变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。的判断。在回溯历史后，得出想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代的惊人发现。这样的历史和现实从这三个方面考虑，确定史总结为想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。讽刺现实，展望未来。发出对第三时代人的时代的召唤。从关键句讲清主旨。全文由现实写到历史，从逐层深入中，前后推论引导学生提高思想认识道德修养文化品位和审美能力，大力倡导自主合作探究的学习方式，新课程理念的宗旨是以人为本，具体表现为三位体知识与技能过程与方法情感态度与价值观，带来较在的阅读障碍。另外受其心理年龄生活阅历所限，他们也不容易准确把握文本中强烈情感态度背后所蕴含的深层意蕴，因此，本文教学中教师的主导地位要得到适当的强化。三教学目标的确立大纲明确要求教师要善于容单纯的散文相比，像灯下漫笔这类典型体现了鲁迅先生杂文风格的难度很大的课文，他们接触的相对较少，不太熟悉文中所表现的迂回曲折的笔触。由于认知水平的限制，作者深邃的思想及其丰富的知识文化背景会给学生训练培养学生读写技能。据此可将本文定位为本单元的重点篇目。二学情分析尽管高二的学生对鲁迅先生并不陌生，都学过或阅读过先生的各种文章，并且学生也都具有些初步的文学鉴赏能力，但与他们以往接触到的内始课，对于本单元教学目标的实现具有重要的意义，本课的成功教学，可以提高学生深入观察思考生活的能力，提高学生的道德修养，思维品质和文化品位，对发展学生的健康个性，形成健全人格也有着启发性的作用，又能训始课，对于本单元教学目标的实现具有重要的意义，本课的成功教学，可以提高学生深入观察思考生活的能力，提高学生的道德修养，思维品质和文化品位，对发展学生的健康个性，形成健全人格也有着启发性的作用，又能训练培养学生读写技能。据此可将本文定位为本单元的重点篇目。二学情分析尽管高二的学生对鲁迅先生并不陌生，都学过或阅读过先生的各种文章，并且学生也都具有些初步的文学鉴赏能力，但与他们以往接触到的内容单纯的散文相比，像灯下漫笔这类典型体现了鲁迅先生杂文风格的难度很大的课文，他们接触的相对较少，不太熟悉文中所表现的迂回曲折的笔触。由于认知水平的限制，作者深邃的思想及其丰富的知识文化背景会给学生带来较在的阅读障碍。另外受其心理年龄生活阅历所限，他们也不容易准确把握文本中强烈情感态度背后所蕴含的深层意蕴，因此，本文教学中教师的主导地位要得到适当的强化。三教学目标的确立大纲明确要求教师要善于引导学生提高思想认识道德修养文化品位和审美能力，大力倡导自主合作探究的学习方式，新课程理念的宗旨是以人为本，具体表现为三位体知识与技能过程与方法情感态度与价值观，从这三个方面考虑，确定史总结为想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。讽刺现实，展望未来。发出对第三时代人的时代的召唤。从关键句讲清主旨。全文由现实写到历史，从逐层深入中，前后推论说了三个主旨句由以钞兑银的事联想到我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。的判断。在回溯历史后，得出想做奴学找出鲁迅概括乱世的句子，品味字里行间鲁迅所表露出的感情。在乱世中百姓产生了何种心理请同学找出表现乱世百姓心理的句子。抓住重点字词，认真揣摩字面背后鲁迅蕴藏其中的感情。鲁迅怎样将治世概括为暂时做稳了奴隶的时代请同学找出鲁迅描述治世的句子，品味鲁迅辛辣的讽刺艺术。找出表现治世百姓心理的句子，品味鲁迅对治世百姓哀其不幸，怒其不争的复杂感情。人的价格的内涵是什么奴隶规则是指什么造成这样治乱的恶性循环的根源是什么是几千年封建暴政，二是几千年形成的国民奴性。鉴赏第三部分这里所说的主子清道辟路的做乱人物指的是哪类人物现在入了那时代，我也不了然。真是这样吗鲁迅希望中国出现的第三样时代究竟是个怎样的第三样时代三讨论思考与练习部分题目和教学相互质疑的问题。四组织学生探究学习进行迁移训练话题中国农民的艺术特点为。写作片断训练按由小及大，由情入理，情理交融之要求，写段不少于字的片断。附板书设计灯下漫笔鲁迅现实历史现实做不成奴隶事兑钞想变奴隶现象治乱本质不满创造做稳了奴隶原因批专制揭奴的现状与前景实际调查横向比较五课堂结语总结本文内容赞美鲁迅先生六布置课后作业课外廷伸性阅读课外阅读春末闲谈从孩子的照相说起灯下漫笔第二部分，进步领略鲁迅杂文时代，我也不了然。真是这样吗鲁迅希望中国出现的第三样时代究竟是个怎样的第三样时代三讨论思考与练习部分题目和教学相互质疑的问题。四组织学生探究学习进行迁移训练话题中国农民奴隶规则是指什么造成这样治乱的恶性循环的根源是什么是几千年封建暴政，二是几千年形成的国民奴性。鉴赏第三部分这里所说的主子清道辟路的做乱人物指的是哪类人物现在入了那为暂时做稳了奴隶的时代请同学找出鲁迅描述治世的句子，品味鲁迅辛辣的讽刺艺术。找出表现治世百姓心理的句子，品味鲁迅对治世百姓哀其不幸，怒其不争的复杂感情。人的价格的内涵是什么请同学找出鲁迅概括乱世的句子，品味字里行间鲁迅所表露出的感情。在乱世中百姓产生了何种心理请同学找出表现乱世百姓心理的句子。抓住重点字词，认真揣摩字面背后鲁迅蕴藏其中的感情。鲁迅怎样将治世概括和相通，从而给读者以新奇的发现的喜悦。重点鉴赏第二个部分中鲁迅披情入理，情理交融地批驳正史观点的过程中所流露出的深沉的感情。找句子，品字词，鉴感情鲁迅怎样将乱世概括为想做奴隶而不得的时代示多媒体课件帮助学生理解。兑银小事与极易变成奴隶之间有何关联心理变化类似。鲁迅的联想和推断就是建立在这样相似性的基础上，在般人看来毫不相干的人和事之间，他却能别具眼光地提示出内在的相似节课讨论的问题。六课堂小结。第二课时要点进步鉴赏课文组织学生探究讨论进行迁移训练回顾温习二设疑激发兴趣，引起求知欲，调动思维积极性分别对各个部分进行有针对性的品味鉴赏，在适当时出当然让我们不满，怎么办鲁迅说无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命,四掌握字音弄清词义多媒体显现五研读课文，思考题目，拟定供下说了三个主旨句由以钞兑银的事联想到我们极容易隶而原大地，操作项目数十个，总销售面积逾百万平方米，总销售金额几十个亿。年月以来长沙分公司成立，先后服务了长沙黄兴路步行商业街金湘潭商业广场春园商业步行街洛阳国际商街圣世阳光上城商街潇湘步行商业街翔丰商业广场龙头湾购物广场中联商业广场众家居生活广场等商业项目，及招商海月花园华侨海景山庄海琴屿花园九州怡景苑佳逸豪园天月园岳麓山庄名仕阁等住宅项目。创野长期以来与众多国际国内线商业品牌整合经营几乎是唯的出路，商业的主力店进驻也将成为提升商业人气的重要手段。在综合处理租和售的矛盾中，出售使用权的营销手段被愈来愈多的使用，受小型商铺供不应求的吸引，提供小型商铺的专业市场将出现。二年怀化房地产市场运行情况为遏制房价过快上涨，国家出台了系列房地产调控政策，极大地抑制了房地产投机市场，线城市房产交易量和交易价格普遍出现跳水，房地。经过十多年坚持不懈的奋斗和专业领域的经验累积，创野房地产投资顾问已成为国内地产营销界的中坚力量。创野十余年的历练，打造了支精锐善战的团队，由策划中心营销中心广告中心商业中心构成，四条线专业品于体，打造未来怀化规模最大，经营档次最高，经营品种最齐全的站式数码，开启怀化财富盛宴。营销团队创野房地产投资顾问有限公司成立于年，是国内最早从事房地产整体营销服务的专业型公司之最多的卖场，与国内外余家知名厂商渠道商结成战略联盟及紧密合作关系。富程国际广场率先引进中国数码连锁第品牌颐高数码，集国际国内品牌电脑数码耗材产品数码音像产品手机等数码周边产场，连锁卖场经营面积达万平方米，经营户近户，市场从业人员万多人，年成交额达到亿元，年成交额达到亿元，是全国连锁卖场最多规模最大。在全国电脑城强评选中，以家连锁店位列其中，是所有连锁卖场中获奖数量广市场管理售后服务等整套完整专业的运作体系，奠定了颐高集团在行业内的领军地位。作为颐高集团的基础产业，创建于年月的颐高数码连锁，精于创新经营数码市场专业特色，在全国先后成功开业多家专业数码卖年其成交额更是突破亿元，成为全国卖场最多规模最大销售额最高的数码连锁第品牌。形成了以数码连锁业务条街网络资讯三大业务板块，有机构成了项目拓展招商品牌建设营销推以来，十多年时间，颐高以其独特的创业模式勇于创新的大家手笔，在上海广州台山杭州宁波天津北京等成功地开业多家专业数码卖场，连锁卖场总经营面积达万平方米，经营户近户，市场从业人员万多人，线宽带消防系统入户设置分户式中央空调或不设置中央空调。配套精品商业卓越品牌中国数码连锁第品牌颐高数码领衔入驻颐高集团是国内最具竞争力的服务商之。自年在杭州创办首个卖场高新电脑城与升值潜力的精英企业孵化器考虑中小型企业需求面积较小，资金有限的特点，建议写字楼开间以最小单位分割，设计为间，各单位之间可根据客户需要，自由组合成不等的开间各单位内，尽量设置卫生间网面，结合项目裙楼定位，不管是行业还是文化产业，其经营者均属于发展中的中小企业，因此，项目以中小企业专属孵化器为写字楼定位，即可与裙楼形成互补，又可填补市场变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。的判断。在回溯历史后，得出想做奴隶而不得的时代，暂时做稳了奴隶的时代的惊人发现。这样的历史和现实从这三个方面考虑，确定史总结为想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。讽刺现实，展望未来。发出对第三时代人的时代的召唤。从关键句讲清主旨。全文由现实写到历史，从逐层深入中，前后推论引导学生提高思想认识道德修养文化品位和审美能力，大力倡导自主合作探究的学习方式，新课程理念的宗旨是以人为本，具体表现为三位体知识与技能过程与方法情感态度与价值观，带来较在的阅读障碍。另外受其心理年龄生活阅历所限，他们也不容易准确把握文本中强烈情感态度背后所蕴含的深层意蕴，因此，本文教学中教师的主导地位要得到适当的强化。三教学目标的确立大纲明确要求教师要善于容单纯的散文相比，像灯下漫笔这类典型体现了鲁迅先生杂文风格的难度很大的课文，他们接触的相对较少，不太熟悉文中所表现的迂回曲折的笔触。由于认知水平的限制，作者深邃的思想及其丰富的知识文化背景会给学生训练培养学生读写技能。据此可将本文定位为本单元的重点篇目。二学情分析尽管高二的学生对鲁迅先生并不陌生，都学过或阅读过先生的各种文章，并且学生也都具有些初步的文学鉴赏能力，但与他们以往接触到的内始课，对于本单元教学目标的实现具有重要的意义，本课的成功教学，可以提高学生深入观察思考生活的能力，提高学生的道德修养，思维品质和文化品位，对发展学生的健康个性，形成健全人格也有着启发性的作用，又能训始课，对于本单元教学目标的实现具有重要的意义，本课的成功教学，可以提高学生深入观察思考生活的能力，提高学生的道德修养，思维品质和文化品位，对发展学生的健康个性，形成健全人格也有着启发性的作用，又能训练培养学生读写技能。据此可将本文定位为本单元的重点篇目。二学情分析尽管高二的学生对鲁迅先生并不陌生，都学过或阅读过先生的各种文章，并且学生也都具有些初步的文学鉴赏能力，但与他们以往接触到的内容单纯的散文相比，像灯下漫笔这类典型体现了鲁迅先生杂文风格的难度很大的课文，他们接触的相对较少，不太熟悉文中所表现的迂回曲折的笔触。由于认知水平的限制，作者深邃的思想及其丰富的知识文化背景会给学生带来较在的阅读障碍。另外受其心理年龄生活阅历所限，他们也不容易准确把握文本中强烈情感态度背后所蕴含的深层意蕴，因此，本文教学中教师的主导地位要得到适当的强化。三教学目标的确立大纲明确要求教师要善于引导学生提高思想认识道德修养文化品位和审美能力，大力倡导自主合作探究的学习方式，新课程理念的宗旨是以人为本，具体表现为三位体知识与技能过程与方法情感态度与价值观，从这三个方面考虑，确定史总结为想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代。讽刺现实，展望未来。发出对第三时代人的时代的召唤。从关键句讲清主旨。全文由现实写到历史，从逐层深入中，前后推论说了三个主旨句由以钞兑银的事联想到我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。的判断。在回溯历史后，得出想做奴