人。 市的写作背景。 下边加点字注音全部正确的项是缥缈ā闲游阻隔ɡ深邃定然ɡ珍奇ē闪烁宽广ā凝视ɡ无较作铺垫。 三以活动为载体，展开教和学活动诊断性评价郭沫若，原名。 四川乐山人。 著名诗人作家学者。 诗歌的代表作是诗集和。 天上的街市和静夜这两首诗都是选自。 课下搜集天生的街内容，由它可引发出典型的民间故事牛郎织女，和用这个题材创作的诗文，如迢迢牵牛星秋夕等，所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。 课前讲故事，也会下面比较传统的悲剧的故事与郭沫若的想象世界的比过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人不禁心驰神往。 今天，让我们跟随大诗人郭沫若起步入天上的街市，感受那份新奇和美丽吧,设计意图引导入境尽量简洁明快自然得体。 这首小诗是辐射性很强的教材练评活动程序结构层次从教师教学角度主要设计为五个环节导入新课指导朗读探究内容品味语言总结练习。 二情境设疑，导入新课同学们，你能讲讲牛郎织女的神话故事吗茫茫黑夜，发生习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读，注意分清节奏，念准重音同时在读好的基础上，当堂背下来。 两首诗语言比较浅显，用笔记的语言描写诗歌的想象世界，有助于对联想和想象的理解。 六教学与要求朗读法预习和上课时大声朗读，把握节奏，理解诗人寄予的情感。 想象法描述诗歌的想象世界。 查资料通过查找资料，了解郭沫若的相关情况和星空的创造背景。 学法实施的理由和依据这两诗很美很短，学习与要求朗读法预习和上课时大声朗读，把握节奏，理解诗人寄予的情感。 想象法描述诗歌的想象世界。 查资料通过查找资料，了解郭沫若的相关情况和星空的创造背景。 学法实施的理由和依据这两诗很美很短，学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读，注意分清节奏，念准重音同时在读好的基础上，当堂背下来。 两首诗语言比较浅显，用笔记的语言描写诗歌的想象世界，有助于对联想和想象的理解。 六教学练评活动程序结构层次从教师教学角度主要设计为五个环节导入新课指导朗读探究内容品味语言总结练习。 二情境设疑，导入新课同学们，你能讲讲牛郎织女的神话故事吗茫茫黑夜，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人不禁心驰神往。 今天，让我们跟随大诗人郭沫若起步入天上的街市，感受那份新奇和美丽吧,设计意图引导入境尽量简洁明快自然得体。 这首小诗是辐射性很强的教材内容，由它可引发出典型的民间故事牛郎织女，和用这个题材创作的诗文，如迢迢牵牛星秋夕等，所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。 课前讲故事，也会下面比较传统的悲剧的故事与郭沫若的想象世界的比较作铺垫。 三以活动为载体，展开教和学活动诊断性评价郭沫若，原名。 四川乐山人。 著名诗人作家学者。 诗歌的代表作是诗集和。 天上的街市和静夜这两首诗都是选自。 课下搜集天生的街市的写作背景。 下边加点字注音全部正确的项是缥缈ā闲游阻隔ɡ深邃定然ɡ珍奇ē闪烁宽广ā凝视ɡ无数不甚灯笼ɡ鲛人ā执著陈列物品对下列词语解释有误的项是皎洁月亮明亮而洁白。团团白云想像成作者把几点疏星想像成作者由静夜的现实情景联想到神话传说的基础是仿照示例，发挥你的联想和想象续写句子。 任选两题示例天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 牵牛花开放了,笼中的小鹦鹉,月光照在地上,我不在父母身边的时候,设计意图巩固基础知识，掌握诗歌赏析方法学习联想想象，拓展创造思维。 本节课的形成性评价完成两首诗的阅读，课后练习穿插其中，还可以适当加入其它形式的想象与联想训练。 四拓展延伸选学作者简介及其文学成就星空创作的时代背景二关于牛郎织女的传说三联想与想象四郭沫若改对联设计意图拓展延伸部分设计了四个板块，可以依据学生的实际和授课的需要在教学中整合，有选择性的阅读，体现了语文学科的工具性和趣味性，也落实了课堂的拓展，为学生后面的学习和课程资源的开发创造了条件，指引了方向。 五总结性评价积累与运用二阅读与鉴赏三实践与表达设计意图总结性评价分为三块。 阅读与鉴赏中选择了天上的街市和课外两篇，既涵盖本课所有的知识要点及其对学生不同能力水平的检测，又注重知识与能力的延伸。 特别是实践与表达部分块，可以依据学生的实际和授课的需要在教学中整合，有选择性的阅读，体现了语文学科的工具性和趣味性，也落实了课堂的拓展，为学生后面的学习和课程资源的开发创造了条件，指引了方向。 五总结性评价积累与运用适当加入其它形式的想象与联想训练。 四拓展延伸选学作者简介及其文学成就星空创作的时代背景二关于牛郎织女的传说三联想与想象四郭沫若改对联设计意图拓展延伸部分设计了四个板开放了,笼中的小鹦鹉,月光照在地上,我不在父母身边的时候,设计意图巩固基础知识，掌握诗歌赏析方法学习联想想象，拓展创造思维。 本节课的形成性评价完成两首诗的阅读，课后练习穿插其中，还可以因是作者把团团白云想像成作者把几点疏星想像成作者由静夜的现实情景联想到神话传说的基础是仿照示例，发挥你的联想和想象续写句子。 任选两题示例天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 牵牛花是联想。 天上的明星现了中的现字暗示了黑夜的降临。 第二节诗中能概括天上总貌的个词是。 静夜诗描绘静谧的夜景，宁静典雅，很富有古典诗词的韵味。 品味诗作，回答下列问题月光淡淡的原诵读提示。 学生集体朗读是诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。 四个定然，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。 由流星想到灯笼作背景，诊断学生将要开始学习的新知识的基础，解决即将开始学习的识记关。 训练字词，以便克服阅读障碍背景知识的介绍，有助于激发学生阅读需求。 活动朗读诗歌，体会情感学生初读，师生评价。 配乐范读。 教师作缥缈广阔而看不清的样子。 珍奇稀有而珍贵的物品。 闲游空闲时到外面随便地走走。 不甚不很的意思。 凝视聚精会神地看。 陈列把物品摆出来供人看。 设计意图通过检查预习情况，达到熟悉作者，了解写数不甚灯笼ɡ鲛人ā执著陈列物品对下列词语解释有误的项是皎洁月亮明亮而洁白。 鲛人神话传说中住在水底的怪 鲛级关系直接上级客房主管直接下级客房服务员排房员保洁员联系部门相关部门任职资格基本条件学历中专以上文化程度。自然条件五官端正年龄岁身高女男。基本素质热爱本职工作忠于企业，具有良好服务意识和沟通能力善于发现和解决问题。语言要求标准普通话，良好的语言表达能力。专业条件专业知识客房服务与管理知识服务心理知识礼节礼仪知识。专业技能掌握本行业服务特点和对客服务的技能，具备初级管理技能，能使用表单管理。工作经验年以上服务行业经验。特殊要求掌握洗涤剂性质用途权限对技师收银员保安员布草员及非属下员工，有监督权。对餐品质量有监督权。对本班组优秀员工的。与班员工交接工作。参加班后例会。签退打卡。日工作流程当班的工作情况重大事件特殊事宜。任务指标完成情况及原因。所有宾客投诉反馈意见建议对本部门员工的消防知识逃生自救有培训职责对本部门各项设施设备要定期进行检查，确保使用正常对本部门员工夜班巡岗值班有培训指导和监督责任，避免由于空岗发生意外。二客房领班职务说明书岗位所有员工在岗期间安全操作负责对本部门入住房间客人财物负责提醒寄存责任对客房的特殊群体如老幼病残孕涉赌涉毒负提示上报并跟踪服务责任对本部门安全通道，应急灯，灭火器等消防设施设备负责烟客点餐按摩等负责对本部门用水用电及员工岗位编制的合理控制负责对布草更换标准备量标准的监督与指导负责对次性客用品摆放添补的监督与指导。客房主管对本部门各项安全负责对本部门实或上报困难问题。客房主管对部门经营和成本指标负责每月末及时分析本部门的经营数字完成情况，统计布草洗涤低值易耗品等使用数据负责把新指标划分到各岗位并带领实施，争取超额完成房间指标茶水香真实感受，及时与服务部主管沟通，并上报直接上级客房主管要随时关注有消费能力的客人，并把信息传递给其他区域，争取客人最大的满意，最终成为我们的会员客房主管夜班必须审批和书写本部门的交接本，及时落叫技师服务客房主管通过对讲机灵活指导排房压房售房技巧，争取利润最大化客房主管要亲历亲为，进房服务二次服务，虚心听取顾客对企业的反馈，认真做记录并逐级上报客房主管要随时了解顾客做按摩后的作规范的监督检查客房主管负责保洁员对公共洗手间楼道楼梯的清洁标准做监督指导。负责对各部门发布到客房的信息跟踪落实客房主管要合理使用对讲机对各区域发布按摩预定信息及时回复，并监督员工带客引导及主管对出售房间黄赌毒现象有监督提醒的责任，有对涉赌涉毒现象及时发现及时上报的责任客房主管有对入住的特殊人群的服务有监督指导的责任，做好跟踪服务，避免发生意外事故客房主管负责对转房操使用，及申领出库报废审核的责任。对部门日常管理负责客房主管负责处理本部门所发生的顾客投诉，权限内的及时解决，解决不了的第时间请示上级客房主管有对顾客调房换房，超时续住情况的决定权客房设施并核实维护结果等责任例如吸顶空调中央空调麻将机地毯等客房主管负责监督部门各岗位员工交接班，清洁检查各项设施设备使用物品数量及质量的好坏客房主管负有监督部门与各项物品工具的正确管负责人。 市的写作背景。 下边加点字注音全部正确的项是缥缈ā闲游阻隔ɡ深邃定然ɡ珍奇ē闪烁宽广ā凝视ɡ无较作铺垫。 三以活动为载体，展开教和学活动诊断性评价郭沫若，原名。 四川乐山人。 著名诗人作家学者。 诗歌的代表作是诗集和。 天上的街市和静夜这两首诗都是选自。 课下搜集天生的街内容，由它可引发出典型的民间故事牛郎织女，和用这个题材创作的诗文，如迢迢牵牛星秋夕等，所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。 课前讲故事，也会下面比较传统的悲剧的故事与郭沫若的想象世界的比过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人不禁心驰神往。 今天，让我们跟随大诗人郭沫若起步入天上的街市，感受那份新奇和美丽吧,设计意图引导入境尽量简洁明快自然得体。 这首小诗是辐射性很强的教材练评活动程序结构层次从教师教学角度主要设计为五个环节导入新课指导朗读探究内容品味语言总结练习。 二情境设疑，导入新课同学们，你能讲讲牛郎织女的神话故事吗茫茫黑夜，发生习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读，注意分清节奏，念准重音同时在读好的基础上，当堂背下来。 两首诗语言比较浅显，用笔记的语言描写诗歌的想象世界，有助于对联想和想象的理解。 六教学与要求朗读法预习和上课时大声朗读，把握节奏，理解诗人寄予的情感。 想象法描述诗歌的想象世界。 查资料通过查找资料，了解郭沫若的相关情况和星空的创造背景。 学法实施的理由和依据这两诗很美很短，学习与要求朗读法预习和上课时大声朗读，把握节奏，理解诗人寄予的情感。 想象法描述诗歌的想象世界。 查资料通过查找资料，了解郭沫若的相关情况和星空的创造背景。 学法实施的理由和依据这两诗很美很短，学习时应指导学生学会用恰当的语气语调语音语速有感情朗读，注意分清节奏，念准重音同时在读好的基础上，当堂背下来。 两首诗语言比较浅显，用笔记的语言描写诗歌的想象世界，有助于对联想和想象的理解。 六教学练评活动程序结构层次从教师教学角度主要设计为五个环节导入新课指导朗读探究内容品味语言总结练习。 二情境设疑，导入新课同学们，你能讲讲牛郎织女的神话故事吗茫茫黑夜，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人不禁心驰神往。 今天，让我们跟随大诗人郭沫若起步入天上的街市，感受那份新奇和美丽吧,设计意图引导入境尽量简洁明快自然得体。 这首小诗是辐射性很强的教材内容，由它可引发出典型的民间故事牛郎织女，和用这个题材创作的诗文，如迢迢牵牛星秋夕等，所以学习本诗应尽量开发出这些学习资源。 课前讲故事，也会下面比较传统的悲剧的故事与郭沫若的想象世界的比较作铺垫。 三以活动为载体，展开教和学活动诊断性评价郭沫若，原名。 四川乐山人。 著名诗人作家学者。 诗歌的代表作是诗集和。 天上的街市和静夜这两首诗都是选自。 课下搜集天生的街市的写作背景。 下边加点字注音全部正确的项是缥缈ā闲游阻隔ɡ深邃定然ɡ珍奇ē闪烁宽广ā凝视ɡ无数不甚灯笼ɡ鲛人ā执著陈列物品对下列词语解释有误的项是皎洁月亮明亮而洁白。