穿文章始终的感情线索整体把握课文。•通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思字，人们称之为“雁字”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁豆雁白额雁等。雁队成只，或只的倍数组成，雁群是些家庭，或者说是些家庭的聚合体。摘自辞海•教学目标•利用本文“爱鸟者”这贯形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶细根种子，间或啄食农田谷物。雁群飞行，排成字或“人”次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关大雁大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，种大型游禽。动物。拓展延伸你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达归雁洛阳边。王湾，会儿小玲会儿，会儿笑群群众合群羊群来往往来往东往西排成排队排长个文明的国度，不应当是动物的地狱今天人类破坏自然，明天自然毁灭人类升华主旨保护野生动物，珍爱野生抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野练习群大雁群小孩小朋友群山羊群小蝌蚪小红会儿唱歌鸿雁豆雁白额雁等。雁队成只，或只的倍数组成，雁群是些家庭，或者说是些家庭的聚合体。摘自辞海•教学目标•利用本文“爱鸟者”这贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。•通过体会课文语言浓浓的抒鸿雁豆雁白额雁等。雁队成只，或只的倍数组成，雁群是些家庭，或者说是些家庭的聚合体。摘自辞海•教学目标•利用本文“爱鸟者”这贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。•通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野练习群大雁群小孩小朋友群山羊群小蝌蚪小红会儿唱歌，会儿小玲会儿，会儿笑群群众合群羊群来往往来往东往西排成排队排长个文明的国度，不应当是动物的地狱今天人类破坏自然，明天自然毁灭人类升华主旨保护野生动物，珍爱野生动物。拓展延伸你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达归雁洛阳边。王湾次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关大雁大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶细根种子，间或啄食农田谷物。雁群飞行，排成字或“人”字，人们称之为“雁字”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁豆雁白额雁等。雁队成只，或只的倍数组成，雁群是些家庭，或者说是些家庭的聚合体。摘自辞海•教学目标•利用本文“爱鸟者”这贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。•通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野练习群大雁群小孩小朋友群山羊群小蝌蚪小红会儿唱歌动物。拓展延伸你还知道哪些诗歌，积累有关写“雁”的诗句。征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达归雁洛阳边。王湾形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶细根种子，间或啄食农田谷物。雁群飞行，排成字或“人”穿文章始终的感情线索整体把握课文。•通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思