1、“.....这便是正义的行为。如果我目睹此事,我会及时制止,或拨打报警,或找大人来制止。未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。观点错误。正义要求我们尊重人的基本权利,积极同不正义的行为作斗争,自觉维护正义伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。假如你目睹此事,你会怎么做点拨即面对不正义行为该怎么办。解答维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援救此事件和事件中的人物进行评析。点拨从事件的性质原因入手。解答这几名初中生的行为是侵害他人生命健康权的不正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意课放学途中被人拉去偏僻角落。七八名初中生围上来对他拳打脚踢,还有人持木棍猛击小博头部,导致小博头部大量出血,并失去了意识,最终身亡。下午,警方通报称,几名涉案嫌疑人已被警方抓获......”。

2、“.....爱护公共环境与正义感没有关系。见义勇为是有正义感的表现。每个人都有权利尊重他人的自由。探究点做有正义感的人年月日中午点左右,宿迁市泗洪县育才中学八年级学生小博化名在补人正义要求我们尊重人的,即通常所说的人权。正义要求我们尊重。正义要求我们尊重。正义要求承担。基本权利规则自由责任人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义行,要采用正当方式,奋起反抗当非正义行为发生在他人身上时,要及时对受害者给予声援和救助,见义勇为见义智为,尽量在不伤害自己的前提下维护正义。第二课时做有正义感的人如何做个有正义感的人做有正义感的从做有正义感的人的角度来总结。答案校园中存在着不正义行为,有些同学正义感较差。树立规则意识,养成自觉遵守制度规则的良好习惯塑造自己爱憎分明惩恶扬善的高尚品格当非正义行为发生在自己身上时恃强凌弱的事情发生看到校园暴力后......”。

3、“.....校园中存在着不正义行为,部分学生正义感较差第问写发言提纲,可的统计数据如下请在分析上述统计结果后,回答问题根据的统计结果,你会得到什么结论假如请你针对调查,以“维护校园正义,培养正义感”为主题做个总结发言,请写出发言提纲。问题是否你是否看到过正义的表现。故正确答案应为。二活动探究题校园暴力是危害学生身心健康的大因素,好多同学在看到他人遭遇暴力侵害之后,隐瞒真相,使暴力行为愈演愈烈。就此,九年级班在校内开展了次问卷调查。调查后心,趁人不注意,扎了那位同学的自行车车胎解析打人本身就是不正义行为,项不是自觉维护正义的行为扔果壳是不正义行为,正义的人面对不正义行为应挺身而出,项做法错误项面对不正义行为选择报复,是违背合法权益。下列选项符合这要求的是有人欺负本班级的小同学......”。

4、“.....小李对此视而不见有人对小王进行勒索,小王向派出所报案小李对欺负他的同学怀恨在斗争,在尽量不伤害自己的前提下,可以采取“呼救法”“周旋法”拨打报警记住犯罪分子的去向体貌特征等方法,维护正义。说法都正确,故本题选。青少年应当自觉维护正义,运用法律武器维护自己和他人的报警,或找大人来制止。未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。观点错误。正义要求我们尊重人的基本权利,积极同不正义的行为作斗争,自觉维护正义。作为未成年人,在面对歹徒行凶时,要采取机智灵活的方法与其你会怎么做点拨即面对不正义行为该怎么办。解答维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援救助,这便是正义的行为。如果我目睹此事,我会及时制止,或拨打。解答这几名初中生的行为是侵害他人生命健康权的不正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利......”。

5、“.....人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。假如你目睹此事,你。解答这几名初中生的行为是侵害他人生命健康权的不正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。假如你目睹此事,你会怎么做点拨即面对不正义行为该怎么办。解答维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援救助,这便是正义的行为。如果我目睹此事,我会及时制止,或拨打报警,或找大人来制止。未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。观点错误。正义要求我们尊重人的基本权利,积极同不正义的行为作斗争,自觉维护正义。作为未成年人,在面对歹徒行凶时,要采取机智灵活的方法与其斗争,在尽量不伤害自己的前提下......”。

6、“.....维护正义。说法都正确,故本题选。青少年应当自觉维护正义,运用法律武器维护自己和他人的合法权益。下列选项符合这要求的是有人欺负本班级的小同学,事后小张和几个同学将那人打了顿有的同学随意乱扔果壳,小李对此视而不见有人对小王进行勒索,小王向派出所报案小李对欺负他的同学怀恨在心,趁人不注意,扎了那位同学的自行车车胎解析打人本身就是不正义行为,项不是自觉维护正义的行为扔果壳是不正义行为,正义的人面对不正义行为应挺身而出,项做法错误项面对不正义行为选择报复,是违背正义的表现。故正确答案应为。二活动探究题校园暴力是危害学生身心健康的大因素,好多同学在看到他人遭遇暴力侵害之后,隐瞒真相,使暴力行为愈演愈烈。就此,九年级班在校内开展了次问卷调查。调查后的统计数据如下请在分析上述统计结果后,回答问题根据的统计结果,你会得到什么结论假如请你针对调查......”。

7、“.....培养正义感”为主题做个总结发言,请写出发言提纲。问题是否你是否看到过恃强凌弱的事情发生看到校园暴力后,你是否想过帮助弱者你是否实施了扶助弱者的行为解析第问根据的统计结果看,校园中存在着不正义行为,部分学生正义感较差第问写发言提纲,可从做有正义感的人的角度来总结。答案校园中存在着不正义行为,有些同学正义感较差。树立规则意识,养成自觉遵守制度规则的良好习惯塑造自己爱憎分明惩恶扬善的高尚品格当非正义行为发生在自己身上时,要采用正当方式,奋起反抗当非正义行为发生在他人身上时,要及时对受害者给予声援和救助,见义勇为见义智为,尽量在不伤害自己的前提下维护正义。第二课时做有正义感的人如何做个有正义感的人做有正义感的人正义要求我们尊重人的,即通常所说的人权。正义要求我们尊重。正义要求我们尊重。正义要求承担。基本权利规则自由责任人的生命权是最基本的人权......”。

8、“.....爱护公共环境与正义感没有关系。见义勇为是有正义感的表现。每个人都有权利尊重他人的自由。探究点做有正义感的人年月日中午点左右,宿迁市泗洪县育才中学八年级学生小博化名在补课放学途中被人拉去偏僻角落。七八名初中生围上来对他拳打脚踢,还有人持木棍猛击小博头部,导致小博头部大量出血,并失去了意识,最终身亡。下午,警方通报称,几名涉案嫌疑人已被警方抓获。问题探究请你对此事件和事件中的人物进行评析。点拨从事件的性质原因入手。解答这几名初中生的行为是侵害他人生命健康权的不正义行为。正义要求我们尊重人的基本权利,即通常所说的人权。人的生命权是最基本的人权。故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。假如你目睹此事,你会怎么做点拨即面对不正义行为该怎么办。解答维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果看到不正义的事情发生在他人身上......”。

9、“.....这便是正义的行为。如果我目睹此事,我会及时制止,或拨打报警,或找大人来制止。未成年人自我保护能力差,不能见义勇为。观点错误。正义要求我们尊重人的基本权利,积极同不正义的行为作斗争,自觉维护正义。作为未成年人,在面对歹徒行凶时,要采取机智灵活的方法与其斗争,在尽量不伤害自己的前提下,可以采取“呼救法”“周旋法”拨打报警记住犯罪分子的去向体貌特征你会怎么做点拨即面对不正义行为该怎么办。解答维护自己和他人的权利,是正义的要求。如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够声援救助,这便是正义的行为。如果我目睹此事,我会及时制止,或拨打斗争,在尽量不伤害自己的前提下,可以采取“呼救法”“周旋法”拨打报警记住犯罪分子的去向体貌特征等方法,维护正义。说法都正确,故本题选。青少年应当自觉维护正义,运用法律武器维护自己和他人的心,趁人不注意......”。