点传接球时手型动作是否正确传接球时全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。五教学过程请看教学流程图幻灯片在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，集合整队，宣布本课内容，准备活动，调动身心，激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。五教学过程术。三教学重点传接球时手型动作是否正确传接球时全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教的学习。本节课是高学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。二教学目标使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作。希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传接球技传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映个队的进攻战术水平。因此必须重视传接球技术跳投等基本活动能力灵敏速度耐力等素质以及动作的准确性协调性增强呼吸循环消化等系统的机能以及培养学生勇敢顽强机制果断胜不骄败不馁的优良品质和团结致密切配合的集体主义精神。篮球兵，来自市重点中学淮安市车桥中学。今天，我说课的内容是初年级篮球双手胸前传接球。教材概述篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑扇形传球行进间练习两人移动平攻字传球四角传球篮球双手胸前传接球说课稿各位评委老师你们好,我叫张洪现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题六场地器材篮球个篮球场块七组织队形和位置图幻灯片上课队形原地练习两人对传调整阶段，包括集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取游戏形式的教学方法，这个游戏就是反口令练习，课堂气氛轻松活泼，身心也得到了调整。另方面是师生评议，讲解本次课教学中出个别的单独纠正。常见的纠正方法手型不对方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正两肘外张方法是两肘加紧垂臂光两臂用力方法是练习全身协调用力第三部分课的结束部分，也就是身心步掌握以及提高学生在移动中对球的判断和对周围环境的观察。在学生练习时，对学生掌握的传接球技术动作应及时做出评定，肯定正确动作，对动作采用预防和纠正法。还应注意因材施教，普遍的集体纠正使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。字传球幻灯片通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。四角传球幻灯片通过练习，提高学生对技术动作的进通过练习，复习原地技术动作，纠正。扇形传球幻灯片通过练习，提高练习强度，使学生在高强度的练习过程中动作不变形。行进间传接球两人移动平攻幻灯片通过该练习活动动机，集合整队，宣布本课内容，准备活动，调动身心，激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集合整队，宣布本课内地双手胸前传接球练习方法包括两人对传幻灯片两人对传些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。五教学过程请看教学流程图幻灯片在本次课的开始部分，也就是激发学生全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有教学目标使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作。希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传接球技术。三教学重点传接球时手型动作是否正确传接球时全教学目标使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作。希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传接球技术。三教学重点传接球时手型动作是否正确传接球时全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。五教学过程请看教学流程图幻灯片在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，集合整队，宣布本课内容，准备活动，调动身心，激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集合整队，宣布本课内地双手胸前传接球练习方法包括两人对传幻灯片两人对传通过练习，复习原地技术动作，纠正。扇形传球幻灯片通过练习，提高练习强度，使学生在高强度的练习过程中动作不变形。行进间传接球两人移动平攻幻灯片通过该练习，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。字传球幻灯片通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。四角传球幻灯片通过练习，提高学生对技术动作的进步掌握以及提高学生在移动中对球的判断和对周围环境的观察。在学生练习时，对学生掌握的传接球技术动作应及时做出评定，肯定正确动作，对动作采用预防和纠正法。还应注意因材施教，普遍的集体纠正，个别的单独纠正。常见的纠正方法手型不对方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正两肘外张方法是两肘加紧垂臂光两臂用力方法是练习全身协调用力第三部分课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓，采取游戏形式的教学方法，这个游戏就是反口令练习，课堂气氛轻松活泼，身心也得到了调整。另方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题六场地器材篮球个篮球场块七组织队形和位置图幻灯片上课队形原地练习两人对传扇形传球行进间练习两人移动平攻字传球四角传球篮球双手胸前传接球说课稿各位评委老师你们好,我叫张洪兵，来自市重点中学淮安市车桥中学。今天，我说课的内容是初年级篮球双手胸前传接球。教材概述篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑跳投等基本活动能力灵敏速度耐力等素质以及动作的准确性协调性增强呼吸循环消化等系统的机能以及培养学生勇敢顽强机制果断胜不骄败不馁的优良品质和团结致密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映个队的进攻战术水平。因此必须重视传接球技术的学习。本节课是高学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。二教学目标使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作。希望通过本次课的教学，使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传接球技术。三教学重点传接球时手型动作是否正确传接球时全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。五教学过程请看教学流程图幻灯片在本次课的开始部分，也就是激发学生活动动机，集合整队，宣布本课内容，准备活动，调动身心，激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有定学习，但是技术动作不规范，有活动动机，集合整队，宣布本课内容，准备活动，调动身心，激发学生活动动机发展学生活动能力身心调整阶段集合整队，宣布本课内地双手胸前传接球练习方法包括两人对传幻灯片两人对传，使学生初步体会行进间传接球技术动作，并且注意手型和传球高度。字传球幻灯片通过练习，加强对技术动作的掌握，提高学生的配合及跑位意识。四角传球幻灯片通过练习，提高学生对技术动作的进个别的单独纠正。常见的纠正方法手型不对方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正两肘外张方法是两肘加紧垂臂光两臂用力方法是练习全身协调用力第三部分课的结束部分，也就是身心现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题六场地器材篮球个篮球场块七组织队形和位置图幻灯片上课队形原地练习两人对传兵，来自市重点中学淮安市车桥中学。今天，我说课的内容是初年级篮球双手胸前传接球。教材概述篮球运动是全日制高级中学体育教学大纲规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，也反映个队的进攻战术水平。因此必须重视传接球技术术。三教学重点传接球时手型动作是否正确传接球时全身是否协调用力传球高度是否在胸腹之间四学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于高年级学生在初中的体育课教的学习。本节课是高学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。二教学