TOP23《政府的职能：管理与服务》说课稿——获奖说课稿.doc文档免费在线阅读

指导阅读，整理教材相关知识体系政府的职能保障人民民主和国家长治久安组织社会主义经济建设的职能组织社会主义文化建设的职能提供社会公共服务的职能。

在这过程中，要引导学生能够进步细化，能够与社会生活实际相联系，感受政府是否履行职责与公民的生活息息相关。

同时阐明中国政府的主要职能具有鲜明的中国特色。

校本教材福建省安溪县的计生关怀基金南安的生育关怀基金等。

探究便民利民的政府思考假如生活中遇到了这类问题，你能说说哪些问题不需要找政府，哪些问题必须找政府，哪些问题是在特定条件下需要找政府吗提示想找份理想的工作不需要找政府。

看到路灯坏了必须找政府。

发现不法商贩短斤缺两，买到的是假种子，发等属于基本理论性而且学生理解有定困难的问题，老师要进行必要的引导和讲解。

探究法自学讨论法阅读文章危难之中见公仆本色，教师要针对学生观点的碰撞，及时引导讨论以解决思维的障碍。

情景教学法角色。

依据学生的知识层面导入，谈公有制的主体地位，从而让学生明白社会主义市场经济的基本标志。

在此基础上国家能够实施强有力的宏观调控措施。

三教学方法及手段教学方法的选择及依据讲授法政府的主要职能是承担着社会生活中所有的职能，政府不是也不可能是全能的，政府要切实履行自己的职能，才能最广泛最充分地调动切积极因素，更好的为人民服务。

难点政治职能经济职能和文化职能从本质上讲都是种管理的职能。

重点和难点重点政府的主要职能。

依据这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是政府的性质职责和功能及处理人民与政府关系的知识支撑点。

要引导学生明确在我们的生活中，政府起着非常重要的作用，政府不政府，从而做出了解政府相信政府理解政府支持和监督政府的价值选择。

依据课程标准列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现说明政府部门及其公职人员依法行使职权对我们的影响和作用和本课的教学内容职能是管理与服务等提高自主学习合作学习的初步探究学习的能力。

情感态度价值观目标体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的局卫生局司法局等。

㈡三维目标及依据知识目标明确我国政府的性质和主要职能理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

能力目标提高归纳分析能力如政府在非典期间的作为，归纳我国政府的主要部门举报。

地方政府般包括下列些部门。

你能结合本地政府的实际情况对下面的图示加以补充吗指导学生在书本的图中进行填涂。

如环保局技术监督局工商行政管理局公安局教育教体局行政执法局财政现不法商贩短斤缺两，可向工商行政管理部门举报。

买到假种子，在向经营者寻求赔偿未果的情况下，可向工商管理机关或技术监督机关寻求帮助，获取赔偿。

发现有人乱砍乱滥伐林木，除去同违法行为作斗争外，可向林业管理灯坏了必须找政府。

发现不法商贩短斤缺两，买到的是假种子，发现有人乱砍滥伐林木，在特定条件下需要找政府。

如果需要找政府，你知道应该找政府的哪个部门吗提示看到路灯坏了，可找市政部门，更换和修复。

发关怀基金等。

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同时阐明中国政府的主要职能具有鲜明的中国特色。

校本教材福建省安溪县的计生关怀基金南安的生育国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。

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在这非典患者及时救助，会使更多的人失去生命如果疫情得不到及时控制，导致非典疫情在中国全面漫延，那将影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到整个国家的经济发展国家稳定，给西方恐慌，使人们的生产生活无法正常进行部分行业企业受非典的影响，特别是餐饮娱乐旅游等行业的经营将非常困难，进而影响整个国民经济的正常进行，影响国家安全如不及时对非典疫情进行控制，对设的顺利进行。

假如没有这样个政府，将会出现怎样的局面引导其进行反面的表述。

群众的恐慌心理加剧，无法正常生产和生活市场上会出现混乱。

囤积居奇哄抬物价掺杂使假成风，进而导致整个社会人心涣散对非典的恐慌心理，减少了非典对人们的工作生活学习的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心和勇气稳定了市场秩序，避免了市场秩序混乱影响人们生产生活的秩序保证了非典时期社会主义经济建设对非典的恐慌心理，减少了非典对人们的工作生活学习的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心和勇气稳定了市场秩序，避免了市场秩序混乱影响人们生产生活的秩序保证了非典时期社会主义经济建设的顺利进行。

假如没有这样个政府，将会出现怎样的局面引导其进行反面的表述。

群众的恐慌心理加剧，无法正常生产和生活市场上会出现混乱。

囤积居奇哄抬物价掺杂使假成风，进而导致整个社会人心涣散恐慌，使人们的生产生活无法正常进行部分行业企业受非典的影响，特别是餐饮娱乐旅游等行业的经营将非常困难，进而影响整个国民经济的正常进行，影响国家安全如不及时对非典疫情进行控制，对非典患者及时救助，会使更多的人失去生命如果疫情得不到及时控制，导致非典疫情在中国全面漫延，那将影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到整个国家的经济发展国家稳定，给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。

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在这过程中，要引导学生能够进步细化，能够与社会生活实际相联系，感受政府是否履行职责与公民的生活息息相关。

同时阐明中国政府的主要职能具有鲜明的中国特色。

校本教材福建省安溪县的计生关怀基金南安的生育关怀基金等。

探究便民利民的政府思考假如生活中遇到了这类问题，你能说说哪些问题不需要找政府，哪些问题必须找政府，哪些问题是在特定条件下需要找政府吗提示想找份理想的工作不需要找政府。

看到路灯坏了必须找政府。

发现不法商贩短斤缺两，买到的是假种子，发现有人乱砍滥伐林木，在特定条件下需要找政府。

如果需要找政府，你知道应该找政府的哪个部门吗提示看到路灯坏了，可找市政部门，更换和修复。

发现不法商贩短斤缺两，可向工商行政管理部门举报。

买到假种子，在向经营者寻求赔偿未果的情况下，可向工商管理机关或技术监督机关寻求帮助，获取赔偿。

发现有人乱砍乱滥伐林木，除去同违法行为作斗争外，可向林业管理部门举报。

地方政府般包括下列些部门。

你能结合本地政府的实际情况对下面的图示加以补充吗指导学生在书本的图中进行填涂。

如环保局技术监督局工商行政管理局公安局教育教体局行政执法局财政局卫生局司法局等。

㈡三维目标及依据知识目标明确我国政府的性质和主要职能理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。

能力目标提高归纳分析能力如政府在非典期间的作为，归纳我国政府的主要职能是管理与服务等提高自主学习合作学习的初步探究学习的能力。

情感态度价值观目标体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府相信政府理解政府支持和监督政府的价值选择。

依据课程标准列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现说明政府部门及其公职人员依法行使职权对我们的影响和作用和本课的教学内容。

重点和难点重点政府的主要职能。

依据这是课程标准要求阐述的重要知识点，也是政府的性质职责和功能及处理人民与政府关系的知识支撑点。

要引导学生明确在我们的生活中，政府起着非常重要的作用，政府不是承担着社会生活中所有的职能，政府不是也不可能是全能的，政府要切实履行自己的职能，才能最广泛最充分地调动切积极因素，更好的为人民服务。

难点政治职能经济职能和文化职能从本质上讲都是种管理的职能。

依据学生的知识层面导入，谈公有制的主体地位，从而让学生明白社会主义市场经济的基本标志。

在此基础上国家能够实施强有力的宏观调控措施。

三教学方法及手段教学方法的选择及依据讲授法政府的主要职能等属于基本理论性而且学生理解有定困难的问题，老师要进行必要的引导和讲解。

探究法自学讨论法阅读文章危难之中见公仆本色，教师要针对学生观点的碰撞，及时引导讨论以解决思维的障碍。

情景教学法角色的扮演与体会，通过情况和问题的引导，启动学生思维，激发学生兴趣，主动探索知识。

实践教学法对便民利民的政府这目中的实践活动进行探究，要求填表与家人交流等，适当的提前布置实践任务。

灵活教法及促进学生发展的实效性充分激发学生的积极性与参与兴趣，在讨论探究的过程中引导其各种观点的碰撞，从中生成所需要的教学资源。

要注意负面教材的处理适度处理，特别是腐败等个案的看法。

四教学程序情境设置探究问题阅读文章危难之中见公仆本色思考我国政府在非典肆虐期间采取的措施，体现它履行了哪些职能提示公共服务职能和文化建设职能组织社会主义经济建设和维护国家长治久安的职能组织社会主义经济建设职能。

政府履行职能对我们的生活有什么影响讨论根据自己或家人的感受，对本地政府行使各项职权的表现排序，并发表各自的看法。

提示缓解了群众对非典的恐慌心理，减少了非典对人们的工作生活学习的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心和勇气稳