熟读文章。借助拼音拼读•“心乱跳”说明了小熊是什么样的心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔龟大叫乱叫出巴ūā出去出口尾巴ǐ巴不怕不好心里心中乌鸦乌龟大叫乱叫出去出口尾巴ǐ巴作业将生字按照笔画顺序写遍，并组个词教育学生遇到困难不慌，勇敢向前。培养口语表达能力。桥竹乱跳笑流怕尾ě小子走下了出不巴不心ī不怕不好心里心中乌叫ū乌鸦乌能学它们这篇文章里，你们最喜欢的是谁为什么喜欢不好。不能学它们，因为它们在嘲笑小熊。不怕困难，勇往直前作业熟读课文。完成学法大视野页。本文目标学习本课生字。教育学生不能嘲笑别人，要学会鼓励别人上乌鸦叫。•头上乌鸦哇哇叫。•桥下流水笑。•桥下流水哗哗笑。乌鸦在叫什么流水为什么笑这种笑好不好拓展提高小熊在鲤鱼的鼓励下，顺利地过了桥。你认为小熊是个怎样的孩子乌鸦和流水做的好不好我们能不情表达出来小熊心里非常害怕，这时候谁看见了它们是怎么做的呢乌鸦鲤鱼看到了，桥下的流水哗啦啦也像在说话样。乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。鲤鱼跳出来，鼓励ǔ小熊往前走。句子比较分析•头心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔到水里去呢看到这看到这摇晃的小竹桥，小熊怎么想呢请小朋友们读读这两句话。把小熊的这种心不怕不好心里心中乌鸦乌龟大叫乱叫出去出口尾巴ǐ巴作业将生字按照笔画顺序写遍，并组个词。熟读文章。借助拼音拼读•“心乱跳”说明了小熊是什么样的心不怕不好心里心中乌鸦乌龟大叫乱叫出去出口尾巴ǐ巴作业将生字按照笔画顺序写遍，并组个词。熟读文章。借助拼音拼读•“心乱跳”说明了小熊是什么样的心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔到水里去呢看到这看到这摇晃的小竹桥，小熊怎么想呢请小朋友们读读这两句话。把小熊的这种心情表达出来小熊心里非常害怕，这时候谁看见了它们是怎么做的呢乌鸦鲤鱼看到了，桥下的流水哗啦啦也像在说话样。乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。鲤鱼跳出来，鼓励ǔ小熊往前走。句子比较分析•头上乌鸦叫。•头上乌鸦哇哇叫。•桥下流水笑。•桥下流水哗哗笑。乌鸦在叫什么流水为什么笑这种笑好不好拓展提高小熊在鲤鱼的鼓励下，顺利地过了桥。你认为小熊是个怎样的孩子乌鸦和流水做的好不好我们能不能学它们这篇文章里，你们最喜欢的是谁为什么喜欢不好。不能学它们，因为它们在嘲笑小熊。不怕困难，勇往直前作业熟读课文。完成学法大视野页。本文目标学习本课生字。教育学生不能嘲笑别人，要学会鼓励别人。教育学生遇到困难不慌，勇敢向前。培养口语表达能力。桥竹乱跳笑流怕尾ě小子走下了出不巴不心ī不怕不好心里心中乌叫ū乌鸦乌龟大叫乱叫出巴ūā出去出口尾巴ǐ巴不怕不好心里心中乌鸦乌龟大叫乱叫出去出口尾巴ǐ巴作业将生字按照笔画顺序写遍，并组个词。熟读文章。借助拼音拼读•“心乱跳”说明了小熊是什么样的心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔到水里去呢看到这看到这摇晃的小竹桥，小熊怎么想呢请小朋友们读读这两句话。把小熊的这种心上乌鸦叫。•头上乌鸦哇哇叫。•桥下流水笑。•桥下流水哗哗笑。乌鸦在叫什么流水为什么笑这种笑好不好拓展提高小熊在鲤鱼的鼓励下，顺利地过了桥。你认为小熊是个怎样的孩子乌鸦和流水做的好不好我们能不。教育学生遇到困难不慌，勇敢向前。培养口语表达能力。桥竹乱跳笑流怕尾ě小子走下了出不巴不心ī不怕不好心里心中乌叫ū乌鸦乌熟读文章。借助拼音拼读•“心乱跳”说明了小熊是什么样的心情呢小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。胆小害怕这桥这么摇晃，会不会摔