TOP452016届高三生物课标版（陕西专用）二轮复习：专题2　细胞的代谢专题能力训练三 酶和ATP.docx文档免费在线阅读

解析图中表示含氮碱基，若为，则表示若为，则表示若为，则表示。

由图可知，和分子中高能磷酸键不是由物质氧化获能产生的，而是由能催化分解麦芽糖，两组的麦芽糖都能与斐林试剂反应，项淀粉酶不能催化分解蛋白质，蛋白质不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，而④淀粉酶能将淀粉催化分解生成麦芽糖，麦芽糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀脲试剂反应生成紫色化合物，不能区别，项蛋白酶不能分解淀粉，④淀粉酶不能将淀粉在短时间分解完，两组的淀粉都能与碘液反应生成蓝色物质，不能区分，项④淀粉酶将淀粉分解生成麦芽糖，淀粉酶不解析酶和无机催化剂相同，提高反应速度，不改变平衡的位点，改变到达平衡所需要的时间。

当温度为时，酶的活性增强，达到平衡所需要的时间变短，故项正确。

解析和中的酶的化学本质都是蛋白质，与双缩过图示的整个过程三非高。

甲乙都有淀粉酶，都生成还原糖，乙加入提取液Ⅱ，淀粉酶活性较高，生成还原糖量较多，生成砖红色沉淀较多，丙无淀粉酶，不生成还原糖，无砖红色沉淀，为斐林试剂的蓝色，故选项正确。

断，有关叙述的是神经细胞吸收时，甲丁和甲丁速度都会加快乙中不含高能磷酸键，是基本组成单位之丙物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成为生命活动提供能量需要经表示中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的人体成熟红细胞没有线粒体，但能产生江西五校联考据下图判④和对比，用斐林试剂检测和④对比，用斐林试剂检测原创下图表示三磷酸核苷的结构，图表示在能量代谢中的作用。

据图判断，下列有关叙述的是图图图中表示含氮碱基，若为鸟嘌呤，则可学设计了如下组实验，分别选择定的试剂进行检测，合理的实验方案是组别④酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖和对比，用双缩脲试剂检测和④对比，用碘液检测的影响示意图，图二的实线表示在温度为的情况下生成物量与时间的关系图。

则可用来表示当温度为时生成物量与时间关系的是图图二曲线曲线曲线曲线福建厦门质检为了证明酶的作用具有专性，同察试管中颜色。

结果是甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色甲乙皆呈蓝色，丙呈砖红色甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色江苏泰州期初联考下图表示温度对酶促反应速率箱中培养天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。

取支试管甲乙丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，水浴保温分钟，立即在支试管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热，观要因素是底物浓度在曲线的点时再加入定量的酶，可以用曲线表示酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线表示降低，重复该实验，曲线中点位置不变福建福州期末质检将小麦种子分别置于和培养为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多片滤纸片浙江慈溪期中右图中曲线表示在最适温度最适条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系。

据图分析，下列叙述不正确的是在曲线的段限制反应速率的主响酶促反应速率因素的实验，下列分析的是滤纸上需附有过氧化氢酶酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间即来表示可通过设置不同的过氧化氢溶液来探究对酶活性的影响为响酶促反应速率因素的实验，下列分析的是滤纸上需附有过氧化氢酶酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间即来表示可通过设置不同的过氧化氢溶液来探究对酶活性的影响为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多片滤纸片浙江慈溪期中右图中曲线表示在最适温度最适条件下，底物浓度与酶促反应速率的关系。

据图分析，下列叙述不正确的是在曲线的段限制反应速率的主要因素是底物浓度在曲线的点时再加入定量的酶，可以用曲线表示酶的数量减少后，图示反应速率可用曲线表示降低，重复该实验，曲线中点位置不变福建福州期末质检将小麦种子分别置于和培养箱中培养天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。

取支试管甲乙丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，水浴保温分钟，立即在支试管中加入等量斐林试剂摇匀并水浴加热，观察试管中颜色。

结果是甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色甲乙皆呈蓝色，丙呈砖红色甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色江苏泰州期初联考下图表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为的情况下生成物量与时间的关系图。

则可用来表示当温度为时生成物量与时间关系的是图图二曲线曲线曲线曲线福建厦门质检为了证明酶的作用具有专性，同学设计了如下组实验，分别选择定的试剂进行检测，合理的实验方案是组别④酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖和对比，用双缩脲试剂检测和④对比，用碘液检测④和对比，用斐林试剂检测和④对比，用斐林试剂检测原创下图表示三磷酸核苷的结构，图表示在能量代谢中的作用。

据图判断，下列有关叙述的是图图图中表示含氮碱基，若为鸟嘌呤，则可表示中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的人体成熟红细胞没有线粒体，但能产生江西五校联考据下图判断，有关叙述的是神经细胞吸收时，甲丁和甲丁速度都会加快乙中不含高能磷酸键，是基本组成单位之丙物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程三非高。

甲乙都有淀粉酶，都生成还原糖，乙加入提取液Ⅱ，淀粉酶活性较高，生成还原糖量较多，生成砖红色沉淀较多，丙无淀粉酶，不生成还原糖，无砖红色沉淀，为斐林试剂的蓝色，故选项正确。

解析酶和无机催化剂相同，提高反应速度，不改变平衡的位点，改变到达平衡所需要的时间。

当温度为时，酶的活性增强，达到平衡所需要的时间变短，故项正确。

解析和中的酶的化学本质都是蛋白质，与双缩脲试剂反应生成紫色化合物，不能区别，项蛋白酶不能分解淀粉，④淀粉酶不能将淀粉在短时间分解完，两组的淀粉都能与碘液反应生成蓝色物质，不能区分，项④淀粉酶将淀粉分解生成麦芽糖，淀粉酶不能催化分解麦芽糖，两组的麦芽糖都能与斐林试剂反应，项淀粉酶不能催化分解蛋白质，蛋白质不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，而④淀粉酶能将淀粉催化分解生成麦芽糖，麦芽糖与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，能够区分，项正确。

解析图中表示含氮碱基，若为，则表示若为，则表示若为，则表示。

由图可知，和分子中高能磷酸键不是由物质氧化获能产生的，而是由将高能磷酸基转移给或，进而生成或。

解析神经细胞吸收时为主动运输，需消耗能量，故甲丁和甲丁的速度都会加快，项正确乙物质为断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，即腺嘌呤核糖核苷酸，为的基本组成单位之，项正确丙为腺苷，其组成包括腺嘌呤和核糖，项正确转化为时为生物体的各项生命活动提供能量，不需两个高能磷酸键都断裂，只是末端的高能磷酸断裂，项。

三非选择题答案单位时间内产物的增加量或者单位时间内反应物的减少量酶的空间结构被破坏温度下水浴保温温度下水浴保温依次在温水中保温④的产物量接近于而明显多于或者的产物量多于而少于的产物量接近于而明显少于酶溶液的量底物的量保温时间等解析酶的活性可以用单位时间内产物的增加量或者单位时间内反应物的减少量来表示。

低温时，酶的活性降低，但空间结构不变，但温度过高时，酶的空间结构被破坏导致失活。

由于实验目的是研究经过温度处理的酶，当温度降低到时，其活性是否可以恢复到较高水平，因此对于实验组的处理是，先在温度下水浴保温，然后转移到温度下水浴保温。

均为对照组，若随着温度由降低至，该酶的活性可以恢复，则的产物量接近于而明显多于或者的产物量多于而少于若随着温度由降低，该酶的活性不能恢复，则的产物量接近于而明显少于。

本实验的自变量为水浴加热的温度不同，其余的变量都属于无关变量，如酶溶液的量底物的量保温时间等。

答案④④与之间进行相互转化解析海洋中的电鳗放电，是中的化学能转化为电能的过程，伴随的水解过程，即图中的④。

人感冒发烧，其体温上升所需要的热量主要是细胞呼吸氧化分解有机物释放的能量，即图中的过程。

从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过光合作用将光能转化成中活跃的化学能，再经过暗反应转化为有机物中稳定的化学能，经细胞呼吸再将有机物中的化学能转化成中活跃的化学能，水解供给各项生命活动的需要。

在细胞内含量很少，但需要量很大，生物体内解决这矛盾的合理途径是通过与的相互转化，维持细胞内含量的相对稳定。

专题能力训练三酶和判断题光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。

课标Ⅱ过酸过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。

体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快。

安徽酶所催化的化学反应般都是在比较温和的条件下进行的。

酶制剂适于低温下保存，是因为低温时酶活性很低，但空间结构稳定。

酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能，使化学反应顺利进行。

的组成元素为，其中的含义是指腺嘌呤，代表磷酸基团。

同个体各种体细胞酶的种类相同数量不同，代谢不同。

安徽是生命活动的直接能源物质，在细胞中含量很多。

的化学性质不稳定，在有关酶的催化下，中远离的那个高能磷酸键易水解。

能够直接给细胞生命活动提供能量的是。

海南改编细胞中和之间的相互转化，时刻不停地发生并处于动态平衡之中。

细胞中和相互转化的能量供应机制是生物界的共性。

代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度。

安徽萤火虫尾部发光细胞中含有荧光素酶，可以催化荧光素与氧发生化学反应。

细胞内的吸能反应般与的合成相联系，放能反应般与的水解反应相联系。

淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要提供能量。

江苏见光的绿色植物细胞中，合成时所需