1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不段号。
读准字音，读通句子。
读到哪儿，指到哪儿。
圈出生字新词。
自学指导纪念留下台阶站立亭子名字五颜六色周围应该旁边跳舞三细读课文，揭示中心动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围创设情境，激趣导入亲爱的同学们，你们喜欢逛公园或出去旅游吗二初读课文，识字通句熟读课文，回答课后问题，懂得爱护环境美化环境。
会认个生字，会写个字。
学习偏旁“阝”。
学习目标自由读遍课文标出“你为什么站在那里不动啊”小刺猬说“我在想，留个什么样的纪念才好呢”小动物们都留下了什么样的纪念小刺猬为什么不动动物在哪里留纪念纪念北师大语文年级下册第单元爱护第课时“我在想，留个什么样的纪念才好呢”小熊说“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上座位上和台阶上写上了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬小熊说“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上座位上和台阶上写下了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬“你为什么站在那里不动啊”小刺猬说大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
小熊说亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
新词。
自学指导纪念留下台阶站立亭子名字五颜六色周围应该旁边跳舞三细读课文，揭示中心动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
动物们在山坡上盖了间小亭子。
大新词。
自学指导纪念留下台阶站立亭子名字五颜六色周围应该旁边跳舞三细读课文，揭示中心动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
小熊说亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
小熊说“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上座位上和台阶上写下了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬“你为什么站在那里不动啊”小刺猬说“我在想，留个什么样的纪念才好呢”小熊说“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上座位上和台阶上写上了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬“你为什么站在那里不动啊”小刺猬说“我在想，留个什么样的纪念才好呢”小动物们都留下了什么样的纪念小刺猬为什么不动动物在哪里留纪念纪念北师大语文年级下册第单元爱护第课时创设情境，激趣导入亲爱的同学们，你们喜欢逛公园或出去旅游吗二初读课文，识字通句熟读课文，回答课后问题，懂得爱护环境美化环境。
会认个生字，会写个字。
学习偏旁“阝”。
学习目标自由读遍课文标出段号。
读准字音，读通句子。
读到哪儿，指到哪儿。
圈出生字新词。
自学指导纪念留下台阶站立亭子名字五颜六色周围应该旁边跳舞三细读课文，揭示中心动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
小熊说亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不好帮帮他。
“我在想，留个什么样的纪念才好呢”小熊说“亭子是我们建的，我们应该留个纪念。
”它在旁边的块大石头上，刻下了自己的名字。
其他小动物也纷纷在柱子上座位上和台阶上写上了自己的名字。
梅花鹿问小刺猬创设情境，激趣导入亲爱的同学们，你们喜欢逛公园或出去旅游吗二初读课文，识字通句熟读课文，回答课后问题，懂得爱护环境美化环境。
会认个生字，会写个字。
学习偏旁“阝”。
学习目标自由读遍课文标出着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
动物们在山坡上盖了间小亭子。
大家围着亭子唱啊，跳啊，真高兴。
亭小亭子请同桌互相认真地读遍第自然段。
读的好了夸夸他，读的不
TOP21北师大版语文一下《珍贵的纪念》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读
