗考虑高低纬之间受热不均地转偏向力地球自转太阳直射点位置的移动地球公转。气压带和风带的移动规律与太阳直射点移动方向致北风从低纬吹向高纬，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗借助于盛行西风想想三圈环流变式图说出图中字母代表的气压带或风带的湿属性低气压带空气上升，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润高气压带空气下沉，水汽受热难以凝结，气候比较干燥空气上升地面低气压空气下沉地面高气压风从高纬吹向低纬，水汽受热难以凝结，气候比较干燥圈环流示意图。•在各自的位置标出气压带，气压带用定宽度的长条性表示。用不同颜色或符号表示不同类型的气压带。•在相应的原因气压带和风带气压带风带的分布有何规律南北对称相间分布气压带和风带的干地球仪演示赤道上空的空气运动方向三圈环流问题探究二小组合作绘制示意图•结合地球仪，复述三圈环流的形成过程。参考书本•画个大圆，再画出赤道纬线和纬线，线旁标清纬度。•画出三这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下去不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。二三圈环流•意义输送热量和水气，是各地天气变化和气候的重要因素。假设“地表均匀且地球不自转太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨下地球大气运动状况。探究请做课本活动题热冷高低你知道这意义输送热量和水气，是各地天气变化和气候的重要因素。假设“地表均匀且地球不自转太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨下地球大气运动状况。探究请做课本活动题热冷高低你知道这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下去不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。二三圈环流•地球仪演示赤道上空的空气运动方向三圈环流问题探究二小组合作绘制示意图•结合地球仪，复述三圈环流的形成过程。参考书本•画个大圆，再画出赤道纬线和纬线，线旁标清纬度。•画出三圈环流示意图。•在各自的位置标出气压带，气压带用定宽度的长条性表示。用不同颜色或符号表示不同类型的气压带。•在相应的原因气压带和风带气压带风带的分布有何规律南北对称相间分布气压带和风带的干湿属性低气压带空气上升，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润高气压带空气下沉，水汽受热难以凝结，气候比较干燥空气上升地面低气压空气下沉地面高气压风从高纬吹向低纬，水汽受热难以凝结，气候比较干燥风从低纬吹向高纬，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗借助于盛行西风想想三圈环流变式图说出图中字母代表的气压带或风带的名称。它的位置固定不变吗考虑高低纬之间受热不均地转偏向力地球自转太阳直射点位置的移动地球公转。气压带和风带的移动规律与太阳直射点移动方向致北半球夏季偏北，冬季偏南春秋分日夏至日冬至日气压带和风带移动单圈环流三圈环流气压带和风带高低纬间受热不均地转偏向力太阳直射点的南北移动下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。图例所示的气压带名称是赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图中，表示气压带风带分布的位置，正确的是风带气压带第二课时北半球冬夏季气压中心课程标准绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。学习目标•利用等压线分布图，分析海陆分布对气压带的影响，熟记气压中心名称。•结合生活理解不同风向的风的影响，理解季风气候的形成原因及特点。海陆热力性质差异不均匀的地球表面认识七大洲四大洋北半球海陆相间分布，南半球海洋面积广阔“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹，飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。“二战”小故事大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗想想气压带和风带大气环流气压中心气候类型第课时气压带和风带的形成•课程标准绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。•学习目标•利用地球仪或示意图，模拟赤道与两极之间的闭合环流，演示三圈环流的形成过程。•通过小组合作绘制气压带风带的示意图。熟记各个气压带和风带的名称。了解气压带和风带的移动规律。气压带和风带的形成大气环流概念全球性的有规律的大气运动成因高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，驱使大气不断的运动输送和交换热量。大气环流特性全球性规律性长时期的平均状态意义输送热量和水气，是各地天气变化和气候的重要因素。假设“地表均匀且地球不自转太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨下地球大气运动状况。探究请做课本活动题热冷高低你知道这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下去不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。二三圈环流•地球仪演示赤道上空的空气运动方向三圈环流问题探究二小组合作绘制示意图•结合地球仪，复述三圈环流的形成过程。参考书本•画个大圆，再画出赤道纬线和纬线，线旁标清纬度。•画出三圈环流示意图。•在各自的位置标出气压带，气压带用定宽度的长条性表示。用不同颜色或符号表示不同类型的气这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下去不能，地球时刻不停的在做自转和公转运动。二三圈环流•圈环流示意图。•在各自的位置标出气压带，气压带用定宽度的长条性表示。用不同颜色或符号表示不同类型的气压带。•在相应的原因气压带和风带气压带风带的分布有何规律南北对称相间分布气压带和风带的干风从低纬吹向高纬，水汽冷却容易凝结，气候比较湿润现在大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗借助于盛行西风想想三圈环流变式图说出图中字母代表的气压带或风带的半球夏季偏北，冬季偏南春秋分日夏至日冬至日气压带和风带移动单圈环流三圈环流气压带和风带高低纬间受热不均地转偏向力太阳直射点的南北移动下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。图例所示的气季气压中心课程标准绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响。学习目标•利用等压线分布图，分析海陆分布对气压带的影响，熟记气压中心名称。•结合生活理解成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。“二战”小故事大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗想想气压带和风带大气环流气压中心气候类型第课时气压带和风带的形成•课程标压带风带的示意图。熟记各个气压带和风带的名称。了解气压带和风带的移动规律。气压带和风带的形成大气环流概念全球性的有规律的大气运动成因高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异，驱使大气不断的运动气运动状况。探究请做课本活动题热冷高低你知道这个环流形成原因吗假设地表均匀且地球不自转太阳直射赤道冷高高压低压低压单圈环流高低纬间热量差异单圈环流小结这个单圈环流能不能维持下